暑假開學步入第一個周之初，初中朋友們就要立即面對特別重要、有難度、且時間安排十分緊張的熱學知識！
而要想在初三數(shù)學取得好成績，乃至在高考時也取得好成績，打好基礎(chǔ)是必須的。
這種基礎(chǔ)知識之中，就有一類知識屬于初中數(shù)學必考，高考數(shù)學常考的知識，即“畫出受力剖析圖”。
這種題對于初學者來說最容易錯事，并且錯誤百出，各類各樣。對于高中中學生來說，這一塊內(nèi)容屬于畫圖專題備考中必須加強訓練的，通常情況下初三物理成績分析，經(jīng)過幾次訓練和錯誤總結(jié)，能夠防止高考時出錯了。總的來說，屬于初中中學生常錯，而且對于高考生來說卻屬于送分的題。
以下方六道受力剖析題為例，為初中中學生們提個醒，之后借此為鑒，不能犯同類錯誤。
我們依次來剖析一下，上方六道題所涉及的錯誤錯因。
27題、28題都犯了同樣的錯誤：題中讓畫出物體的重力示意圖，但是，她們卻對物體受力剖析，更為錯誤的是，27題雖然進行了受力剖析，卻畫錯了支持力方向，甚至還多了個無中生有的牽引力，沿斜面向下的滑動磨擦力也是子虛烏有的，應當是斜板對物體的支持力。
31題，錯在支持力的方向應當是垂直于支持面向下！（支持力屬于彈力，彈力的方向總是垂直于接觸面指向受力物體！）
32題，物體A相對于貨車向左運動，因為物體所受滑動磨擦力與相對運動方向相反，因而物體A所受滑動磨擦力往右！
35題，錯在多了兩個力，題中并沒有讓畫出支持力，往右的牽引力并不能找到施力物體，因而該力不存在。
34題，因為橡皮與文具盒一起向左做勻速直線運動，因而橡皮與文具盒之間既沒有發(fā)生相對運動，也不存在相對運動趨勢，所以不存在磨擦力，更不存在牽引力F，緣由仍然是找不到該力的施力物體！
通過以上剖析可以看出，受力剖析題要注意以下幾個方面：
1.一定要認真審題，認清要畫的是什么力；
2.一定要避免多力，但凡找不到施力物體的力都是不存在的力；
3.一定要避免少力，根據(jù)次序(先重力、彈力、再磨擦力）剖析通常可以防止此現(xiàn)象；
4.不要輕率，要謹記三種性質(zhì)的力的方向！（重力永遠豎直向上；彈力與接觸面垂直；磨擦力順著接觸面）！
高二的朋友們只要注意了以上幾點，這種題就成了小菜一碟。
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