化學(xué)名人勵(lì)志小故事
偉大的化學(xué)學(xué)家，她們?cè)诔晒Φ倪^程中又有哪些樣故事發(fā)生呢?下邊小編為你們悉心整理的數(shù)學(xué)名人勵(lì)志小故事，歡迎你們閱讀與學(xué)習(xí)!
化學(xué)名人勵(lì)志小故事1
好學(xué)的焦耳
日本知名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛數(shù)學(xué)學(xué)，他經(jīng)常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。
有一年休假，焦耳和妹妹一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在嬉戲的時(shí)侯，也沒有忘掉做他的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。他找了一匹跛腳的馬，由他弟弟牽著，自己悄悄躲在旁邊，用伏達(dá)電瓶將電流通到馬頭上，想試一試植物在遭到電壓剌激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想聽到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳上去，差一點(diǎn)把妹妹踢傷。雖然早已出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒有影響到愛做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到山巒環(huán)繞的湖上物理小故事簡(jiǎn)短，焦耳想在這兒試一試回聲有多大。她們?cè)诙虡尷锒褲M了火藥，之后扣動(dòng)槍栓。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴吐一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的頭發(fā)，還險(xiǎn)些把姐姐嚇得扔進(jìn)湖里。這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸避雨的焦耳發(fā)覺，每次閃電之后好一會(huì)兒能夠看見轟隆的雷聲，這是如何回事?焦耳顧不得避雨，拉著妹妹爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師討教。老師望著篤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速率是不一樣的，光速快而波速慢，所以人們總是想見閃電再看到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的。”焦耳聽了豁然大悟。
自此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。通過不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察估算，他總算發(fā)覺了熱功當(dāng)量和能量守恒定理，成為一名出眾的科學(xué)家。
愛迪生的堅(jiān)持
愛迪生是世界上有名的發(fā)明大王，他的發(fā)明有一千多項(xiàng)，像電燈、留聲機(jī)、電影機(jī)等都是他發(fā)明的。但是童年的愛迪生由于屋內(nèi)貧窮，只上過幾年學(xué)，他十二歲便到高鐵起來賣報(bào)了。不能去中學(xué)讀書，他就自學(xué)。他特別熱愛學(xué)習(xí)，一邊賣報(bào)一邊看書看報(bào)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和做實(shí)驗(yàn)。愛迪生的母親平常對(duì)家里人要求很嚴(yán)格，他規(guī)定全家每晚夜晚十一點(diǎn)半前必須開燈睡著。而且，愛迪生售完報(bào)紙回到家往往是夜晚十一點(diǎn)了，這樣他回去后就沒時(shí)間做自己喜歡的實(shí)驗(yàn)了，這可如何班呢?這對(duì)于喜歡自己學(xué)習(xí)、摸索的愛迪生來說，簡(jiǎn)直是無法忍受。于是他想來想去，總算想出一個(gè)好辦法，能讓父親支持自己做實(shí)驗(yàn)。
