初中數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反省例文
高中數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，許多數(shù)學(xué)學(xué)的基本研究方式和思維方法要通過高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)初步產(chǎn)生，只有在此階段把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，打好基礎(chǔ)就能學(xué)好化學(xué)。下邊是YJBYS小編為你們收集整理下來的有關(guān)于初中數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反省例文，歡迎閱讀!
初中數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反省例文【1】
時(shí)光似箭，時(shí)光荏苒，時(shí)間一晃就過了一個(gè)學(xué)期。這學(xué)期我任教八年級(jí)(119、120)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，119、120班分別有中學(xué)生43人和42人。對(duì)于剛才接觸數(shù)學(xué)學(xué)的高中生來說，使她們能否早日的適應(yīng)新課程和對(duì)這門新課程感興趣是我當(dāng)前最主要的工作。經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，早已使她們慢慢的喜歡上這門飽含樂趣、新奇、實(shí)驗(yàn)的學(xué)科。在教學(xué)中著重培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。由于那些都是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)以下是我在這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中針對(duì)八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)反省，只有不斷的反省能夠找到工作的方向和不足，爭(zhēng)取在教學(xué)中反省，在反省中教學(xué)。
一、重視培養(yǎng)中學(xué)生的興趣
興趣是最好的老師。一般儀器簡(jiǎn)單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使中學(xué)生多觀察、多動(dòng)手的中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，借助設(shè)懸念、擺疑慮、設(shè)置矛盾的方式，可以迸發(fā)起中學(xué)生的興趣;而按照教材列舉一些生動(dòng)、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以迸發(fā)起中學(xué)生的興趣。如：我們?yōu)楹卧谟泄獾臅r(shí)侯能看見物而在無光時(shí)看不到?為何在昏暗的廣場(chǎng)喊沒有在室外響亮等等。在此基礎(chǔ)上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法加強(qiáng)、鞏固中學(xué)生的興趣。
二、發(fā)揮推測(cè)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
1、利用推測(cè)調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性。推測(cè)的過程是以中學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜測(cè)力的鍛練和培養(yǎng)，迸發(fā)和保持中學(xué)生研究化學(xué)問題的濃烈興趣和欲望，因而使中學(xué)生自覺地、積極地去探索數(shù)學(xué)知識(shí)。這對(duì)調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性能起到重要作用
2、啟發(fā)思維，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。借助推測(cè)可以提升中學(xué)生的剖析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使化學(xué)教學(xué)過程弄成中學(xué)生積極參與的智力活動(dòng)過程，鍛練和培養(yǎng)了中學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力，使中學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的蘊(yùn)育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。
三、合理的借助教材中的圖片
教材中編入的大量動(dòng)漫插圖，可寓闡明數(shù)學(xué)現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動(dòng)開朗的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，中學(xué)生易懂易記。中學(xué)生很容易回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，回顧生活中的化學(xué)現(xiàn)象，她們倍感數(shù)學(xué)就在我們身邊。這樣中學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，覺得到身邊的化學(xué)現(xiàn)象自己可以用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋了，在成功的喜悅中求知欲都會(huì)油但是生。
四、發(fā)揮多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
1、我校多媒體課室有80個(gè)座位，要制做各類講義，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)，這樣有利于創(chuàng)建數(shù)學(xué)情境、渲染氛圍，提高中學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理利用于多媒體技術(shù)，可以輕松的推動(dòng)中學(xué)生步入直觀、形象、甚至虛擬的場(chǎng)景，使中學(xué)生仿佛身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時(shí)，班主任借助多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)月球上第一次出現(xiàn)日食情境來引入新課，中學(xué)生會(huì)被日食美麗、壯觀、奇妙的情境深深吸引。班主任適時(shí)提出問題：月球上為何會(huì)形成這些現(xiàn)象?其中包含了哪些數(shù)學(xué)道理?這樣可啟發(fā)中學(xué)生的思維，班主任再結(jié)合其他生活中的事例，指導(dǎo)中學(xué)生得出光沿直線傳播的推論，這會(huì)給中學(xué)生形成無法忘懷的印象，因而加深對(duì)光沿直線傳播的認(rèn)識(shí)。
