每晚騎單車到中學備課、上課，再開車回去。這樣“兩點一線”循環往復的生活，看似單調，王漢雄卻樂在其中物理家教教師，戲稱自己是“放風”，很像秋日柏油馬路上的“孤勇者”。
王漢雄是云南省昆明市第六十一學校的數學班主任，也是省優秀班主任、正中級班主任、金城名師，但他最在乎一線班主任這個身分，對課堂精益求精，時常都會“抖”幾句“名言”，在中學生間口口相傳。作為長沙市教育局“智慧教育·名師在線”的常駐名師，他是線上講課數目最多的班主任，也是最受中學生歡迎的班主任之一。
往年，負責講課的班主任要抵達坐落昆明市電化教育中心的直播間線上講課，這兒有電教中心的助教團隊。但受疫情影響，班主任只能居家“開播”物理家教教師，對于許多班主任來說，安裝教學軟件、調試音視頻但是一項不小的挑戰。
在合肥市電教中心名師在線助教團隊的悉心保障下，7月18日，囊括七八年級和初二年級英語、數學、英語、物理、化學等學科課程及專題科普講堂的“名師在線”暑期公益課順利開課。為了將最完美的教學療效呈現在中學生面前，開課前一周，在線助教團隊就與講課班主任認真演習平臺技術操作流程。同時，隨時接聽中學生和父母的服務熱線電話，做好答疑解惑，確保了每一節線上課程的質量。
接到任務后，大伙紛紛掏出看家本領，從課時計劃的擬定到學習方式、從現場連線到課后互動，網課顯得生動開朗有趣。一開課，名師在線講聯隊成員、蘭州市第五十六小學數學班主任龔珊珊先設定了幾個有關課文的搶答題，中學生們十分活躍，一連串的答案早已在公聊區頻頻出現。在中間穿插的小練習中，她隨機發布了幾道選擇題，一分鐘內，中學生的試練結果就清晰地詮釋下來了……
“孩子們的情緒也推動了我，連線中有個禮縣縣某學校的女生，每回都積極舉手，還不斷在公屏里‘call’我，讓我點名叫他回答問題。從回答問題的情況來看，中學生們把握得不錯。”龔珊珊欣喜地說。
王漢雄上課也有自己的“小竅門”。有時，他會故意用最艱深的方式解決某個問題，再引導中學生思索其他、特別是更簡捷的技巧。由于中學生來自不同校區，通過她們激烈的討論、交流，既迸發了學習興趣，又實現了互相碰撞、共同提升。
實際上，不論是線下課還是直播課，王漢雄都注重培養中學生的數學學科核心素質和數學思維，引導中學生用所學知識解決生活生產、國防科技、體育醫療等各方面的“情境化”物理問題。同時，鼓勵她們借助身邊材料，制做簡易的實驗器材進行演示，培植濃烈的興趣。
“知識如同精鹽，情境猶如湯，只有將鹽滲入湯中，能夠利于吸收。”這樣的語錄，在王漢雄的課堂不時閃現。兩天時間，他就和20多所中學的300多名中學生打成了一片。
直播平臺還有一個用處，有課后中學生對班主任、課程的評價功能，有星級指標，也有多項文字指標，中學生可以依照自己聽課的情況及時評價。這樣一來，講課老師能迅速了解中學生課堂學習情況，也對本節課的教學療效有了更直觀地把握，為旁邊的教學調整提供思路，增強了課堂教學效率。
“名師在線的施行有效譴責了有償家教，滿足了不同事生課后學習需求。講課班主任都是各中學的優秀班主任，每位學科、每個年級都有學科備課組，你們在一起共同擬定課時計劃，對班主任自身來說，也是一種自我學習和提高。”蘭州市電化教育中心所長南星輝說。
“這些課都是免費的公益課程，名師做‘家教’讓更多兒子享受到優質教育資源，解決了父母們的后顧之憂。”蘭州市教育局黨組主任、局長南戰軍表示，這一項目開創了教育教學新樣態，為建立甘肅教育新格局打開了突破口，后續還要進一步提質升級、豐富課程、創新方式，充分發揮智慧教育的支撐作用，讓小孩們快樂吸取成長養分。（中國教育報-中國教育新聞網記者尹曉軍）