三天，愛迪生用銅絲在樹上架起了電纜線，直接接到他的好同事家里，并把當(dāng)日賣剩下的報(bào)紙和一臺(tái)電報(bào)機(jī)留在同學(xué)家。夜晚會(huì)到家后，他父親要看報(bào)紙，愛迪生說明天的報(bào)紙收攤了。起先他的父親并沒有十分可惜。愛迪生為了導(dǎo)致父親的興趣，就開始說起昨晚報(bào)紙的內(nèi)容怎么新鮮有趣，沒有看真是十分可惜。愛迪生的父親看見他講得這么繪生繪色，真的特別想看。于是他問愛迪生能夠不能想辦法找一份來。愛迪生說，他的同事佳麗還有一份，他可以用電報(bào)把報(bào)紙的內(nèi)容傳過來。這個(gè)時(shí)侯愛迪生的父親想看報(bào)紙的癮上來了，于是就暢快地答應(yīng)了他。
愛迪生的父親看見父親自制的土電報(bào)機(jī)還真能用，心中十分高興。心想，這小孩也不簡(jiǎn)單!自此之后，他就再也不制止愛迪生白天道電報(bào)實(shí)驗(yàn)了。后來愛迪生經(jīng)過堅(jiān)苦地努力，總算成了世界上偉大的科學(xué)家。
化學(xué)名人勵(lì)志小故事2
單擺的等時(shí)性
1564年生于德國(guó)的漢堡城。在知名的斜塔旁。他是世界上第一個(gè)使用天文望遠(yuǎn)鏡的人。他用自己觀察和研究天體的成果，為哥白尼的“太陽(yáng)中心說”提供了強(qiáng)有力的事實(shí)依據(jù);他發(fā)覺了自由落體定理，擺錘的等時(shí)性的定理，斷言了地物線的軌道。他是杰出的化學(xué)學(xué)家、天文學(xué)家，近代機(jī)械學(xué)的創(chuàng)始人之一。
在學(xué)院里，伽利略反倒篤學(xué)，并且好問、哪怕是一個(gè)人們司空見慣，習(xí)以為常的現(xiàn)象，他也要問一個(gè)為何。有一次，他站在漢堡的天主修道院里，耳朵盯住天花板，一動(dòng)也不動(dòng)。他在干哪些呢?原先，他用手指按著右手的心跳，看著天花板上搖擺不定的燈。他發(fā)覺，這燈的擺動(dòng)似乎是越來越弱，因而每一次擺動(dòng)的距離逐漸減短，而且，每一次搖擺須要的時(shí)間，卻是一樣的。
于是，伽利略做了一個(gè)適當(dāng)厚度的擺錘，檢測(cè)了心跳的速率和均一性。從這兒，他找到了擺的規(guī)律。鐘，就是按照他發(fā)覺的這個(gè)規(guī)律制造下來的。
望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明
1608年6月的三天，伽利略據(jù)說，一個(gè)德國(guó)人把一片凸鏡和一片凹鏡放到一起，做了一個(gè)玩具，可把看到的東西放大。這一夜，伽利略坐在書桌前，蠟燭點(diǎn)了一支又一支，他反復(fù)思索著，尋思著，為何兩個(gè)這樣的鏡框放到一起，才能起放大作用呢?天亮了，伽利略決定自己動(dòng)手做一個(gè)。他找來一段空管子，一頭嵌了一片凸面鏡，另一頭嵌了一片凹面鏡，一個(gè)小望遠(yuǎn)鏡弄成了。拿上去一看，可以把原先的物體放大三倍。伽利略沒有滿足，他進(jìn)一步改進(jìn)，又做了一個(gè)。他帶著這個(gè)望遠(yuǎn)鏡挪到海灘，只見皚皚大海波濤翻滾，沒有一條船。當(dāng)他拿起了望遠(yuǎn)鏡再看時(shí)，一條船正從遠(yuǎn)處向?qū)Π恶倎?。?shí)踐證明，它可以放大八倍。
伽利略不斷地改進(jìn)著，不斷地制造著，最后，他的望遠(yuǎn)鏡可以將原物放大三十二倍。
三天夜里，澄澈的月光鋪滿大地，伽利略拿起自己的望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)了月亮。咦，月亮并不是象幾千年來人們所說的那樣光滑無暇，那里面象月球一樣，有高山、深谷，還有火山的裂紋呢!
自由落體運(yùn)動(dòng)
落體問題，人們很早就注意到了。在伽利略之前，古埃及的亞里士多德的學(xué)說覺得，物體下落的快慢是不一樣的。它的下落速率和它的重量成反比，物體越重，下落的速率越快。例如說，十公斤重的物體，下落的速率要比一公斤重的物體快十倍。
一千七百多年來，在書本里，在中學(xué)的講臺(tái)上，仍然把這個(gè)違反自然規(guī)律的學(xué)說當(dāng)成新約來述說，沒有任何人敢去懷疑它。這是由于，亞里士多德提出過“地球中心說”，它符合奴隸主階層和封建統(tǒng)治階層的利益，因而，亞里士多德的其它學(xué)說也就得到了保護(hù)。
伽利略選擇了漢堡斜塔作試驗(yàn)場(chǎng)。有三天，他帶了兩個(gè)大小一樣，但重量不等，一個(gè)重一百磅的實(shí)心鐵塊，一個(gè)重一磅的空心鐵塊，登上了五十多米高的斜塔。塔下，站滿了前來觀看的人。你們議論紛紛，有人責(zé)怪他：“這個(gè)青年一定是瘋了，讓他胡鬧去罷!亞里士多德的理論都會(huì)錯(cuò)嗎!”
