應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)專業(yè)的結(jié)業(yè)生主要在數(shù)學(xué)學(xué)或相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)的工作。科研工作包括化學(xué)前沿問題的研究和應(yīng)用，技術(shù)開發(fā)工作包括新特點(diǎn)數(shù)學(xué)應(yīng)用材料如半導(dǎo)體等，應(yīng)用儀器的研發(fā)如醫(yī)學(xué)儀器、生物儀器、科研儀器等。應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)范圍囊括了整個(gè)數(shù)學(xué)和工程領(lǐng)域，融數(shù)學(xué)理論和實(shí)踐于一體，并與多門學(xué)科互相滲透。
應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)專業(yè)的中學(xué)生具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論的功力和應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)，才能在好多工程技術(shù)領(lǐng)域成為專家。我國每年培養(yǎng)專科應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才約12000人。和該專業(yè)存在交叉的專業(yè)包括化學(xué)專業(yè)材料物理專業(yè)發(fā)展前景，工程數(shù)學(xué)專業(yè)，半導(dǎo)體和材料專業(yè)等。人才需求方面，我國對應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的人才需求仍然是供不應(yīng)求。
應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)專業(yè)的人才也存在一些問題，該專業(yè)的人才其實(shí)就業(yè)面比較廣，并且常常競爭力不夠強(qiáng)，比如盡管她們可能也對半導(dǎo)體材料有一些研究，并且研究的深度比起半導(dǎo)體專業(yè)的人才又有一些差別。因而，常常在競爭最好公司的研制部門中，處于下風(fēng)。也正因這么，人們覺得學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)，找到的工作環(huán)境通常不會(huì)太好，不過這在一定程度上有些夸大雖然。
常常須要大量的政府的新政性投入，未能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，這對于準(zhǔn)備結(jié)業(yè)后從事應(yīng)用數(shù)學(xué)研究的人員來說，是應(yīng)當(dāng)做好思想打算的。好多應(yīng)用化學(xué)行業(yè)研究出的前沿技術(shù)很快便得到了應(yīng)用，比如中微子通訊，像應(yīng)用數(shù)學(xué)這樣基礎(chǔ)性專業(yè)的人才，因?yàn)槠淇伤苄詮?qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，反倒越來越能得到各個(gè)行業(yè)的注重。
作為一門基礎(chǔ)學(xué)科的應(yīng)用科學(xué)，其中包括信息科學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)、能源與環(huán)境科學(xué)等。單晶技術(shù)的研究，為我國硬件產(chǎn)業(yè)的超越提供了挺好的支持。數(shù)學(xué)學(xué)研究材料的手段，如材料的電磁性能，光性能等，成為材料研究的基礎(chǔ)。這種促使應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的人才在從事具體的科研工作時(shí)得心應(yīng)手。曾經(jīng)，大部份應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的人才主要集中于以上所述高新技術(shù)開發(fā)部門，而作為數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，則少有人問津，我國實(shí)際上急需一批應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的人才從事我國基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育事業(yè)。這些有報(bào)負(fù)的應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)中學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)勇于涉足于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，充分發(fā)揮自身的特長。
好多學(xué)科脫胎于化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)，節(jié)約了大量的人力物力，這將為應(yīng)用數(shù)學(xué)在新世紀(jì)迅速發(fā)展插翅添翼。為此，應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的人才應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，但是有意識(shí)地培養(yǎng)自己多學(xué)科的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，這將為自己的事業(yè)鋪上一條康莊大街。應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮自身理工結(jié)合的特性。在個(gè)人動(dòng)手能力方面進(jìn)行培養(yǎng)，通過大量的數(shù)學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)材料物理專業(yè)發(fā)展前景，提高自己基礎(chǔ)理論的理解。另一方面，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能熟練的將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于工作當(dāng)中，這樣，就能愈發(fā)發(fā)揮應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才的優(yōu)勢，在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)生根。
結(jié)業(yè)后從事須要堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力的工作，扎實(shí)的理論知識(shí)以及應(yīng)用能力，是好多企業(yè)任何時(shí)侯都須要的人才:
技術(shù)工程師--企業(yè)的工程技術(shù)工程師;
班主任--從事應(yīng)用數(shù)學(xué)相關(guān)教育的班主任;
發(fā)明家--應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是最富產(chǎn)發(fā)明家的地方。
