高中數學老師教學工作計劃（精選6篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的教學工作又踏入新的階段，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時侯迷失方向哦。為了讓您不再有寫不出教學計劃的痛苦，以下是小編為你們搜集的高中數學老師教學工作計劃，僅供參考，希望還能幫助到你們。
高中數學老師教學工作計劃篇1
一、學情剖析
本學期我繼續教二個班，初中六班44人。總的特征來講，因為中學生對學習數學有一種執著的追求;隨著年紀的下降中學生們的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過渡，由假象向內部延展;剖析問題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案。從念書期的期終數學成績來看，這個班的成績較好，為了使去年高考考出好的成績，這就決定了本學期的工作任務十分繁重。
二、教學內容剖析
①重點、難點：《電功率》
②各章節特征：數學知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是彰顯在不同的教學內容中。
③總備考中要使中學生對每位部份中的知識，按知識結構進行歸類、整理，產生各知識點之間的聯系，并擴充成知識面，做到基本概念牢靠把握，基本理論相互聯系，如：在對速率這一知識進行備考的時侯，就可以把研究得到這一數學概念的思想方式遷移到密度、功率、電阻等其它數學概念的產生過程中去，舉一反三。
三、教學目標
1.每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地把握;
2.中學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對多各種類型的估算題目，能運用多種途徑進行解答;
3.中學生能運用所的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到增強;
本學期是中學中學生在校最關鍵的一個學期，每位中學生都想在最后能考上一個理想的初三級中學，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，在“以中學生為本”，這樣一個教學理念下。本人對本學期的化學教學做出如下的計劃：
1.在教學中彰顯“以中學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給中學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使中學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意三維目標的教育
在教學中就更要突出“三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本技巧。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本技巧的滲透。對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.注重數學概念和規律的教學
數學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。
四、做好自己
1.積極出席各級各種教研活動,在活動中充分發揮自己的作用,并取長補短,進而使自己的教學業務水平更上一個臺階.
2.認真學習業務理論，并做好業務學習筆記。
3.認真備好每一節課，爭取使每一節課都成為精品課。上完課后要反省等業務內容。
其實，高中的教學緊張而瑣碎，這種只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，完滿。
高中數學老師教學工作計劃篇2
高考日漸臨近，學子們的心被揪得緊緊地，父母們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織中學生進行高考復習備考。為了讓中學生把松開這一次再認識，再鞏固，再提升的機會，能在高考高考出優秀的成績，讓父母身上漏出滿意的微笑，我們化學備課組全體老師群策群力，討論后制訂出以下總備考計劃：
一、把握高考命題心跳，做到心里有數
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要把握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。高考要考好，老師給與正確的指導是關鍵。我們認真總結了近三年高考命題的特性，得到以下推論：高考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為根據，以現行課本為根據，全面彰顯“知識與技能、過程與方式、情感心態價值觀”三個維度的要求。根據這樣的要求，方向明晰了，心里有數了，老師能夠有的放矢的指導中學生備考，進而達到事半功倍的備考療效。
二、有計劃性，針對性備考，決勝千里
按照高考命題特性和中學生的實際情況，化學科的高考備考分為以下三個階段。
第一輪備考：(時間：3月初-----5月初)
1、這一輪備考稱作鞏固階段的備考，把中學生學過的數學概念、物理規律、物理現象、物理實驗(包括檢測工具的使用)進行系統地回顧、整理，既不加深也不增加要求，做到既能滿足絕大部份中學生要求，又能突破難點，使中學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的備考中主要要做到:回歸課本，筑牢基礎。由于課本是高考命題的根據，在備考的過程中，要改變往年那個要求中學生死記硬背的方式，而是要求中學生能根據具體例子，構建化學模型，會分辨出應當用的化學原理或公式，因而達到能解決實際問題的目的。
2、復習過程中要注意關注每一個中學生，注意她們的個體差異，層次差異，分別給與某些指導，及時補缺補漏，轉化差生。
3、加強實驗課備考。按照本學科特性以及往年中學生對實驗較為薄弱的弱點，強化備考，非常要指導中學生明晰每位實驗現象發生的條件，形成的緣由和解釋現象的方式。并降低開放性實驗，提升她們的實驗能力。