只見伽利略出現(xiàn)在塔頂，雙手各拿一個(gè)鐵塊，小聲大喊：“下面的人認(rèn)清楚啦，鐵塊落下去了?！彼央p手同時(shí)伸開。人們看見，兩個(gè)鐵塊平行下落，幾乎同時(shí)落到了地面上。這些抨擊嘲諷他的人目瞪口呆。
化學(xué)名人勵(lì)志小故事3
多普勒生于1803年，是布拉格一名木匠的孩子。媽媽原本期望他子承父業(yè)，但是他自小體弱多病，未能當(dāng)一名木匠。她們接受了一位數(shù)學(xué)院士的意見，讓多普勒到維也納理工大學(xué)學(xué)習(xí)物理。多普勒結(jié)業(yè)后又回到萊比錫修讀哲學(xué)課，之后再到維也納學(xué)院學(xué)習(xí)中級(jí)物理、天文學(xué)和熱學(xué)。
結(jié)業(yè)后，多普勒留在維也納學(xué)院當(dāng)了四年院長(zhǎng)助理，又當(dāng)過鞋廠的會(huì)計(jì)員，之后到了克拉科夫一所技術(shù)學(xué)校任教，同時(shí)任克拉科夫理工大學(xué)的兼職講師。到了1841年，他才即將成為理工大學(xué)的物理院士。多普勒是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｋ郧氨恢袑W(xué)生投訴考試過分嚴(yán)厲而被中學(xué)調(diào)查。繁雜的教務(wù)和沉重的壓力使多普勒的健康每況愈下，但他的科學(xué)成就使他蜚聲于世。1850年，他獲任命為維也納學(xué)院化學(xué)大學(xué)的第一任校長(zhǎng)，但是他在兩年后便去世，年僅四十九歲。
知名的多普勒效應(yīng)首次出現(xiàn)在1842年發(fā)表的一篇論文上。多普勒推導(dǎo)入當(dāng)波源和觀察者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者接收到的波頻會(huì)改變。他企圖用這個(gè)原理來解釋雙星的顏色變化。其實(shí)多普勒誤將光波當(dāng)成縱波，但多普勒效應(yīng)這個(gè)推論卻是正確的。多普勒效應(yīng)對(duì)雙星的顏色只有些微的影響，在那種時(shí)代，根本沒有儀器才能量度出這些變化。不過，從1845年開始，便有人借助聲波來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她們讓一些樂手在列車上奏出樂音，請(qǐng)另一些樂手在月臺(tái)上寫下列車逐步接近和離開時(shí)看到的音域。實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持多普勒效應(yīng)的存在。多普勒效應(yīng)有好多應(yīng)用，例如天文學(xué)家觀察到遙遠(yuǎn)星系波譜的紅移現(xiàn)象，可以估算出星系與月球的相對(duì)速率；民警可用雷達(dá)探測(cè)時(shí)速等。
多普勒的研究范圍還包括光學(xué)、電磁學(xué)和天文學(xué)，他設(shè)計(jì)和改良了好多實(shí)驗(yàn)儀器，比如光學(xué)儀器。多普勒天才橫溢，創(chuàng)意無限，腦裡飽含各類新奇的點(diǎn)子。其實(shí)不是每一個(gè)設(shè)想都行得通，但常常為未來的新發(fā)覺提供線索。
化學(xué)名人勵(lì)志小故事4
吳健雄生卒于1912年5月31日出生于湖南省昆山縣七都鎮(zhèn),1997年2月16日卒于英國(guó)倫敦。
1923年，在震澤明德中學(xué)學(xué)習(xí)。1926年，考入南京安徽省男子師范分校。1929年以優(yōu)異成績(jī)從上海女師結(jié)業(yè)，保送北京中央學(xué)院(現(xiàn)西南學(xué)院)物理系，1931年轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)系。1934年，于北京中央學(xué)院化學(xué)系結(jié)業(yè)。1936年，赴日本，在加利福尼亞學(xué)院伯克萊學(xué)?；瘜W(xué)系留學(xué)。1940年，獲加利福尼亞學(xué)院化學(xué)學(xué)博士學(xué)位。1952年，任羅馬尼亞學(xué)院副院長(zhǎng)。1958年晉升院士，同年連任為英國(guó)科大學(xué)教授。1972年，任普賓講堂院士，連任為日本藝術(shù)和科大學(xué)教授。1975年，任日本數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)第一任男性會(huì)長(zhǎng)。1994年6月，連任為中國(guó)科大學(xué)首批外籍教授。
研究領(lǐng)域：
