人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。哪些樣的計劃才是有效的呢？這兒給你們分享一些最新的計劃書例文，便捷你們學習。
人教版九年級數學學科教學計劃九年級數學學期教學目標篇一
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。每章下邊分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。
二、學年的教學總目標和總的教學要求
1、引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養中學生初步的觀察、實驗能力，初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力;
3、培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神，結合數學教學對中學生進行辯證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、學情剖析
1、學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。
2、要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。
四、教學目標
1、知識與技能
a、初步認識熱學的基本內容。
b、初具了解化學學及其相關技術中形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷。
2、過程和方式：
a、經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察的化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
b、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有初步的信息處理能力。
3、情感心態與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數學道理。
五、教學舉措
1、鼓勵科學探究的教學
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養的產生。
2、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
3、保護中學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
人教版九年級數學學科教學計劃九年級數學學期教學目標篇二
一、基本情況剖析
1、學情剖析：
八年級中學生剛接觸化學，有著很強的好奇心和濃郁的興趣，但有些無力概念很具象，由感性思維到具象思維轉變對朋友來說理解是很不容易的。這種中學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因而上課時，有的中學生反應不夠靈敏因而造成學習的積極性高，這就需要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步調整，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，讓中學生成為學習的主人。
2、教材剖析：
八年級數學教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力、情感和心態，使中學生在學習數學的同時，獲得素養上的增強。
教材把推動中學生全面發展作為自己的目標。在內容選裝上，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、等知識相比稍顯乏味，而聲、光、熱、的知識除了更能吸引中學生，并且易于循序漸進地安排多種探究活動，這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
全書共6章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有章前導讀，提示這一章的主要內容并附有章節相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性九年級物理人教版教材，使中學生學習時心里有數。
二、教學工作目標
1、引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養中學生初步的觀察、實驗能力，初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力;
3、培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神。
三、具體舉措與技巧
1、認真學習《新課程標準》九年級物理人教版教材，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度增加了，實踐性顯得更為明晰了。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，每
一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。并在做好實驗的基礎上，要求每一個中學生按照已有的材料，做好有關的數學制做。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學技巧。還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入數學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習。在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習;每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業;教育中學生養成獨立思問題的能力。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長。
7、充分借助教材中的美育誘因，強化對中學生的政治思想教育。
人教版九年級數學學科教學計劃九年級數學學期教學目標篇三
一、教學目標
初中數學第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態變化、電路四個方面的內容。教材變革之后，目標重在培養中學生對化學的興趣，啟發中學生思維、培養中學生學習的積極性和主動性。化學與社會怎息息相關，要使中學生將所學知識運用到實際。不僅知識的傳授，還要對中學生進行思想品德。本學期初中數學的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提升。