4、精煉習題，不搞題海戰術。即便班主任多做習題，不讓中學生做無用功。設計，精選，優化題目后再給中學生練習，發展她們的能力，幫助她們積累經驗，做到以不變應萬變，提升備考的療效。
5、安排單元過關測試。每備考一至二個單元就進行一次單元過關測試，重視對中學生素養和能力的培養。適當設計探求性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓她們訓練，考后及時剖析總結，發覺問題則給與及時補缺補漏。
第二輪備考：(時間：5月初質檢考后—6月初)
這一階段的備考稱作綜合階段備考。在普遍備考的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行備考。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和方法，將知識轉化成能力，進而提升自己的素養。在這個階段的備考中,大致要做到以下兩點:
1、抓住主線，把握知識間的內在聯系.中學化學大致可以分成力、熱、光、電四大藍籌股。每一部份通常都有“概念、材料、能源這根主線。備考過程中，要捉住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。它有利于中學生開拓思路、發展思維，提升剖析問題和綜合應用的能力。
2、利用類比，捉住知識的本質
(1)有些數學概念，雖然數學知識不同，但定義方式相同或類似，在備考過程中可以歸類比較，注重備考一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。
(2)對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可清除模糊認識。
(3)把多個知識點鏈接在某一具體的例子或風波上來，進而達到幫助記憶和理解、鍛煉剖析問題和解決問題的能力的目的。
第四輪備考：(時間：6月初---6月20日)
這一階段備考稱作增強階段備考。在這一階段的備考中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的加強訓練的要求.主要是為提高考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。老師應按照實際情況有選擇地模擬訓練，以提升中學生的解題速率和正確率。并通過練、評、反思及時發覺問題，插漏補缺。班主任在這個階段注意中學生的狀態變化，適時地對中學生進行應考方法、策略、心理上的補習，幫助中學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考打算，使走入考場的每一個中學生都胸有成竹，戰之必勝。
高中數學老師教學工作計劃篇3
本學期我繼續兼任九年級1、2、3三個班的數學教學工作，總結念書期中學生的期中和期終考試成績來看，這三個班的中學生大致可分為以下幾種類型：一是基礎較扎實，學習目標明晰且積極性較高，每次考試成績都排在年級前列的中學生約占10%左右，這部份中學生只要指導得當，成績就會有很大的提升空間。二是基礎較薄弱，學習目標也不是很明晰，學習積極性有很大的波動性，考試成績總是徘徊在30-50分之間，這部份中學生占了絕大多數，這部份中學生由于自身基礎較差造成了信心不足，因而影響了學習的積極性，這又引起了成績的不理想，反過來又影響了學習的信心，導致了一種學習上的惡性循環。因此這部份中學生須要班主任細致耐心的教育與引導，只要指導有方，成績還是有很大的上升空間。三是各科基礎均差，自身思想品質也差，來分校純粹是混日子，這類中學生各班都有約占總人數的不到10%左右，人數雖少但對整個班級的教學秩序破壞性卻極大，對這部份中學生主要以強化思想教育為主導，堅持育人為主學習為輔的原則，在保證遵循紀律、不干擾影響其他朋友學習的前提下，竭力完成自己的學業。
本學期的教學目標：本學期為中學學業的最后一學期，本學期的教學目標制定為：
1、教學的內容包括第十六、十七章內容;
2、復習八、九年級數學，做好分類與綜合性備考，迎接最新一年的高考;
3、安排相關課時對出席最新一年全省中學數學大賽的朋友進行有針對性的補習。
本學期教學舉措：
1、在常規教學中，對16、17章做好常規教學工作，其中第17章可安排中學生在觀看相關視頻的過程中進行自我學習。
2、在備考中，可將中學數學內容分為“運動與力”、“電與磁”兩大主線，輔以“聲、光、能”等內容進行分類備考，之后再統和知識進行綜合性備考。
3、在備考階段可安排階段性的測試，并做好評分和試題剖析工作，檢測中學生對各知識點的把握程度。
4、安排課時對中學生進行化學實驗操作技能的補習與練習，為技能考評做好打算。
高中數學老師教學工作計劃篇4
九年級是小學中學生在校的最關鍵一年，每位中學生都想在最終能考上一個夢想的初三級中學，作為班主任就是要盡可能的幫忙她們走好這一步，在“以中學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的化學教學做出如下的計劃：
一、基本情境：
作為一名班主任，應該要聽到中學生的進取的一面，對于悲觀的一面要揚長避短，采取有效舉措努力提升整個班級的化學教學成績。所以本期的一個重要任務就是怎樣提升優生率和及格率。
二、指導思想：
堅持“面向全體中學生，促使自主、和諧、可持續發展”的教學理念，以新課程、新教材的實驗施行為核心，以《新課程標準》、教材領會和教法研究為重點展開教學，貫徹落實化學課程變革的精神理念，優化教學管理，促使中學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到中學生在玩中學，找到學習數學的樂趣。幫忙中學生把握好化學基礎知識和基本技能，增強中學生應用數學知識的水平，使每一個中學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
三、工作目標：
1、每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能耐；