吳健雄實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)家。被譽(yù)為“核子化學(xué)女皇”和中國(guó)的居里夫人。在β衰變方面作過多種細(xì)致精密的實(shí)驗(yàn)工作，在極高溫（0.01K）下用強(qiáng)磁場(chǎng)把鈷60原子核載流子方向極化（雖然載流子幾乎都在同一方向），來觀察鈷60原子核載流子方向極化（雖然旋幾乎都在同一方向），觀察鈷60原子核β衰變放出的電子的出射方向，發(fā)覺絕大多數(shù)電子的出射方向都和鈷60原子核載流子方向相反，載流子方向和出射方向產(chǎn)生右手螺旋而不形成左手螺旋，假如宇稱守恒，必須左右對(duì)稱，左右手螺旋情況機(jī)會(huì)相等。否認(rèn)了弱互相作用中的宇稱不守恒。實(shí)驗(yàn)研究成果推翻了此前關(guān)于宇稱守恒觀念，使數(shù)學(xué)學(xué)步入了新紀(jì)元。
他是中國(guó)最早從事核化學(xué)研究的人。他首創(chuàng)了我國(guó)原子核化學(xué)專業(yè)。他是中國(guó)最早從事錒系核譜工作的學(xué)者。他第一次提出了“原始粒子”猜想，并預(yù)言第一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“原始粒子”存在的人將獲得諾貝爾獎(jiǎng)。他先是核化學(xué)學(xué)家物理小故事簡(jiǎn)短，20世紀(jì)70年代成為高能化學(xué)學(xué)家，晚年又成為一名繪畫藝術(shù)家……居里夫人，是他的恩師；吳健雄，是他的高足。有人很親切也很傳神地說：“他是把科學(xué)王國(guó)里兩位最杰出的女人聯(lián)結(jié)在一起的化學(xué)學(xué)家。”他就是知名的科學(xué)家施士元。
施士元最得意的弟子就是吳健雄。從恩師居里夫人，到自己，到中學(xué)生吳健雄，施老變得非常感嘆：“一個(gè)人，從師很重要，得到好中學(xué)生也很重要！”
1934年，施士元?jiǎng)倸w國(guó)不久，兼任中央學(xué)院化學(xué)系所長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)教四年級(jí)的幾門課。當(dāng)時(shí)全年級(jí)有12名中學(xué)生，其中有1名女孩，她就是吳健雄。吳健雄第一次造成施老注意的，是她漂亮的中文字。漸漸地，施老注意到她不但字好，成績(jī)好，并且做學(xué)問的勁頭和技巧都挺好。施士元飽含了全部心血施教，吳健雄則如饑似渴地吸取著知識(shí)的養(yǎng)分。每次考試，吳健雄總是名列第一。施老給與那位聰敏的中學(xué)生以更多的關(guān)注，在教學(xué)、科研過程中，他倆結(jié)下了深厚的師生愛情。吳健雄以前說過，真正把她領(lǐng)進(jìn)化學(xué)學(xué)的人是施士元院士。
吳健雄結(jié)業(yè)后，施先生親自寫了推薦信，向自己在北大學(xué)院的老師、時(shí)任中央研究院數(shù)學(xué)研究所主任的施汝為先生詳盡地介紹了吳健雄的情況。由此，吳健雄順利地步入了坐落廣州亞爾培路的中央研究院化學(xué)研究所，在施汝為夫人領(lǐng)導(dǎo)的波譜組從事波譜研究。
1936年夏，吳健雄出國(guó)留學(xué)，行前曾請(qǐng)施士元將自己的結(jié)業(yè)論文寄給她。之后，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的'爆發(fā)，世事動(dòng)蕩，師生間曾一度喪失了聯(lián)系。1958年施士元從報(bào)上得悉吳健雄所做的轟動(dòng)世界的“宇稱不守恒”實(shí)驗(yàn)，他從心底里為中學(xué)生取得的成就而高興。
1978年，歷經(jīng)波折的中國(guó)迎來了又一個(gè)夏天。離開祖國(guó)幾六年的吳健雄，從日本風(fēng)塵仆仆地?fù)涞礁赣H的懷抱。征塵未洗，她馬上趕赴恩師施士元屋內(nèi)，兩右手緊緊地握在一起……
從那之后，吳健雄基本上每年歸國(guó)一次，每次必親自到施老家登門拜訪，噓寒問暖，關(guān)愛備至。
其間，施士元對(duì)吳健雄笑道：“你總是先生先生地尊稱我，雖然按你如今在美國(guó)的成就，我應(yīng)當(dāng)稱你先生才是?！眳墙⌒壅J(rèn)真地回答說：“一日之師，終生為父，您永遠(yuǎn)是我的老師?！?span style="display:none">J3k物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
化學(xué)名人勵(lì)志小故事5
愛因斯坦的故事
課堂上，學(xué)院院長(zhǎng)問他的中學(xué)生甲：“上帝創(chuàng)造了一切嗎?”
