熱學(xué)部份
一、速度公式
列車過橋（洞）時(shí)通過的路程s＝L橋＋L車
聲音在空氣中的傳播速率為340m/s
光在空氣中的傳播速率為3×108m/s
二、密度公式
(ρ水＝1.0×103kg/m3)
冰與水之間狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)m水＝m冰ρ水＞ρ冰v水＜v冰
同一個(gè)容器裝滿不同的液體時(shí)，不同液體的容積相等，密度大的質(zhì)量大
空心球空心部份容積V空＝V總－V實(shí)
三、重力公式
G＝mg(一般g取10N/kg，題目未交代時(shí)g取9.8N/kg)
同一物體G月＝1/6G地m月＝m地
四、杠桿平衡條件公式
F1l1＝F2l2F1/F2＝l2/l1
五、動(dòng)滑輪公式
不計(jì)繩重和磨擦?xí)rF＝1/2(G動(dòng)＋G物)s＝2h
六、滑車架公式
不計(jì)繩重和磨擦?xí)rF＝1/n(G動(dòng)＋G物)s＝nh
七、壓強(qiáng)公式（普適）
P＝F/S固體平放時(shí)F＝G＝mg
S的國(guó)際主單位是m21m2＝＝
八、液體浮力公式P＝ρgh
液體壓力公式F＝PS＝ρghS
規(guī)則物體（正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體）公式通用
九、浮力公式
（1）F?。紽’－F(壓力差法)
（2）F浮＝G－F(視重法)
（3）F?。紾(飄浮、懸浮法)
（4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排（排水法）
十、功的公式
W＝FS把物體舉高時(shí)W＝GhW＝Pt
十一、功率公式
P＝W/tP＝W/t=Fs/t=Fv（v＝P/F）
十二、有用功公式
舉高W有＝Gh水平W有＝FsW有＝W總－W額
十三、總功公式
W總＝FS(S＝nh)W總＝W有/ηW總＝W有＋W額W總＝P總t
十四、機(jī)械效率公式
η＝W有/W總η＝P有/P總
（在滑車架中η＝G/Fn）
（1）η＝G/nF(豎直方向)
（2）η＝G/(G＋G動(dòng))(豎直方向不計(jì)磨擦)
（3）η＝f/nF(水平方向)
力學(xué)部份
十五、熱學(xué)公式
C水＝4.2×103J/(Kg·℃)
1.放熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
2.吸熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt
3.熱值：q＝Q/m
4.烤爐和熱機(jī)的效率：η＝Q有效借助/Q燃料
5.熱平衡多項(xiàng)式：Q放＝Q吸
6.熱力學(xué)氣溫：T＝t＋273K
7.燃料燃燒吸熱公式Q吸＝mq或Q吸＝Vq(適用于天然氣等)
熱學(xué)部份
1.電壓硬度：I＝Q電量/t
2.內(nèi)阻：R=ρL/S
3.歐姆定理：I＝U/R
4.焦耳定理：
（1）Q＝I2Rt普適公式)
（2）Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純內(nèi)阻公式)
5.串聯(lián)電路：
（1）I＝I1＝I2
（2）U＝U1＋U2
（3）R＝R1＋R2
（4）W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)
（5）W＝I2Rt＝U2t/R(純內(nèi)阻公式)
（6）U1/U2＝R1/R2(分壓公式)
（7）P1/P2＝R1/R2
6.并聯(lián)電路：
（1）I＝I1＋I(xiàn)2
（2）U＝U1＝U2
（3）1/R＝1/R1＋1/R2[R＝R1R2/(R1＋R2)]
（4）I1/I2＝R2/R1(分流公式)
（5）P1/P2＝R2/R1
7.定值內(nèi)阻：
（1）I1/I2＝U1/U2
（2）P1/P2＝I12/I22
（3）P1/P2＝U12/U22
8.電功：
（1）W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)
（2）W＝I2Rt＝U2t/R(純內(nèi)阻公式)
9.電功率：
（1）P＝W/t＝UI(普適公式)
（2）P＝I2R＝U2/R(純內(nèi)阻公式)
常用數(shù)學(xué)量
1.光速：C＝3×108m/s(真空中)
2.波速：V＝340m/s(15℃)
3.人耳分辨回聲：≥0.1s
4.重力加速度：g＝9.8N/kg≈10N/kg
5.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值：760毫米水銀柱高＝1.01×105Pa
6.水的密度：ρ＝1.0×103kg/m3
7.水的融化點(diǎn)：0℃
8.水的沸點(diǎn)：100℃
9.水的比熱容：C＝4.2×103J/(kg·℃)
10.元電荷：e＝1.6×10-19C
11.一節(jié)干電瓶電流：1.5V
12.一節(jié)鉛蓄電瓶電流：2V
13.對(duì)于人體的安全電流：≤36V（不低于36V）
14.動(dòng)力電路的電流：380V
15.家庭電路電流：220V
16.單位換算：
（1）1m/s＝3.6km/h
（2）1g/cm3＝103kg/m3
（3）1kw·h＝3.6×106J
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧和方法總結(jié)
