應用數學學專業的結業生主要在數學學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關的工作。科研工作包括化學前沿問題的研究和應用，技術開發工作包括新特點數學應用材料如半導體等，應用儀器的研發如醫學儀器、生物儀器、科研儀器等。應用數學專業的就業范圍囊括了整個數學和工程領域，融數學理論和實踐于一體，并與多門學科互相滲透。
應用數學學專業的中學生具有扎實的數學理論的功力和應用方面的經驗，才能在好多工程技術領域成為專家。我國每年培養專科應用數學專業人才約12000人。和該專業存在交叉的專業包括化學專業材料物理專業發展前景，工程數學專業，半導體和材料專業等。人才需求方面，我國對應用化學專業的人才需求仍然是供不應求。
應用數學學專業的人才也存在一些問題，該專業的人才其實就業面比較廣，并且常常競爭力不夠強，比如盡管她們可能也對半導體材料有一些研究，并且研究的深度比起半導體專業的人才又有一些差別。因而，常常在競爭最好公司的研制部門中，處于下風。也正因這么，人們覺得學習應用數學，找到的工作環境通常不會太好，不過這在一定程度上有些夸大雖然。
常常須要大量的政府的新政性投入，未能實現產業化，這對于準備結業后從事應用數學研究的人員來說，是應當做好思想打算的。好多應用化學行業研究出的前沿技術很快便得到了應用，比如中微子通訊，像應用數學這樣基礎性專業的人才，因為其可塑性強，基礎知識扎實，反倒越來越能得到各個行業的注重。
作為一門基礎學科的應用科學，其中包括信息科學、材料科學、生命科學、能源與環境科學等。單晶技術的研究，為我國硬件產業的超越提供了挺好的支持。數學學研究材料的手段，如材料的電磁性能，光性能等，成為材料研究的基礎。這種促使應用數學專業的人才在從事具體的科研工作時得心應手。曾經，大部份應用數學專業的人才主要集中于以上所述高新技術開發部門，而作為數學的基礎教育領域，則少有人問津，我國實際上急需一批應用數學專業的人才從事我國基礎數學教育事業。這些有報負的應用數學專業中學生，也應當勇于涉足于基礎教育領域，充分發揮自身的特長。
好多學科脫胎于化學技術的應用，計算機模擬化學實驗，節約了大量的人力物力，這將為應用數學在新世紀迅速發展插翅添翼。為此，應用數學專業的人才應當發揮自身的優勢，但是有意識地培養自己多學科的學術素養，這將為自己的事業鋪上一條康莊大街。應用數學專業的中學生應當注意發揮自身理工結合的特性。在個人動手能力方面進行培養，通過大量的數學學實驗材料物理專業發展前景，提高自己基礎理論的理解。另一方面，中學生應當重視學習計算機知識，才能熟練的將計算機應用于工作當中，這樣，就能愈發發揮應用數學專業人才的優勢，在各個領域內生根。
結業后從事須要堅實的數學理論基礎和動手能力的工作，扎實的理論知識以及應用能力，是好多企業任何時侯都須要的人才:
技術工程師--企業的工程技術工程師;
班主任--從事應用數學相關教育的班主任;
發明家--應用數學專業是最富產發明家的地方。
