高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材化學(xué)學(xué)案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)中學(xué)：年級(jí)：任課班主任：試講稿/中學(xué)試講稿/中學(xué)試講稿例文編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)數(shù)學(xué)《聲的借助》說(shuō)課稿教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，可以讓中學(xué)生培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,對(duì)事物的理解認(rèn)識(shí)也會(huì)有一定的幫助，本試講稿資料適用于小學(xué)數(shù)學(xué)課目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提升。本內(nèi)容是根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行的編撰，可以放心更改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。諸位老師你們好，明天我試講的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)《聲的借助》，我將從教材剖析等說(shuō)起。教材剖析教材地位和作用《聲的借助》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)﹙上﹚第一章聲現(xiàn)象的第五節(jié).彰顯了“從生活邁向數(shù)學(xué),從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”的新課程理念.在聲現(xiàn)象的教學(xué)中具有不可忽略的重要地位.通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí),可以進(jìn)一步降低中學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.學(xué)好這節(jié)內(nèi)容為學(xué)好之后的數(shù)學(xué)知識(shí)打下牢靠的基礎(chǔ).中學(xué)生剖析化學(xué)是八年級(jí)新開(kāi)辦的課程,中學(xué)生對(duì)它飽含了好奇、有新鮮感.聲的借助是中學(xué)生在生活中比較熟悉的,也是她們?nèi)菀装l(fā)生興趣的.但缺少一定的實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新能力,也缺少對(duì)聲現(xiàn)象的尖端應(yīng)用技術(shù)的了解.教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,討好她們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的第2頁(yè)共7頁(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)心理特征,調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程與技巧:通過(guò)小組大賽、分組討論、觀看動(dòng)漫等獲得社會(huì)生活中聲的借助方面的知識(shí);通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步降低對(duì)科學(xué)的熱愛(ài);通過(guò)聲可傳遞能量的實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新能力;通過(guò)聲的借助和害處培養(yǎng)中學(xué)生“一分為二”的辨證思想.教學(xué)思路這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重視全體中學(xué)生的全面發(fā)展，讓中學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，改變了學(xué)科本位的觀念。
將課堂進(jìn)行了活動(dòng)化、實(shí)踐化教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用.第3頁(yè)共7頁(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新能力教法﹙一﹚擂臺(tái)賽式游戲活動(dòng)考慮到我校八年級(jí)中學(xué)生的現(xiàn)況，我主要采取擂臺(tái)賽式的游戲活動(dòng)形式.讓中學(xué)生真正參與活動(dòng)，并且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，形成實(shí)踐的心愿.﹙二﹚自主探究和創(chuàng)新在聲可傳遞能量的實(shí)驗(yàn)中，采用中學(xué)生自主探究法，但是要求中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新，舉辦創(chuàng)新活動(dòng)“我是小小發(fā)明家”,培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新能力.﹙三﹚多媒體技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以大大優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有把握學(xué)習(xí)技巧的人”，教學(xué)過(guò)程中要非常注重學(xué)法的指導(dǎo)。讓中學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”第4頁(yè)共7頁(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)中學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧和培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方式：大賽搶答法、分組討論法、分析歸納法、自主探究創(chuàng)新法、總結(jié)反省法。教學(xué)程序剖析引入新課(3分鐘)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引入新課。由中學(xué)生與老師一起欣賞動(dòng)漫《蝙蝠與聲納系統(tǒng)》，自然將課題導(dǎo)向“聲的借助”【提問(wèn)】物理知識(shí)從實(shí)際中來(lái)初中教材聲音的利用，又要應(yīng)用到實(shí)際中去，你對(duì)聲的借助曉得多少?新課教學(xué)(35分鐘)﹙一﹚擂臺(tái)賽式游戲活動(dòng)“聲的借助”(20分鐘)新課教學(xué)中重視了課堂的活動(dòng)化、實(shí)踐化.中學(xué)生自由組成四個(gè)大組，賽事內(nèi)容是“聲的借助”.分必答題和搶答題.用"正"在黑板上累計(jì)得分，得獎(jiǎng)組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗.⑴必答題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每組說(shuō)出一個(gè)聲的借助的例子，容許討論，不準(zhǔn)重復(fù)，其他組參與衡量.列舉一個(gè)正確例子得100分，錯(cuò)誤不得分，超過(guò)時(shí)間(30秒)不得分.班主任對(duì)中學(xué)生所舉例子做出中肯的評(píng)價(jià).最后要求中學(xué)生歸類(lèi).第5頁(yè)共7頁(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)⑵.搶答題①教師演示演示水波能傳遞能量的實(shí)驗(yàn):用棍子劃水面，見(jiàn)到水底花瓣上下起伏初中教材聲音的利用，并用實(shí)物投影儀投影.②學(xué)生依照桌面上提供的實(shí)驗(yàn)器材自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).可進(jìn)行小組討論，正確完成的加200分.③學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新，換用日常生活中常見(jiàn)的其他實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證聲可傳遞能量.說(shuō)出創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的每組加200分.﹙二﹚播放《聲的借助》課件(10分鐘)在教案中補(bǔ)充一些借助聲的科技成果.豐富中學(xué)生的視野.強(qiáng)調(diào)事物都是一分為二的，噪音一向?yàn)槿藗兯梢?，然而隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們也借助噪音惠及人類(lèi).超聲波和次聲波對(duì)人類(lèi)有借助的一面，但也有害處的一面.﹙三﹚創(chuàng)新活動(dòng)“我是小小發(fā)明家”(5分鐘)要求中學(xué)生借助聲的知識(shí)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，提出有實(shí)用價(jià)值的發(fā)明的小組加上300分借助雄蚊的聲音來(lái)驅(qū)散咬人的雌蚊借助貓的喊聲來(lái)驅(qū)趕老鼠歸納小結(jié)與評(píng)估(3分鐘)師:本節(jié)課你學(xué)到了哪些?中學(xué)生討論交流并對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估第6頁(yè)共7頁(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)鞏固反饋(4分鐘)1.課本P30,動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)數(shù)學(xué)1,2,32.選用課時(shí)優(yōu)化設(shè)計(jì),對(duì)中學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練,既可以使把握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的中學(xué)生有所提升.達(dá)到“拔尖”和“減負(fù)”的目的.板書(shū)設(shè)計(jì)XX文訊教育機(jī)構(gòu)第7頁(yè)共7頁(yè)
