本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。例如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的中學生要與之交流，從中了解問題所在，便于及時改進。對于學習有困難的中學生要常常溝通。
3、注意構建良好的師生關系
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持中學生積極的學習心態;使中學生保持對化學學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不顯著的中學生，要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難中學生的具體舉措。
一定要讓那些中學生都把該讀懂的基礎知識讀懂，一發覺問題立刻幫助她們解決。對她們正確引導，去除心理妨礙，適當放慢速率，使她們對概念的理解和把握隨著認識能力的提升螺旋式上升。
4、注重中學生自學、復習能力的培養。
三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標
1、專題備考，分項突破
2、高考剖析，能力引導
3、模擬試題講評，能力測量
讓中學生通過模擬考試測量自己的實際中考能力，因而及時總結經驗，找出不足，做好充分的打算迎接中考
4、力爭在20__年中考理科綜合取得好成績
20__—20__學年度第二學期教學進度表
周次教學內容
1機械震動和機械波
2光學與相對論
3動量與原子核化學
4專題一：直線運動的規律及應用
5專題二：互相作用與牛頓運動定理
6迎接一模考試
7專題三：動能定律和能量守恒定理
8專題四：曲線運動及天體運動規律
9專題五：帶電粒子在電場中的運動
10專題六：帶電粒子在復合場中的運動
11專題七：電磁感應與交變電壓
12專題八：化學實驗備考
13專題九：震動和波動及光的本性
14專題十：碰撞與動量守恒及近代化學初步
15初一加強訓練
16回歸課本及考前模擬
17回歸課本及考前保溫訓練，進行中考
中學數學班主任工作計劃例文2
新課標施行以來，各學科班主任都在推進教學創新，力爭讓教學療效達到教學目標要求。在多年的中學數學教學實踐中，筆者覺得，要做好教學創新，就要在以下幾個方面做好研究和實踐工作。
一、認真研究新課標，更新教學理念
教學理念是指導教學工作的根本，可以說小學數學究竟是圍繞新課標來舉辦還是繼續圍繞中考指揮棒來舉辦，最根本的還是要靠班主任的教學理念。只有真正認同新課標，能夠用新課標的要求來指導自己的教學。為此，班主任要認真研究新課標，更新自己的教學理念。
1.要注意對中學生情感和心態的培養。應試教育的一大缺陷是對中學生的愛情和心態教學太片面化，沒有結合具體的各學科教學來展開，而是在思想政治、社會與歷史等學科中彰顯下來，化學、生物等注重自然教育和技術理論方面的課程基本沒有情感心態的培養，這是十分不對的。若果只把握了技術和理論而忽略了情感、態度的培養，則中學生都會迷失方向。為此，班主任要注意在中學數學教學中溶入美育、責任等情感、態度內容，培養有道德、有知識的新人。
2.要注意對中學生學習過程和方式進行考查和評價。應試教育的缺點在于目標導向，對于其中間的思維過程不注重，而新課標要求活躍中學生思維，培養科學的認識論。為此，班主任要注意引導中學生思維，培養她們的積極性和主動性，從不同的方面入手來認識化學現象、接受化學知識，讓探究學習、自主學習、合作學習成為中學生的常態學習技巧。
3.要注意教學的實踐環節培養。數學教學本質上是為了認識自然、改造自然，因而要有強烈的實踐導向，讓學習和生活、技術和生產等緊密結合上去。班主任要引導中學生注意自己身邊的數學知識和現象，引導她們將探求理論和實踐結合，因而去除她們對中學數學的陌生感和懼怕感，進而讓她們學習上去愈加有興趣，培養她們的實踐意識。
