可以十分肯定的是，現今的大部份小學生同學們中真正動手操作化學實驗的特別少，她們多數才能在數學課堂上常常見到數學老師演示實驗，有時也能在化學實驗室上面自己動手操作實驗，而且，你以為做到這種就早已足夠了么？雖然這種實驗距離真正的化學實驗還相差很遠。
真正去做化學實驗的機會似乎是在身邊的生活中！在家里、在路上、在天上、在地上、在思想中，最后才是在數學課堂上、在化學實驗室！
這些說法一定很超乎青少年同學們的預料！甚至有些中學生會以為是胡說。
實際上，我們仍然在說，化學知識來始于生活，最終應用于生活中！數學知識就在身邊，在身邊的各類器材、現象中。中學數學中所學到的各類熱學、電學、聲學、光學、熱學知識幾乎遍及于中學生們的身邊生活之中，為什么不仔細觀察、不在保證安全的前提下動手操作，或則動手拆解、組裝、做一做化學實驗呢？
可以說，但凡這些擅于觀察生活中的各類化學現象，但是樂于在生活中自己制做一些小實驗、小發明之類的朋友，她們對化學知識的理解要比其他同事深刻的多，對之后的數學學習乃至高考、高考就會有深遠的影響。她們在日常生活中的各類動手操作不但會提高動手能力，更重要的是訓練了腦部的思索能力，好多創新和想像力都是在邊操作邊觀察邊思索的過程中突然出現的。這樣的靈光閃閃是極少能從數學課堂上獲得的。
也就是說從生活中做的各類化學實驗，不管是在何時何地做的，都一定是在自愿、樂意、喜歡、有興趣的前提下做的，因而主動探究性非常強烈、好奇心非常強烈，所得到的各類數學細節現象也就非常深刻，這對于課堂上的數學學習是一種十分大的幫助。
舉一個典型的事例，轟動世界的我國九零后的最年青最牛的23歲科學家、天才曹原同事，他在2018年攻破了困惑全球化學學界100多年的世界超導數學學困局！這樣一位天才朋友，出生于江蘇蘇州，在一個月之內讀完了初三，三個月讀完了初中，半年不到就讀完了高中，13歲就考上了小學，只用了1年就讀完了全部中學課程，2010年，14歲的曹原考進了中國科技學院，并被選進“嚴濟慈數學英才班”！自此一發不可收，公派去法國密西西比學院，受邀去牛津學院科研實踐，獲得郭沫若獎學金，去日本麻省理工大學深造，攻讀博士學位，在2018年3月5日，他在經歷了7個月反復化學實驗過后，成功實現了一次改變全世界的精準“神級操作”！成功實現了石墨烯超導！其科研制現躋身世界頂尖刊物《自然》雜志，成為2018年度十大科學家之首！這一年，他只有22歲！
成就曹原的不僅僅是他的天賦，更重要的是，曹原從小就喜歡動手實驗的習慣！
曹原興趣廣泛，小時候常常自己買來一大堆電子器件拆卸安裝，直至研究清楚其中的線路，才肯罷手！他會在老師上課時語塞、在做實驗時發覺氯化銀太貴，就把銀戒指放進買來的硫酸里合成……而辛運的是他的母親為了支持兒子的好奇心，在家里買來更多的化學、化學實驗儀器，為他創造了一個大型的實驗室。他常常用自制的照像機和望遠鏡拍攝星空，各類相關的零件遍及整個屋子怎樣提高初三物理成績，椅子上滿是被拆后的計算機。
正是這些從小培養的動手實驗能力，因而不但鍛練了他的動腦思索能力、創新能力、想象力，更重要的是為之后的成就埋下了伏筆！
其實，對于高中生來說，假如手頭有一整套實用的中學數學實驗器材，將會更有利于學好中學數學，當不會做數學題時，不懂得一些數學原理時，不了解各類實驗器材及其應用時……用下邊這套中學數學實驗器材，將會極大地幫助兒子拓展思維、培養創新能力、提高動手動腦能力！有些物理題不會時，做一遍實驗頓時都會開竅！
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