新修訂高中數(shù)學(xué)配套教材物理教案Plans化學(xué)學(xué)案/中學(xué)數(shù)學(xué)/九年級數(shù)學(xué)學(xué)案第五節(jié)牛頓第一定理-慣性編訂：XX教育機構(gòu)中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計第2頁第五節(jié)牛頓第一定理-慣性第五節(jié)牛頓第一定理——慣性（一）教學(xué)目的1．曉得哪些是慣性，認(rèn)識一切物體都有慣性．2．會用物體的慣性解釋慣性現(xiàn)象，培養(yǎng)中學(xué)生的語言敘述能力．3．通過慣性現(xiàn)象，向中學(xué)生進行交通安全教育．（二）教具慣性球、慣性貨車和鐵塊．（三）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問牛頓第一定理的內(nèi)容是哪些？教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，可以讓中學(xué)生培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,對事物的理解認(rèn)識也會有一定的幫助，本教學(xué)設(shè)計資料適用于中學(xué)九年級數(shù)學(xué)課目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提升。本內(nèi)容是根據(jù)教材的內(nèi)容進行的編撰，可以放心更改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計第3頁二、慣性班主任：從牛頓第一定理曉得，任何物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或保持勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)，這些性質(zhì)稱作慣性．也可以說物體有保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性．牛頓第一定理也叫慣性定理．這兒提出了一切物體都有慣性，物體在任何情況下都有慣性．三、慣性現(xiàn)象班主任：一切物體都有慣性．下邊我們做幾個表現(xiàn)物體具有慣性的有趣實驗．1．慣性小球?qū)嶒炍覀儼岩粋€小球穩(wěn)穩(wěn)地置于小木片上，用彈簧片迅速地把小木片彈出去，注意觀察發(fā)生的現(xiàn)象．（演示）小木片彈出去后，小球落在了原處．你們都曉得這是因為小球有慣性．并且怎樣用簡單明了的語言解釋這個現(xiàn)象呢？我們用慣性解釋化學(xué)現(xiàn)象，必須緊抓慣性的實質(zhì)．慣性的實質(zhì)是物體有保持原有的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，所以我們必須看清物體原有的運動狀態(tài)．以小球為例，木片被彈出去之前，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)．小球因為有慣性，還應(yīng)保持原有的靜止?fàn)顟B(tài)，所以小球落在原處．簡言初中九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計第4頁之，物體原先是哪些狀態(tài)，因為有慣性，它要保持哪些狀態(tài)，這是解釋慣性現(xiàn)象的關(guān)鍵．2．鉛筆帽的慣性實驗．班主任示范：拿一個小字條置于桌邊上，在字條上壓一個立著放的鉛筆帽慣性定律也叫牛頓第一定律，將字條迅速抽出，鉛筆帽不倒．（中學(xué)生操作）班主任提問：請你們解釋當(dāng)字條抽出時，筆帽為何不倒？（中學(xué)生回答，班主任講評）鉛筆帽是靜止的．當(dāng)字條迅速抽出時，因為筆帽有慣性，還要保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以筆帽不倒．3．制動時的慣性現(xiàn)象班主任：我們在貨車上立一個鐵塊，使貨車和鐵塊一起運動，貨車忽然挪開時會發(fā)生哪些現(xiàn)象？（演示，并請中學(xué)生解釋，班主任講評）班主任：制動前木塊和貨車一起運動．制動時，鐵塊頂部和貨車都挪開了慣性定律也叫牛頓第一定律，而且因為有慣性，鐵塊下部還要保持往前運動，所以鐵塊往前傾倒．這個實驗重現(xiàn)了車輛緊急制動時旅客往前倒這一普遍現(xiàn)象．中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計第5頁4．車輛起動發(fā)生的慣性現(xiàn)象班主任：請你們解釋車輛起動時旅客為何向后傾倒？（中學(xué)生回答：班主任講評）四、學(xué)生練習(xí)1．章后習(xí)題1（班主任講評從略）2．章后習(xí)題4（班主任講評從略）3．習(xí)題3（班主任講評從略）4．習(xí)題2（中學(xué)生答）班主任：客機拋擲物體前，被拋擲物跟客機一起運動．拋擲物離開客機后因為慣性仍要往前保持勻速直線運動．但是被拋擲物受重力作用，它往前運動的同時還要向下落，物體的實際下落軌道是一拋物線．所以必須提早拋擲．客機速率越大，高度越大，提早量也應(yīng)當(dāng)越大．客機裝彈也遵守這個規(guī)律．中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)案精品教學(xué)設(shè)計第6頁5．節(jié)后練習(xí)4（中學(xué)生答）班主任：短跑運動員起跳前經(jīng)過了一段距離的助跑，踏跳時具有較大的水平往前的速率．因為人有慣性，踏跳后還要往前繼續(xù)用較大的速率運動，這樣可以跳的更遠(yuǎn)些．事實證明，鉛球運動員都是田徑好手就是這個道理．五、學(xué)生閱讀“汽車制動過后”教師：從閱讀材料可知，車輛的停車距離等于反應(yīng)距離和剎車距離之和．假若你是一位車輛司機，應(yīng)當(dāng)注意如何避免發(fā)生交通車禍？班主任：時速不能太快，十次車禍九次快．駕駛汽車應(yīng)當(dāng)精神集中，這樣叮以減短反應(yīng)時間和降低反應(yīng)距離．司機應(yīng)保證車輛的制動機件的性能良好，減短剎車距離．下雨、下雨天尤其應(yīng)減速慢行．我們朋友騎單車也應(yīng)這么．不騎快車、精神集中、車閘要靈．XX教育機構(gòu)YourName
