面對新的數學課程變革，教育對班主任提出更高的要求。除了要有高超的專業水平，還要有多樣化的知識儲備，能夠適應新課程實驗變革。以下是由聘才網小編為你們整理的相關內容，歡迎閱讀參考。
滬科版八年級數學教學工作計劃
一、指導思想
在九年制義務教育階段，數學課程的教學除了應當重視科學知識的傳授和技能的訓練，重視將數學科學的新成就及其對人類文明的影響等列入課程，并且還應注重對中學生終生學習心愿、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因而化學課程教學的建立應重視讓中學生經歷從自然到化學、從生活到數學的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，重視數學學科與其他學科的融合，使中學生得到全面發展。在教學中就要關注每位中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格養成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，還要重視科學探究，倡導學習方法多元化的教學，進而培養適應社會須要的人才。
二、學情剖析
八(1)班共有中學生55人，其中男生26人;八(2)班共有中學生54人，其中男生25人;八(3)班共有中學生56人，其中男生25人。八(1)、八(3)的基礎較好，有良好的學習習慣;她們誠懇好學，有進取心;她們有明晰的是非觀，奇特的情感體驗;她們有一定的創新能力和邏輯思維能力。八(2)班的基礎相對較差，須要在之后的教學中多多關注、多多幫助她們。
三、教材剖析
1、本期教學內容共有六章，她們分別是：第一章打開化學世界的房門、第二章運動的世界、第三章聲的世界、第四章多彩的光、第五章質量與密度、第六章熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在“迷你實驗室”，
你可以做一些意趣橫生的數學小實驗;在“實驗探究”中，有須要你動手動腦的化學實驗;通過“討論與交流”，希望你暢所欲言;“信息窗”為你提供自學的閱讀材料;在“請提問”、“實踐活動”以及“作業”等欄目上將為你提供思索、實踐、練習的空間，你可以選做一些活動或練習。
2、教材把推動中學生全面發展作為培養的目標。在內容上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。
3、教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度、降低要求，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力、情感和心態，使中學生在學習化學的同時，獲得素養上的提升。
4、教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到化學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
四、教學舉措
1、從學習上來說，本學期是入門的學期，在學習指導上多注意書寫的規范，用語的規范，思維習慣的規范，逐漸養成化學學習的習慣，培養中學生初步的觀察、實驗能力，初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力;培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神，結合數學教學對中學生進行辯證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
2、教學中要注意培養中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發覺問題和提出問
題，指導她們學會適合的學習方式，為中學生終身學習打下良好的基礎。要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。因為中學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席數學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養她們的創造和探求能力。
五、教學內容、重難點、課時安排和進度
滬科版八年級數學教學工作計劃
一、指導思想
從本學期開始，八年級中學生要降低一門新學科——物理。化學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，讓中學生在形象生動中感受到數學的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
二、教材剖析
滬科版八年級數學下冊由打開化學世界的房門、運動的世界、聲的世界、多彩的光和熟悉而陌生的力五章組成。教材從出生起最初感遭到的聲現象入手，之后再介紹無處不在的光現象、力，進而使中學生倍感數學知識就在我們身邊，數學知識就是生活知識的一部份，清除了中學生對化學的陌生感、畏懼感，降低了親切感和興趣。教材采用了符合中學生認知規律，由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
三、教學目標
1、加強數學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗;落實中學生實驗，認真思索和操作;并適當降低探求性和設計性實驗;鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
2、突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。數學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
3、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的`興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。數學實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方式，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學實驗等。數學科普講堂的內容，主要是介紹與數學相關的現代科技常識。
4、把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。通過教學使中學生在把握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用早已發展上去的能力和情感去積極主動地探索未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
5、深化教學變革，不斷改進和創新教學方式，努力提升教學效益，要繼續舉辦研究性的學習與試驗，舉辦討論式教學的研究與試驗，舉辦開放式教學的研究與試驗，要注意培養中學生科學的思維方式與學習方式，要研究與運用新的教學組織方式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗八年級下學期物理課程，不斷改進和創新教學方式，產生自己獨特的教學風格和教學特性，努力提升教學效益。
四、教學重點和難點
教學重點：
“聲音的形成條件”“聲音的特點”“光的反射規律”“光的折射規律”“平面成像規律”“凸透鏡成像規律”“溫度計的使用及物態變化”“電路的辨識和聯接”等知識點，它們是解釋各類現象的基礎，也為今后學習數學知識打下基礎伏筆，是八年級數學下冊教學的重點。
教學難點：
“聲音的特點”，分辨音調和音調，對中學生來說并不容易，是第一章的難點;“光的反射規律”“光的折射規律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規律”這幾方面內容相互聯系，且都要通過實驗手段來進行教學，實驗起到關鍵的作用，但八年級中學生的實驗能力不強，所以此知識點既是教學重點同時也是教學的難點;
五、教法和學法
1、提倡自主探究與合作探究相結合的學習方法。
2、教師引導中學生舉辦活動，發揮中學生為主體的作用。
3、組織中學生積極動手、動腦舉辦探究活動，勇于發表自己的觀點，勇于創新。
4、提醒中學生做好課前預習，按預習、上課、復習三步進行教學，保證科學探究順利舉辦。
5、引導中學生聯系實際，彰顯從生活邁向數學，從數學邁向社會的理念。
滬科版八年級數學教學工作計劃
一.教材剖析
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。每章下邊分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。
二、學年的教學總目標和總的教學要求
1、引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養中學生初步的觀察、實驗能力，初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力;
3、培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神，結合數學教學對中學生進行辯證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、學情剖析
1.中學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。
2.要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。
四、教學目標：
1、知識與技能
A、初步認識熱學的基本內容。
B、初具了解化學學及其相關技術中形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷。
2、過程和方式：
A、經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察的化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有初步的信息處理能力。
3、情感心態與價值觀：
A、能保持對自然的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
B、具有對科學的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數學道理。
五、教學舉措：
1、鼓勵科學探究的教學
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養的產生。
2、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立八年級下學期物理課程，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
3、保護中學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