2、學生具有必須的剖析問題和解決問題的能耐，對多各種類型的估算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、學生能運用所的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能耐要得到增強。
四、工作舉措：
1、認真學習教學大綱，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能耐的培養。新教材不僅僅在傳授文化知識，更重視于培養能耐。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。
3、講求教學的`多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能耐。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學技巧。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入化學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的資料科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習；每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業；教育中學生養成獨立思問題的能耐，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能耐的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余歲月，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到鞋廠去進行勞動實習等。借此抵達培養中學生的能耐，鞏固中學生所學的知識。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自我的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自我的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自我的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分借助教材中的美育誘因，加大對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應該在教學過程中，因自私導對中學生進行思想品德教育，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
五、教學進度安排：
第一周：總結念書期所學知識，練習念書期期終考試資料；
第二高陵第三周：機械功與機械能
第四周至第七周：熱學；
第八戶縣第十周：電磁學；
第十一周：期中備考、考試
第十二高陵十四周：內能
第十五高陵十七周：電功與電功率
第十八高陵十九周：能源與可持續發展
第二十周：期終備考、考試。
高中數學老師教學工作計劃篇5
一、教材剖析
九年級的教學資料主要是內能和熱學，要求中學生有強的剖析問題，解決問題的能耐。中學生剛開始會有不適應，在學習上引起困難。另外，九年級的資料多，還有學業水平考試備考，歲月緊。所以，有些中學生也會掉隊。
二、教學目標
1、學生對化學的概念，規律要有好的把握，要能熟練的操作化學實驗，增強動手能耐。
2、學生才能熟練把握數學公式，對各種類型的估算題目，能運用多種方式進行解答；
3、爭取使中學生成績在今年的基礎上有所增強。
三、工作舉措
1、用最短的歲月記住沒有教過中學生的名子，了解中學生的學習成績，性格特征，興趣愛好，為自我的教學鋪平公路。
2、認真學習課程標準，確切把握學業水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提升中學生的興趣，使她們喜歡學習數學。
3、今年我要大膽進行數學教學的變革，用多種教學方式，導致中學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學。放手中學生，讓她們才能真正成為學習的主人。
4、嚴格要求中學生。嚴父出高徒，中學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節的管理。做到讓每位中學生課上都有收獲。避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業；對學習心態不端正，習慣不好的中學生要多談話，讓她們堅持學習的熱情。
5、做好培優輔差工作。我們中學的'特征就是中學生的兩級分化嚴重。我要把優生和差生做到心里有數，擬定貼合實際的計劃。讓優生更優，差生不差。經過抓兩頭，促中間的方法，提升數學的整體成績。
6、加強自身的業務學習，提升自我的教學水平。聽課是一種挺好的學習方法，我要多聽其他班主任的課，汲取她們的優點。還要經過網路觀看名師的教學視頻，讓自我站在更高的起點上，提升自我的教學水平。
7、做到及時反省和總結。多年的教學經驗告訴我，人僅有在反省和總結中，能夠不斷提升。我努力做到每三天反省教學，找出不足和成功之處。寫出來，做好記錄。當做寶貴的教學心得，讓自我的教學水平不斷提升。
四、教學資料和教學進度
第1~2周內能
第2~5周內能的借助
第6~8周電壓和電路
第9~10周期中備考
第11周期中考試
第12~14周電流和內阻
第15~17周歐姆定理
第18~19期終備考
第20周備考期終考試
高中數學老師教學工作計劃篇6
一、指導思想
教育對于全面建設小康社會和施行第三步戰略目標，最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。落實教育優先發展戰略地位，是提高綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。本學期里，數學學科將圍繞課程變革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的構想：
二、切實推動數學課程變革
