高中數學牛頓第一定理學案
作為一名為別人授業解惑的教育工作者，就無法防止地要打算學案，通過學案打算可以更好地按照具體情況對教學進程做適當的必要的調整。這么哪些樣的學案才是好的呢？下邊是小編搜集整理的中學數學牛頓第一定理學案，歡迎你們分享。
一、板書課題（2min）
導出語：朋友們，本節課我們學習第八章運動和力的第一節牛頓第一定理。
運動和力之間是哪些關系？牛頓第一定理闡明了運動和力之間的哪些關系呢？我們一起步入明天的學習。
二、出示目標（1min）過渡語：本節的學習目標是哪些呢？請看屏幕：
1、能通過生活實例，說出力不是維持運動的緣由初中牛頓第一定律教案初中牛頓第一定律教案，而是改變運動的誘因。
2、通過實驗曉得物體所遇阻力越小，往前滑行的距離越大。
3、在實驗的基礎上經過推理得出牛頓第一定理，在理解的基礎上能說出牛頓第一定理的'內容。
4、能結合實例解釋生活中的慣性現象。三、自學指導、先學、后教過渡語：如何達到目標呢？請看自學指導。
第一次先學后教（4min）
自學指導請朋友們看課本P16阻力對物體運動的影響，3分鐘后回答下邊問題。
測量：
1.輪滑車在蹬地以后會繼續往前滑動，說明物體的運動（填須要或不須要）力來維持。
2.輪滑車沿水平方向運動時，假如我們不再蹬地，輪滑車最終會停出來是因為遭到的作用。
3.總結：物體的運動_____力來維持，力是_____物體運動狀態的緣由，物體之所以會停出來是因為遭到的作用。（中學生小組討論歸納）（班主任出示答案）
過渡語：朋友們，下邊我們通過實驗來探究阻力對物體運動的影響。
第二次先學后教（8min）
下邊請朋友們看課本P17實驗及牛頓第一定理內容，請看自學指導：小組合作完成阻力對物體運動的影響，找到牛頓第一定理。
檢查：
1、兩次實驗貨車從斜面同一高度滑下，目的是。
2、去掉木板上的麻布，貨車往前滑行的距離變_____,說明貨車在木板上遭到的阻力更.
3、推測：物體在水平面上遭到的阻力越小，往前運動的距離越____，假如物體遭到的阻力為零，速率就不會降低，物體將做運動。
4、牛頓第一定理：一切物體在沒有遭到力的作用時，總保持狀態或狀態。
5、得出牛頓第一定理的過程采用了技巧。因為實際上不存在不受力的物體，因而牛頓第一定理不能直接拿來檢驗。過渡語：牛頓第一定理在實際生活中怎樣彰顯呢？
第三次先學后教（8min）自學指導：請朋友們閱讀課本P18-19，并做想想做做中的小實驗。5分鐘后回答以下問題。
1、一切物體都有保持不變的性質，我們把這些性質稱作慣性。
2、想想議議1，撩動簧片前，小球處于狀態，撩動簧片把小球與支座間的金屬片彈出，小球因為慣性還要保持原先的狀態，因為遭到_____作用豎直下落。
3、想想議議2，行駛中的車輛制動前，旅客的速率與車輛，當車輛制動時，車輛速率，旅客因為慣性還保持原先的速率，即旅客的速率車輛的速率身感受前傾；車輛開動前，旅客速率為___，車輛忽然開動時，旅客因為慣性還保持原先的狀態，旅客的速率大于車輛的速率身體都會后仰。
4、交通工具必須配備制動系統是為了避免給人們帶來的害處。
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