(1)本實驗的目的是：觀察沸騰現象；探究水沸騰時的變化規律
(2)圖2中所示的氣溫是℃。
(3)當溫度接近90℃時，每隔1min記錄一次氣溫，按照表格里記錄的數據熱物理實驗，請你在如圖3所示的座標上畫出水的沸騰圖像。
時間/
室溫/℃85[來源:學§科§網Z§X§X§K][來源:Z*xx*k.Com]
(4)從水的沸騰圖像可以看出，此時水的沸點是，水在沸騰的過程中氣溫。
（5）實驗得到的推論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有顯著的差別，其緣由可能是：。
（6）小明觀察到水沸騰前和沸騰時水底氣泡的上升情況不同，如圖中甲、乙所示。
則圖4中＿＿＿＿是水在沸騰前的情況，圖4中＿＿＿＿是水在沸騰時的情況。
（7）、小華也用如圖2所示的裝置探究“水的沸點”實驗，并且經長時間加熱，水總不能沸騰。
(1)為何水總不能沸騰呢?按照你現有的知識與經驗，推測二種可能的誘因．
緣由一：?
緣由二：?
(2)你的猜測正確嗎?請你選擇其中一種推測進行驗證，簡略
說明你的做法．
如何去做：?
觀察哪些：?
【九年級課本P28探究物質的比熱容】
3、用如圖5所示的裝置來比較水和石子放熱本領的大小。有質量、初溫都相同的水和石子熱物理實驗，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下表：
質量/g升溫10℃所需時間/s升溫20℃所需時間/s升溫30℃所需時間/s
石子
水
（1）加熱過程中，用攪棒攪亂的目的是；在此實驗中用表示水和石子放熱的多少；
（2）剖析表中的實驗數據可知：質量相同的水和石子，下降相同氣溫時，水吸收的熱量[來源:學+科+網]
石子吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）；
（3）假如加熱相同的時間，質量相同的水和石子，下降的氣溫更高（選填“水”或“沙子”）。
（4）關于該實驗的變量控制，下述要求中不正確的是（填字母）
A．采用相同的加熱方式(如酒精燈火焰的大小，與燒瓶底的距離等)[來源:Zxxk.Com]
B．燒瓶中分別放入相同容積的水和石子
C．使用相同的燒瓶