2、可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M初中下冊(cè)物理數(shù)學(xué)視頻，有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在數(shù)學(xué)課堂中，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)遭到時(shí)間、空間等誘因的影響，因此借助現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而借助多媒體技術(shù)則可以填補(bǔ)其中的不足，借助多媒體技術(shù)中的動(dòng)態(tài)軟件則可以十分便捷地制做出動(dòng)漫的畫面，這樣中學(xué)生理解上去就不這么困難了。
五、轉(zhuǎn)變中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
班主任的教學(xué)方法也是須要的。學(xué)習(xí)方法的變革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們?cè)诮虒W(xué)過程中關(guān)注中學(xué)生學(xué)習(xí)過程和技巧，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為中學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握技巧的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方式提出了挑戰(zhàn)。班主任要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者弄成中學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)者。我們努力營(yíng)造民-主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與中學(xué)生相處互動(dòng)、合作交流中與中學(xué)生心靈碰撞、情感交融中完善中學(xué)生人格，建立中學(xué)生個(gè)性，促使師生共同發(fā)展。
六、讓中學(xué)生體驗(yàn)成功
教學(xué)中要對(duì)全體中學(xué)生一視同仁，對(duì)不同層次、不同特性的中學(xué)生分別施教。要注意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每位中學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中，考試題目要容易一點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)，過早補(bǔ)充內(nèi)容試圖一步到位，其結(jié)果常常適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對(duì)雙基知識(shí)的考查，切勿難度偏低，以保護(hù)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
七、問題的設(shè)計(jì)要遵守中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
班主任向中學(xué)生提出的問題，應(yīng)有利于推動(dòng)中學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展而非純知識(shí)性的提問。問題設(shè)計(jì)要有適當(dāng)?shù)碾y度和梯度，既要讓中學(xué)生有成功的可能，同時(shí)更要具有培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的價(jià)值，如一些能引發(fā)認(rèn)知沖突的問題，能導(dǎo)致爭(zhēng)辯的問題，或一些能將認(rèn)知一步步引向深入的后續(xù)問題等等。班主任要考慮怎樣站在稍微超前于中學(xué)生智力發(fā)展的邊界上，通過提問來引導(dǎo)思維，切勿直接告訴中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做哪些，即不能包辦替代中學(xué)生的思維過程。
問題的設(shè)計(jì)要有利于構(gòu)建中學(xué)生的思維模型，有利于培養(yǎng)中學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，比如：班主任可通過這樣一些問題來構(gòu)建中學(xué)生的思維模型：你的想法是……?、你是怎樣想的?、這是為何?等等。使中學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)問題保持敏感和指責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心和求知欲，以及一種潛心思索的習(xí)慣，因而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
其實(shí)，教學(xué)中只有不斷的進(jìn)行探求和總結(jié)，能夠提升教學(xué)的質(zhì)量，使教育教學(xué)的成績(jī)百尺竿頭更進(jìn)一步。我相信，只要我堅(jiān)持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，我一定會(huì)讓自己所帶班的數(shù)學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步。
初中數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反省例文【2】
新課改背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)，班主任的作用不應(yīng)當(dāng)是“知識(shí)傳授者”，而應(yīng)成為中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者，充分發(fā)揮“導(dǎo)向”的作用。通過一學(xué)期的八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，以及最后期終的考試，讓我體會(huì)好多，對(duì)新課程教學(xué)作階段性反省，為進(jìn)一步施行新課程教學(xué)做更好的打算。
一、認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性
高中數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，許多數(shù)學(xué)學(xué)的基本研究方式和思維方法要通過高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)初步產(chǎn)生，只有在此階段把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，打好基礎(chǔ)就能學(xué)好化學(xué)。