1、進一步更新教育觀念
新的數學課程標準將目標定位在“培養全體中學生的科學素質”，這就要求我們必須樹立以人為本的東正教育理念。要把每一位中學生潛能的開發，健康個性的發展，自我教育、規劃自身的發展，終生學習的意識和能耐的初步構成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步構成作為自我的根本任務。
2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學模式
新的數學課程標準由二大部份組成，一是科學探究初中物理電學競賽題目，二是科學資料。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假定3、制定計劃與設計實驗4、進行實驗與搜集證據5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的資料之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。其實，原來的以班主任講授為主的課堂教學模式已不能適應新的數學教學。我們必須對課堂教學模式進行變革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，請在第五屆百節好課的評選活動中捧杯的班主任開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學模式。爭取使每一位化學班主任都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。
僅有這樣，新的課程標準能夠得以落實。否則，必然是舊罐裝新酒，難以適應課程變革的要求。
3、落實數學實踐活動
新課程標準異常指出社會實踐活動，小學教學大綱規定初中物理電學競賽題目，每學期必須起碼進行一次數學實踐活動，小學教學大綱也規定每學期要搞一次課題研究活動，但是，高考、高考的命題也越來越注重實踐題。為了檢驗實踐活動的舉辦情境，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行小學數學實踐活動報告的征集和評選活動，在此基礎上再進列寬中數學課題研究活動報告的征集和評選，爭取掀起一個實踐活動的高潮。
三、狠抓結業班教學
教育的地位在新的世紀里不僅僅得到了鞏固，而且還有了更快的增強。中學生的學習也越來越遭到父母的注重。所以對結業班教學的研究不能弱化。X年的中考數學，又將推行間斷了二年的單科考試，但是各院校的選科方案也已公布，數學學科成了絕大多數院校絕大多數專業的選考學科。這對化學學科來說既是挑戰又是機會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并掏出具有針對性的備考舉措，掌握中考動態，提升備考效率，爭取在X年的中考中取得好成績。
四、搞好師資培養
優秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證。本學期里還要配合中學抓好新上崗班主任的培訓工作。繼續在期短發初、高中舉辦一些團體備課和開課研討活動，讓她們能否盡早地提升課堂教學水平，以完成教學任務。在今年百節好課評選的基礎上，讓好課獲得者開課現身，一方面展示她們的教學風采，另一方面在實踐中進一步鍛練和培養青年班主任。最終還要充分發揮骨干班主任的帶頭作用，要督促并幫忙她們總結教學實踐，宣傳她們的成功的教學經驗，擴大她們的影響力。還要千方百計地創造和爭取機會，使少數異常有潛力的中青年班主任盡早地成為名師。
一個優秀的班主任，不僅僅要能上好課，而且還要擅于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的班主任。為了推動數學學科的教科研工作，本學期將進行論文及學案評選。教學離不開研究，研究更離不開教學，僅有把教學與研究緊密地結合在一同，能夠使教研發揮出最大的效益，能夠使化學班主任上騰飛的翅膀。
五、搞好教研組建設
1、教研組活動是抓好學科教學，推進課堂教學變革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在期初必需要制定一個學期活動的規劃?；顒右３；?，要保證起碼二禮拜1次，每次2課時以上。
2、要強化理論學習，要領會素養教育的實質和化學教學變革的意義和內涵。異常要強化課堂教學變革方面的理論學習。其實，還要強化化學專業知識的學習，異常是近代化學的學習。對新上崗班主任則要強化實驗能耐及解題能耐的培訓。
3、要強化教學實踐探求。倡導團體備課，備學案，更要多備教案，備課要備如何進行探究、怎樣能夠讓中學生更多地參與如何能夠讓中學生獲取更多的能耐。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，由于班主任的主要任務已不再是向中學生灌輸知識，而是要培養各方面的能耐。要多讓中學生觀察現象、思考問題，多讓中學生嘗試自我解決問題。班主任之間要互相學習和探求。要多相互聽課。聽了課之后最好當場說課。聽課不評或隔了很長歲月之后再評都很差。說課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課班主任沒有哪些幫忙。要開一些具有探求性、創新意識的課。
4。要強化組內匯聚作用，提升教研組整體水平。教研主任在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要進取培養和扶持青年班主任，使她們盡早地成長上去。青年班主任也要勤奮鉆研，誠懇討教，這樣，教研組的整體水平就能得以提高。
六、具體工作
1、2月，省高中數學多媒體輔助課堂教學子課題組活動（部份中學出席）
2、3月23日，廣東省高中應用數學知識大賽（平望中學）
3、3月，初三數學備考研討會
4、3月27日，上海市高中數學大賽復評大會（相城區，教研員出席）
5、4月10日，上海市重點高中備課主任大會（省昆中）
6、4月，初、高中新上崗班主任團體備課及聽、評課活動
7、初、高中數學教學變革觀摩活動
8、省高中化學實驗考查
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