中學(xué)生甲勇敢地回答說：“是的，他創(chuàng)造了一切!”
“上帝創(chuàng)造了每一樣?xùn)|西嗎?”教授又問。
“是的，先生?！睂W(xué)生甲答道。
院士繼續(xù)問：“如果上帝創(chuàng)造了一切，這么邪惡也是上帝創(chuàng)造的了?按照人類的主要行為來判定，上帝也是邪惡的了?”
中學(xué)生甲沉默不語(yǔ)，無言以對(duì)。
院長(zhǎng)很得意，自覺得再度向中學(xué)生證明了宗教信仰只是一些虛幻不實(shí)的神話。
這時(shí)，另一個(gè)中學(xué)生舉手而且說：“教授，我可以問您一個(gè)問題嗎?”
“當(dāng)然可以!”教授爽快地答道。
這個(gè)中學(xué)生站上去問：“教授，嚴(yán)寒存在嗎?”
“這是哪些問題，嚴(yán)寒其實(shí)存在，莫非你覺得不到嗎?”教授答道，朋友們嘩然上去。
這個(gè)中學(xué)生指責(zé)道：“先生，事實(shí)上嚴(yán)寒并不存在!按照化學(xué)學(xué)原理，我們覺得到的嚴(yán)寒實(shí)質(zhì)上只是缺乏熱度，當(dāng)熱度存在時(shí)或則傳遞能量時(shí)，我們的身體是可以覺得到的。熱度是可以檢測(cè)的，嚴(yán)寒卻不能，嚴(yán)寒這個(gè)詞只是為了我們描述缺乏熱度時(shí)的覺得。絕對(duì)零度(零下273度)時(shí)熱度完全消失，所有的物質(zhì)停止一切運(yùn)動(dòng)，包括分子原子等所有的范疇，不過這是絕對(duì)現(xiàn)象，事實(shí)上并不存在絕對(duì)零度?！?span style="display:none">J3k物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
這個(gè)中學(xué)生又問：“教授，黑暗存在嗎?”
院長(zhǎng)答：“當(dāng)然存在?！?span style="display:none">J3k物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
這個(gè)中學(xué)生說道：“教授您又錯(cuò)了，黑暗同樣不存在!事實(shí)上黑暗是由于缺乏亮光。光是可以檢測(cè)的，黑暗卻不能。我們可以用牛頓的三棱鏡將日光折射出各類各樣的顏色，但是可以研究它們各自的波長(zhǎng)，然而黑暗是難以去檢測(cè)的。僅僅是一道光線就可以刺穿一個(gè)黑暗的世界并將它點(diǎn)亮，而且你沒法曉得一個(gè)空間的黑暗是多少。所以黑暗一詞只是為了人類描述當(dāng)亮光不存在的時(shí)侯是哪些樣子?！?span style="display:none">J3k物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
最后這個(gè)中學(xué)生問道：“教授，邪惡存在嗎?”
這時(shí)院長(zhǎng)不是很肯定地說道：“當(dāng)然，我早已說過了，我們每天都可以看見邪惡，每天都有人類的殘暴行為施與生命，世界上四處都有邪惡和暴力的人群。這種事實(shí)不僅邪惡能夠是哪些呢?”