所以，小學(xué)數(shù)學(xué)班主任要對(duì)化學(xué)教材和中學(xué)生狀況剖析，引導(dǎo)中學(xué)生去理解化學(xué)規(guī)律、研究教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，增加“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使中學(xué)生樹立起學(xué)好化學(xué)的信心。
二、及時(shí)了解教學(xué)中遇見的困難
在教學(xué)過程中，不僅要備好課、上好課外，還要及時(shí)了解教學(xué)過程中遇見的困難，而且要在今后的教學(xué)過程中解決這種困難。在前階段的教學(xué)過程中我碰到的一些困難，總結(jié)上去有如下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生在描述化學(xué)現(xiàn)象、表達(dá)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律、解答數(shù)學(xué)問題時(shí)，文字抒發(fā)能力差，不能較確切的使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。課堂上應(yīng)以中學(xué)生為主體，防止班主任和稀泥。班主任要盡量創(chuàng)造條件，多留些時(shí)間給中學(xué)生，讓中學(xué)生去描述化學(xué)現(xiàn)象并通過自己的具象、歸納出數(shù)學(xué)概念。讓中學(xué)生能真正彰顯自主學(xué)習(xí)，才能手動(dòng)探究，真正學(xué)有所得。
2、在解題的時(shí)候?qū)忣}不清，解題不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，欠缺條理和邏輯。為了培養(yǎng)中學(xué)生的解題規(guī)范，課堂上進(jìn)行例題剖析時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放到化學(xué)過程的剖析并把化學(xué)過程圖景化，讓中學(xué)生完善正確的數(shù)學(xué)模型，產(chǎn)生清晰的化學(xué)過程。化學(xué)習(xí)題做示意圖是將具象變形象、抽象變具體，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的重要手段，從小學(xué)一開始就訓(xùn)練中學(xué)生作示意圖的能力，如：透鏡成像過程示意圖，電路聯(lián)接示意圖，但是要求中學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊作圖，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
三、培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
化學(xué)是一門科學(xué)，只有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的中學(xué)生能夠?qū)W好化學(xué)。通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)覺現(xiàn)今的中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的差，所以我們有必要強(qiáng)化中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)慣必需要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格畫圖。班主任首先要以身作則，規(guī)范畫圖，之后嚴(yán)格要求學(xué)生，使中學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范畫圖的習(xí)慣，但是擅于把一個(gè)數(shù)學(xué)問題確切地用圖表示下來。二是努力提升物理運(yùn)算能力。從平常答卷情況看，中學(xué)生的物理運(yùn)算能力普遍不好，須要強(qiáng)化訓(xùn)練。三是規(guī)范答題過程。要能完整地抒發(fā)出自己的思維過程，敘述、論證要有初步的層次性和邏輯性。四是做作業(yè)時(shí)圖完成任務(wù)，過份的依賴教材、參考資料或朋友，獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)，班主任應(yīng)從道理上講清獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)時(shí)精選習(xí)題。
四、提高課堂效率
新課程在初中階段中學(xué)生要面對(duì)八大課目，每位課目的時(shí)間都比較少，中學(xué)生課后可自由支配的時(shí)間也較少，化學(xué)課目每周只有三節(jié)課，怎樣在較少的時(shí)間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)，又要讓中學(xué)生接受所學(xué)的知識(shí)，提升課堂效率尤其重要初中下冊(cè)物理數(shù)學(xué)視頻，譬如：在講解電路時(shí)，應(yīng)用flash動(dòng)漫講解上去十分容易，用很短的時(shí)間才能把問題講清楚;因而提升了課堂效率。“堂上一分鐘，堂下六年功”這一古語(yǔ)充分說明了課堂的重要性，也充分說明了捉住課堂與提升效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所。所以捉住了課堂也就固守了陣地，同時(shí)，只有固守了這塊陣地，能夠真正提升學(xué)習(xí)效率，能夠使我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)是數(shù)學(xué)課程變革的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、全面提升中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，為了防止化學(xué)課堂的`沉悶無趣，課本上有的實(shí)驗(yàn)我們必須做，課本沒有的我們要?jiǎng)?chuàng)造出一些演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境，提出實(shí)驗(yàn)問題，讓中學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，剖析總結(jié)得出推論,這么，實(shí)驗(yàn)的思想意識(shí)還會(huì)產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)的方式都會(huì)把握，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作等綜合能力都會(huì)真正得到增強(qiáng),因而培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)和勇于創(chuàng)新的探求精神。