二、教材剖析
新教材主要是要求中學生對知識的理解與運用，尤其要求中學生將知識與社會相聯系，由于新教材平添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要中學生動手動腦學化學，理解化學并應用數學。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養中學生的新的要求。中學生只需理解了所學的化學知識，之后與身邊的現象相聯系，學會理解和剖析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養中學生學習數學的興趣。
三、班級情況剖析
初中(x)班的中學生上課紀律良好，但中學生的理解能力不夠強，中學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。
初中(x)班的中學生上課紀律好，且中學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也缺乏學習的主動性。
總的來講，中學生學習的積極性的主動性都有待加大，須要對中學生進行思想工作。
四、具體舉措
(一)做好教育常規工作
1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批閱作業，鼓勵中學生提問，耐心給中學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
2、積極出席教研活動，汲取化學科有經驗班主任的教法，多向她們提出問題，嘗試找到更好更適應中學生的教學技巧。
3、加強閱讀，少些了解新聞、新科技，在教學過程當中與中學生分享，提升中學生學習數學的興趣。
4、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極舉辦化學實驗，也少些實驗演示，迸發中學生的求知欲，令中學生敢于討論，多思索，多觀察，多動手。
(二)基礎知識教學
1、新教材要求中學生把握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更側重于將知識用于現象的剖析和理解當中。
2、將各知識點歸納、總結和剖析，每講完一章書都進行測試，讓中學生更容易理解和接受教學的內容。
3、充分調動中學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提升教學療效。
(三)教學實驗
1、課堂實驗演示
課前打算好實驗器具，并先作實驗演示，看檢測實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。
2、學生實驗
課前將實驗的要求同事生講清楚，讓中學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養中學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢測中學生的實驗冊，看中學生實驗的結果，從中發覺問題，看中學生是否把握了實驗的方式和理解所學知識。
(四)情感教育
教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，強化中學生的環境意識，將所學知識與社會實際相聯系，提升中學生的思想高度。首先對中學生的期望不能過低，要理解中學生的實際能力，雖然老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但中學生還是不回家消化，因此導致成績的兩極。要解除這些現象，應從三個方面下手，第一、國家要注重高中數學教學條件的投入，創造良好的條件來配合教材的變革，第二、教師要針對班主任的教，中學生的學等薄弱環節巧下功夫;第三、輔助后進生強化知識的鞏固。
人教版九年級數學學科教學計劃九年級數學學期教學目標篇四
一、指導思想
以新課程理念為先導,以培養高素養的數學班主任隊伍為推進,以培養中學生創新精神和探究能力的自主學習為目標,以搞好提升工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入施行素養教育的理念,重點搞好課堂教學變革、教學教研課題研究工作,努力提升課堂效率,面向全體中學生,發展中學生個性特長,培養優等生,全面提升中學生的創新和實踐能力。
二、工作目標
1、本學期是數學的開始學期,是十分重要的,通過教學讓中學生迸發學習數學的興趣,獲得必需的化學知識和技能,體會、認識和運用數學學的基本思想和基本方式,養成良好的學習習慣和科學心態。發展其探究意識,養成自主學習的習慣、幫助中學生清除膽怯,完善自信,把握正確的學習方式。
2、繼續加強分組實驗的教學。班主任努力創造條件,完成中學生的分組實驗,也可把演示實驗變為中學生的分組實驗,降低每位中學生動手的機會。
3、在規定計劃時間內基本完成八年級數學教學任務。通過教學使中學生學習成績和學習的心愿都還能增強。
三、現狀剖析
本屆初中年級共有6個班,兩位化學班主任,念書期這個年級的總成績十分好,中學生總體基礎優秀,故要保持原有成績切進一步提升,壓力十分大。
四、具體舉措
1、認真學習《中學化學課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節課的學案,不打無打算的仗。
2、詳細剖析中學生的情況,編制適宜中學生的導教案、反饋、鞏固練習,提升課堂45分鐘的教學效率。
3、發揮班委的聰明才智,群策群力,多討論一些相關課題,多鉆研教材,以較高質量完成教學任務。
4、學習小組合作學習模式的理論和他人成功的經驗,探求適宜我們學習情況的小組合作學習模式。
5、加強聽課教研活動,班主任間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學。
6、勤于教學反省,強化班主任自身的教學水平。
7、課后補習要因材施教,補習對象重點置于困難生和優等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,非常是對困難生要耐心解答其疑惑,點撥思路,便于使困難生才能完成作業,不斷進步。
8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,中學生練習要即時上交、批改、評析。
五、進度安排用主備分工
第1---3周《引言》、《聲現象》王玉松
第4---7周《物態變化》侯燕
第8---9周《光現象》、期中備考王玉松
第10周期中備考及考試侯燕
第11—14周《光的折射透鏡》王玉松
第15---17周《物體的運動》侯燕
第18---19周期終備考王玉松
六、教研活動安排
不僅出席區、市直安排的活動外,其它周次本組成員在總務辦公室出席備課組教研活動,主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反省,討論周五的備課內容。