這時(shí)這個(gè)中學(xué)生說：“教授，您還是錯(cuò)了，邪惡并不存在!邪惡只是心里缺乏愛的狀態(tài)，這如同嚴(yán)寒和黑暗一樣，邪惡是人類用于來描述缺乏愛的詞句。上帝并沒有創(chuàng)造邪惡，上帝只創(chuàng)造了愛，只是當(dāng)人類偷食了禁果之后，心里的愛越來越少，邪惡是人們的心里缺乏了上帝之愛的結(jié)果，這正如嚴(yán)寒的到來是由于缺乏熱度，黑暗的到來是由于沒有光亮一樣?！?span style="display:none">J3k物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
這時(shí)，院長(zhǎng)問：“年輕人，你叫哪些名子?”
這個(gè)中學(xué)生回答：“我叫艾爾伯特·愛因斯坦?！?span style="display:none">J3k物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
化學(xué)名人勵(lì)志小故事6
牛頓的故事
萬(wàn)有引力定理
牛頓一人在家中的果園中，因?yàn)檫呑呓诌吽妓鲉栴}，無意間撞到園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果剛好砸在牛頓的身上。牛頓忽然從問題中悔悟過來，拾起了蘋果，這時(shí)他又深陷一個(gè)問題：為何蘋果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象形成的舉世定理：萬(wàn)有引力。
三天，保姆要出去，臨行前囑咐牛頓：“我有事，先出去下，腹部餓了去煮豬肉吃，我燒好水了?！北Ｄ坊厝グl(fā)覺牛頓把一塊懷表拿去煮了。而牛頓卻在研究發(fā)明。這個(gè)故事告訴我們不要太投入一件事，該收手時(shí)就收手。
瓦特的故事
蒸氣機(jī)
18世紀(jì)中葉，法國(guó)格拉斯葛學(xué)院，有位名叫里德斯德的院士，三天夜里，他把瓦特約到自己的辦公室，對(duì)瓦特說：“我曉得你是個(gè)很聰明的機(jī)器維修工，我想請(qǐng)你幫我一個(gè)忙?！?span style="display:none">J3k物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
瓦特說：“我能幫你哪些忙呢?”里德斯德院士說：“我的一套機(jī)器圖紙被人偷去了。并且要根據(jù)圖紙把這臺(tái)機(jī)器造下來是十分困難的，偷圖紙的人一定會(huì)來找你幫忙加工的。假如那人來找你，請(qǐng)你勿必告訴我。”
就在這時(shí)，院長(zhǎng)的一個(gè)青年助手，拎著一把水壺進(jìn)來，給他倆每人沏了一杯奶茶。這位助手把水壺放到火爐上，關(guān)上門就出去了。院長(zhǎng)躺下走到門邊，把門鎖門了上去。
院士和瓦特邊喝奶茶邊談著院士的圖紙。逐漸地，瓦特認(rèn)為頭痛腦脹，他恐怕是奶茶有問題，只認(rèn)為四肢無力，一會(huì)兒就昏沉沉沉地睡覺了。
當(dāng)瓦特睡醒時(shí)，早已是第二天了。他睜眼一看，里斯德院長(zhǎng)早已死了，在院長(zhǎng)的頸上有一枚五分米長(zhǎng)帶有軟瓶塞的針。瓦特支撐著爬上去去開門，卻發(fā)覺門是鎖門著的，鎖匙在院長(zhǎng)的臉上。瓦特追憶起今天的事，懷疑是那種助手干的。但那種助手出去了就再?zèng)]有進(jìn)來，院長(zhǎng)頸上的針又是誰(shuí)扎的呢?他盯住院長(zhǎng)頸上的弩箭和那軟瓶塞仔細(xì)看了好一會(huì)，總算弄明白了：水蒸汽在膨脹時(shí)，它的壓力比水要大近千倍。那種助手把水壺放到火爐上時(shí)，就把插有毒箭的軟瓶塞堵在壺嘴上了，而且將壺嘴對(duì)準(zhǔn)了院長(zhǎng)的脖子。水燒開的時(shí)侯，因壺嘴被軟木瓶塞堵著，蒸氣的壓力就不斷降低，最后蒸汽的壓力達(dá)到一定程度，軟瓶塞帶著弩箭噴射出去，射向了院長(zhǎng)。
特警來了之后，瓦特談了自己的看法。經(jīng)過特警的破獲，嫌犯就是院長(zhǎng)的助手。后來，瓦特從水蒸汽得到啟發(fā)發(fā)明了蒸氣機(jī)。
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