學(xué)好化學(xué)的誘因首先是心態(tài)、信念、意志，其次才是技巧、思維。誰不想做一個(gè)學(xué)習(xí)好的中學(xué)生呢，而且要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的中學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要勇于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)，就是要樹立信心，深信自己才能學(xué)好任何課程，深信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定理”，深信有幾份付出，就應(yīng)該有幾份收獲。
道爾頓(美國(guó)物理家)就說：“有的人就能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人，其主要誘因與其說是天才，不如說他有專心致志堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷手的頑強(qiáng)精神?！钡诙l就是要會(huì)學(xué)習(xí)，了解作為一名中學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：擬定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)備考→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這兒每位環(huán)節(jié)中，存在著不同的學(xué)習(xí)方式，下邊就針對(duì)化學(xué)的特性，針對(duì)就“如何學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)”，這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)技巧和方法。
一、死記硬背?
要得!基本概念要清楚求機(jī)械效率的公式8種轉(zhuǎn)換，基本規(guī)律要熟悉，基本方式要熟練。課文必須熟悉，知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。起碼達(dá)到課本中的插圖在腦子中有清晰的印象，何必要記得在多少多少面，但起碼曉得在左頁(yè)還是右頁(yè)，它是講關(guān)于哪些知識(shí)點(diǎn)的，演示的是哪些現(xiàn)象，得到的是哪些結(jié)束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)充領(lǐng)會(huì)。
二、獨(dú)立完成一定量作業(yè)。
要獨(dú)立地(指不依賴別人)，保保修量地做一些題。題目要有一定的數(shù)目，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不下來求機(jī)械效率的公式8種轉(zhuǎn)換，但那些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者邁向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)充識(shí)記，會(huì)收獲甚微。
三、重視化學(xué)過程，注重輔助畫圖。
要對(duì)化學(xué)過程一清二楚，不管是理論過程，還是實(shí)踐過程，化學(xué)過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量作圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。作圖才能變具象思維為形象思維，更精確地把握化學(xué)過程。有了圖就能作狀態(tài)剖析和動(dòng)態(tài)剖析，狀態(tài)剖析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)剖析是活的、連續(xù)的。
四、全力上課，專心聽講。
上課要認(rèn)真聽講，不打盹。不要自以為是，要誠(chéng)懇向老師學(xué)習(xí)，向朋友學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而舍棄聽講，假如真出現(xiàn)這些情況可以當(dāng)作是備考、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同見解下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門之后，有了一定的基礎(chǔ)，則容許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說容許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
五、堅(jiān)持做筆記。
上課以聽講為主，還要有一個(gè)電腦，有些東西要記出來。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題技巧，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記出來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。電腦不只是記上課老師講的，還要作一些讀書雜記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在電腦上，就是朋友們常說的“好題本”。辛辛苦苦構(gòu)建上去的電腦要進(jìn)行編號(hào)，之后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終身保存。