六、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)
興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力，是中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的源泉。只有對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有了濃郁的興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，開掘課本上沒有的知識(shí)，這點(diǎn)很重要。從老師那兒學(xué)來的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你要有自己的看法，不屈從于老師所授、課本所講。有的朋友就是由于對(duì)化學(xué)沒興趣、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，總是把數(shù)學(xué)題中描述的風(fēng)波逗留在紙面上。作為化學(xué)班主任，我們應(yīng)當(dāng)按照中學(xué)生的身心特性和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)造良好的化學(xué)情景，讓中學(xué)生帶著愉快的心情和濃郁的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。如在講“聲現(xiàn)象”之前播放相應(yīng)的視頻或圖片，這樣的引入，能迅速迸發(fā)中學(xué)生興趣。
其實(shí)，班主任應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下研究高中新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特性，以及針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策，除了對(duì)高中新生有很大的幫助，并且對(duì)整個(gè)高中數(shù)學(xué)教育也有一定的啟發(fā)和推動(dòng)作用。
初中數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反省例文【3】
兼任八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)一年時(shí)間了，在這其間其實(shí)是我在教學(xué)雖然在中學(xué)生頭上也有好多值得我學(xué)習(xí)的地方。好多教學(xué)上的問題也不斷的讓我在思索，教與學(xué)不僅僅就是教也學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)如此簡(jiǎn)單，其中夾雜著好多誘因。要教好化學(xué)其實(shí)也少不了做好中學(xué)生的思想工作，推動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、讓中學(xué)生覺得化學(xué)的奇妙。
1、樹立數(shù)學(xué)理念剛出校門，從中學(xué)生的態(tài)度轉(zhuǎn)變過來，來拿起課本走上講臺(tái)，這就是我教學(xué)的開始。本以為教學(xué)教學(xué)，傳受知識(shí)是我最大的職責(zé)，第一節(jié)課將中學(xué)生帶進(jìn)化學(xué)世界來，有好些小實(shí)驗(yàn)都挺有趣的，我選擇了幾個(gè)簡(jiǎn)便操作，選料便捷的小實(shí)驗(yàn)給中學(xué)生演示便于提起中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓中學(xué)生了解化學(xué)是門其樂無窮的課目，它除了有去而已神奇。而且我一味想著中學(xué)生的好奇，在實(shí)驗(yàn)之余直接步入枯槽的書本知識(shí)。而沒給中學(xué)生樹立數(shù)學(xué)理念，讓中學(xué)生明白這是一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n目，學(xué)習(xí)它要學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)觀察，并且要有一絲不茍的精神。其中估算須要你們當(dāng)心慎重，原理要領(lǐng)會(huì)。
2、興趣是中學(xué)生最好的老師中中學(xué)生雖然還處于迷蒙好學(xué)階段，數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙對(duì)她們來說是很大的吸引。盡可能用中學(xué)生的興趣引導(dǎo)她們自學(xué)，這樣一來比枯曹的講解更為有效。注重中學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握知識(shí)和技能的過程，成為中學(xué)生豐富情感建立自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。
3、因材施教對(duì)不同的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有不同的教學(xué)技巧。關(guān)注中學(xué)生的情感，關(guān)注中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力誘因。有的中學(xué)生確實(shí)有顯著的厭學(xué)情況，有的中學(xué)生偏向工科，對(duì)她們來說數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是困難，但是因?yàn)檫@些誘因她們會(huì)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)形成一種譴責(zé)誘因。對(duì)此要這樣的中學(xué)生好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要解開他的心結(jié)。讓中學(xué)生能放開心永清接受化學(xué)，并不是作為一門學(xué)習(xí)任務(wù)，而是作為一種興趣，給中學(xué)生培養(yǎng)濃烈的興趣，讓她們自主學(xué)習(xí)。同時(shí)有一些中學(xué)生很努力并且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是不得要領(lǐng)，可以嘗試改變中學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧。一味的死記硬背知識(shí)便不能靈活運(yùn)用，題海戰(zhàn)術(shù)以及填鴨式的教學(xué)已不適用于新課標(biāo)的變革。
4、不斷提升自身素養(yǎng)我認(rèn)為強(qiáng)化自我培訓(xùn)、提高自我素養(yǎng)也很必要。提升班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提升師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
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