一、前言
父親去年九月份就要上中學了，我們倆做實驗那天是2020年6月22日，在幼兒園中班念書，之前老師留下一個實驗讓母親引導小同學一起完成，那便是光線步入水底折射反射實驗：形成彩虹一樣的多彩色。
二、準備材料
1、一個水盆
2、水
3、一張白紙
4、鏡子（或光碟）——注：用光碟是父親說的，他說在中學就是用光碟做的實驗，并且我們家沒有廢光碟，也不能把好好的光碟給浸到水里去，壞了就得不償失了。所以我們一大早就去生活用具店買了一枚穿衣鏡，似乎是3元錢一枚，做實驗的穿衣鏡，要求不高。
三、開始行動-實驗進行時
孩子在中學做實驗的時侯沒出現(xiàn)過彩虹一樣的多彩色，只有印痕在。下午用水里的穿衣鏡對著陽臺外灑進來的陽光，一開始掌握不好方向，也出現(xiàn)父親說的印痕光的折射創(chuàng)意小實驗，或則一不注意，穿衣鏡就出了海面，在暗一點的地方出現(xiàn)白光。
經(jīng)過不斷調(diào)整，就呈現(xiàn)了彩虹一樣的多彩色，如圖
本人拍攝
本人拍攝
本人拍攝
本人拍攝
本人拍攝
四、實驗原理（彩虹的產(chǎn)生原理）——以下內(nèi)容來自網(wǎng)路
彩虹是陽光以一定的角度照射在水滴上發(fā)生折射和反射而產(chǎn)生的。雪后，天空中遍布了小水滴，這是一種天然的三棱鏡。陽光透過水滴時，因為折射和反向作用，被分解成七色光，只要太陽角度適當，能夠看見美麗的圓弧緞帶。
假如空氣干燥，或則天空中只有微小的水滴，那就不會產(chǎn)生彩虹。通常來說，水滴越大，虹帶越窄，色調(diào)越鮮明；反之，水滴越小，虹帶越寬，色調(diào)就黯淡。有時，我們可以看見天空有兩條彩虹：一條叫主虹，色調(diào)艷麗，上面是白色，外邊是藍色；另一條叫副虹(又叫霓)，上面是白色，外邊是紅色，虹色較淡。這些現(xiàn)象是因為陽光透過水滴時，發(fā)生兩次折射和反射的緣故。
我們看到的彩虹都是彎彎的光的折射創(chuàng)意小實驗，而沒有筆直的。就連武當山山頂?shù)摹胺鸸狻币彩欠叫蔚模@是為何呢?
緣由一：光的波長決定光的彎曲程度，天空中所有的小水滴都排列在一個圓周上。圓周上的水滴與太陽、人眼的相對位置都相同時，從這種水滴里折射出的彩色光線，就能投射到人眼中。當那些水滴所形成的彩色光線合在一起時，人們才可以看見一條七彩斑斕的色調(diào)光帶。
本來光是筆左轉進的，但它也具有一旦步入水底都會折射的性質(zhì)。因而太陽光在通過雨的顆粒時才會折射。不同顏色的光，在水滴上折射的程度是各不相同的。
光穿越水滴時彎曲的程度，端視光的波長(即顏色)而定一一藍色光的彎曲度最大，白色光與藍色光次之，依這種推，彎曲最少的是紅色光。每種顏色各有特定的彎曲角度，陽光中的藍色光，折射的角度是42度，紅色光的折射角度只有40度，所以每種顏色在天空中出現(xiàn)的位置都不同。
因為光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會以各自不同的角度折射，因而很漂亮地排列上去。由于彩虹呈現(xiàn)于與太陽方向相反的天空，所以想在雪后看彩虹時要背對著太陽。
緣由二：與月球的形狀有很大的關系，因為月球表面是一個曲面而且被厚厚的大氣所覆蓋，雪后空氣中的水濃度比平常高，當陽光照射入空氣中的小水滴時就產(chǎn)生了折射。同時因為月球表面的大氣層為一弧面因而引起了陽光在表面折射產(chǎn)生了我們所看到的圓弧彩虹!實驗結束后的體會
五、實驗結束后的體會——光線步入水底折射反射實驗：形成彩虹一樣的多彩色
實驗結果已呈現(xiàn)，自我覺得還蠻有意思的。母親時常見到彩虹色都很激動，我似乎看見彩虹色也會跟隨高興，這些現(xiàn)象對我來說原本就是很正常的，曉得其中的原理，也沒哪些可新奇的，并且在做實驗的時侯真的很開心，調(diào)整水底穿衣鏡的角度的時侯，很渴望下1秒能看見彩虹色出現(xiàn)在墻壁或白紙上或天花板上或布簾上。
簡單的實驗能帶給我們父子倆愉悅心情，希望我們能始終如此快樂下去。