六、整理好學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說對(duì)練習(xí)題吧，通常題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，例如*、?、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)約不少時(shí)間。
七、珍惜時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率。
時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就哪些也來不及做了，所以要注意充分借助時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率。而借助時(shí)間是一門十分嫻熟的藝術(shù)。比方說，可以借助“回憶”的學(xué)習(xí)方式以節(jié)約時(shí)間，午睡前、上學(xué)路上、等車時(shí)等這種時(shí)間，我們可以把當(dāng)日講的課一節(jié)一節(jié)地追憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到加強(qiáng)的目的?；瘜W(xué)題有的比較難，有的題可能是在遛彎時(shí)忽然想到它的解法的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人腦袋里會(huì)時(shí)常有幾道做不下來的題儲(chǔ)存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問題的答案。
八、“端正心態(tài)，對(duì)外開放，取長(zhǎng)補(bǔ)短”。
要誠(chéng)懇向他人學(xué)習(xí)，向朋友們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎么學(xué)習(xí)的，常常與她們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提升，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方式要告訴他人，這樣他人有了好方式也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好同學(xué)。最忌諱自暴自棄，“反正我成績(jī)不好，也考不上重點(diǎn)中學(xué)……”這類言談，是自縊式的無藥可救性的自毀。它會(huì)讓人失去進(jìn)行的動(dòng)力。
九、重視知識(shí)系統(tǒng)性。
要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣就能把零散的知識(shí)系統(tǒng)上去。大到整個(gè)數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到熱學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜熱學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。這些彈性擴(kuò)充思索方法，會(huì)把整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)勾結(jié)在一起，讓人思索上去更容易。
十、重視語(yǔ)數(shù)與“副課”——認(rèn)識(shí)學(xué)科間互補(bǔ)的重要性。
化學(xué)的估算要借助物理，對(duì)學(xué)化學(xué)來說物理太重要了。沒有物理這個(gè)估算工具化學(xué)學(xué)是步難行的。到學(xué)院后化學(xué)系的物理課與化學(xué)課是并重的。必需要學(xué)好物理，借助好物理這個(gè)強(qiáng)有力的工具。同樣也要用好英語(yǔ)這門工具，它能幫助我們理解化學(xué)含意更確切。倘若能把生物、地理等中學(xué)生認(rèn)為的“副課”學(xué)好，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有非常重要的作用。由于所有學(xué)課間并不是獨(dú)立存在的，而是互相關(guān)聯(lián)的。并且現(xiàn)今學(xué)課綜合性題目十分流行。
十一、注意學(xué)習(xí)中思維的發(fā)展與訓(xùn)練。
有的中學(xué)生也非常想學(xué)，也確實(shí)在努力學(xué)習(xí)，這種老師也能見到眼中，但是成績(jī)?nèi)匀徊皇欠浅＠硐?。反觀之，聽課認(rèn)真，作業(yè)工整，筆記細(xì)致，但一換個(gè)角度，換個(gè)方式，這些中學(xué)生就不知所從。這樣的中學(xué)生多數(shù)也不是完全由于笨，主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下：
1、先入為主的生活觀念產(chǎn)生的思維障礙。
2、相近數(shù)學(xué)概念混淆產(chǎn)生的障礙。
3、類比不當(dāng)產(chǎn)生的思維障礙。
4、物理公式語(yǔ)文化產(chǎn)生的思維障礙。
5、概念內(nèi)涵和外延的模糊產(chǎn)生的思維障礙。
6、舊有知識(shí)的局限性和思維定勢(shì)干擾產(chǎn)生的思維障礙。
以上綜述了一些學(xué)好化學(xué)的技法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方式須要中學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié)，他人的學(xué)習(xí)方式再好，也要通過自己去實(shí)踐內(nèi)化，能夠變?yōu)樽约旱臇|西。