二、更新教學具體方式，推動教學創新
中學數學教學的內容繁雜，對具象思維要求較高，對中學生來說有較大的困難，因而這對班主任的教學方式提出了更高的要求。班主任要根據新課標，優化教學方式，創新教學方法，將多種形式、方法靈活使用，因而把新的思想和方式及時融入自己的教育教學實踐之中。
1.從單一運用到綜合運用，讓封閉式教學顯得愈發開放。新一輪課改中，涌現出了合作學習、自主學習、探究學習等多種新穎的教學技巧和教學模式，而且不一定適用所有的班主任和中學生。為此，班主任要依據自己和中學生的特性，結合中學軟、硬件條件，做好積極學習、認真借鑒工作，實現方式的提高、教學的提升，并努力探求出自己獨到的教學技巧。
2.要有效使用東正教學技術高中物理實驗大全全 免費，讓科技手段服務于教學。隨著經濟實力的增強和教學理念的變化，好多中學都配備了大量的新實驗設備、教學用具，這為舉辦創新教學提供了較好的物質基礎。班主任要有效使用這種教學工具和教學技術，讓現代科技有效服務于教學。
(1)讓多媒體教學深度參與教學，讓學習愈發生動開朗。中學數學好多都是具象概念和理念，對于中學生來說是看不見、摸不著的，因而班主任要用多媒體手段展示聲、文、圖，讓中學生通過具體的觀察來剖析歸納，因而從抽象邁向具象，讓中學生愈加有樂趣。
(2)讓中學生多做實驗，通過實驗推動教學發展。例如，傳感技術如今很流行，這和小學數學的好多知識點都是有關的，班主任可以率領中學生研究實驗方案，通過各類檢測、觀察活動來實踐，因而更好地做好中學數學“設計型實驗專題”模塊教學工作。
三、調整師生關系，更好地飾演各自的角色
新課標對師生的角色提出了更高的要求，班主任和中學生都要適應這個變化，根據要求來做飾演自己的新角色。
1.班主任更多變為一個引導者和交流者。在應試教學中，班主任是主宰者和灌輸者，她們的教學目標是雙向地向中學生輸入書本知識，而不是發展她們的能力、鍛煉她們的思維。而在新課標要求下，班主任要創造良好的學習環境，引導中學生發覺和探究化學現象背后的規律，讓課堂弄成師生互動、互相推動的場所，讓中學生主動去思維和探求，這樣就能幫助中學生發展自己。另外，在知識信息爆燃的現今，學習是一種終生行為，而不是中學能否完結的，因而班主任要通過不斷的交流，不再以自己為中心，而是努力建構民主、平等的師生關系，和中學生一起找尋科學的規律和奧秘。
2.班主任要成為一個成功的問題意識培養者。愛因斯坦以前說過，一個好的問題比一個好的答案更重要，可見科技進步的一個很大動力是常常問一句為何。為此，班主任要從一個提問者的角色弄成一個讓中學生指責的角色，讓問題從中學生的心里自己生下來，而不是外部的提問，這樣就能讓中學生多思、多疑、多問，進而讓她們的挑戰精神逐漸發展下來，讓她們的積極性調動上去，因而為她們最終自己找尋答案、培養科學的精神奠定基礎。
總而言之，要想做好中學數學教學，班主任就要轉變自己的固定思維模式，嚴格依照新課標理念來舉辦教學，進而讓自己的教學理念和模式有所創新，讓中學生有更多的利潤。
中學數學班主任工作計劃例文3
一、學生情況剖析
剛接觸這種新生，并沒有深入地了解，即使你們都說這屆高一年中學生的基礎相對于初三年來說比較差，而且目前從整體上課的情況來看，中學生普遍聽得懂，中學生學習的積極性也很高，課堂氛圍活躍，碰到不懂的都會問，作業也按量有效完成。這比預想中要好得多，起碼她們肯學。非常是八班和十班，做作業總是很認真負責的，并且九班都會比較馬虎一點高中物理實驗大全全 免費，我會在她們還沒有產生習慣之前及時加以糾正。但每位班總存在幾個比較調皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，非常是夜晚喜歡講話……我認為這樣會影響其他同事的積極性，為此我正朝著改掉她們的壞習慣方向努力，把她們的注意力轉移到學習中來，例如布置一些比較具體的學習任務讓她們完成。我相信經過糾正，她們學習的熱情會愈加激增!
二、教材與教輔剖析
本學期初三數學的教學任務是完成魯科版選修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。選修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特征:重視基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性
1、強調從生活走入數學，從數學邁向社會，重視保護探求興趣，學習欲望;
2、強調知識的建立過程，著重培養化學實驗、科學探究能力;
3、強調基礎知識的學習，重視數學學核心概念的構建。
選修1是整個中學數學的基礎，有好多重難點都是中考、會考中的重難點，例如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定理等可以說是整個中學數學的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是朋友們步入小學新接觸到的，理解上去又比較費力，而且這種概念是學習運動學部份的關鍵，為此勿必要造成中學生注重。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是率領中學生在初一打下良好基礎，為進一步學好高中和中考作好輔墊。中學生才能在活躍的教學氛圍下，積極主動地學習，才能把握好基礎知識和掌握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓中學生接觸到以往的中考題，拓展她們的思維，提升中學生的解題能力。并在平常講求養成中學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，強化中學生對知識點的記憶和鞏固。因此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級逐步提升。
四、改進教學的舉措及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每個中學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探求，非常是分組實驗，要保證中學生都能獨立地完成，培養中學生的動手實驗能力和用實驗解決數學問題的能力，努力滲透化學研究問題技巧的培養。
3、重視課外活動，進行化學課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給中學生以充分的課外研究探求的舞臺，使中學生的課外化學活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯系生活，讓中學生體驗到學習數學的有用，因而迸發她們的學習熱情。
五、教學研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提升本人的教科研水平。
2、每上完一節課后進行學案的整理以及進行教學反省，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以收集和整理，為本校有自己的完整的數學資料作出應當做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行闡述，找尋更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師闡述交流，研究教學中的長處與不足，相互學習，取長補短，努力提升自身的教學水平。
5、在本學期開好一節公開課，通過在說課中得到有經驗的老班主任的教導，并在教學中不斷得以改進突破。
在教學中注重積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。
六、繼續教育的計劃
充分借助網路資源，借助遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在數學課堂教學中的應用。深入鉆研小學新課程理念，以先進理念推動小學新課程施行，努力提升自己的專業素養和教學水平。
中學數學班主任工作計劃例文4
物課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨干班主任的作用，推出自己的名師舉辦示范觀摩課，著重培養我區生物學科的名師，產生生物學科課型的教學模式或教學技巧。
1、積極探求新課程背景的課堂教學評價體系和技巧。制訂課堂教學質量評價標準，充分借助其導向性推動班主任的教育教學。
2、積極舉辦主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發覺研究主題，產生課堂教學的研究專題，逐漸解決一些教學中存在的實際問題，提升課堂教學效率。
(一)強化師資隊伍建設，創設班主任發展平臺，分層推動，促使班主任專業發展
1、加強青年班主任培養，努力提升青年班主任的業務水平。舉辦青年班主任優質課大賽，借此為抓手推動青年專業進步;對青年班主任進行跟蹤補習，非常是對工齡1-4年的青年班主任，制定詳細的成長方案和發展計劃，使優秀的青年班主任能脫穎而出，早日成為教學業務中的骨干。
2、配合教研室工作，推動學科名師建設。指導各級各種名師及培養對象能不斷提高自己的教科研能力，逐漸產生自己的教學特色，盡早出成績、出成果。指導各級各種名師通過羅湖教研網發布個人的學案、課例、課件、教育教學論文等，充分發揮名師的示范帶頭作用。
(二)建立教學督查機制，確保教學質量。
1、常態教學督查。在學期中間不僅教研室統一組織的集體教學督查外，不定期舉辦由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學督查。
2、跟蹤式教學督查。擬將葵涌分校和羅湖中學作為跟蹤式督查對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各中學的2—3位老師進行跟蹤研修。
(三強化中考研究，提升中考成績
組織初三生物學科班主任對__年廣州中考試卷及中考考綱、考試說明等進行認真剖析，做好__年中考備考復習的指導和教研工作，力爭__年中考取得更好成績。
(四)以羅湖教研網為平臺，積極舉辦網路教研教學活動
積極探求網上教研，拓展教研時空范圍，增強教研效率。充分借助羅湖教研網、學科專題網站和教育博客舉辦網上教研活動或說課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。
中學數學班主任工作計劃例文5
一、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要增強上課和作業的效率。作為班主任首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓中學生理解、聽懂，中學生只有會自己解題能夠說明早已聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。
1、精講：首先，概念的引入和講解勿必要清。因此應當對重點的內容反復指出，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情境進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實根據。
②只有明晰、掌握概念的定義，才可能明晰把握被定義的概念。
③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種化學量的變化率等等)，便于用比較法教學。若這些概念屬首次學習，就必須注重使中學生明晰具象概括的方式。
④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區別。
⑤定義的語言抒發方式可以不同，但物理表達式應當相同。
⑥注意從定義式導入被定義的數學量的單位。其次，掌握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要掌握好進度，不隨便降低難度。2。精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的療效是值得闡述的課題。尤其彰顯在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回去作業保證每一次都能讓中學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
