初中數學對于大部份中學生來說都是比較困難的，到了中學必然要面對化學，非常是選擇理科。而加速度這一節就是我們學習數學路上的第一個絆腳石高一物理加速度，我們怎么去解決它，讓他成為我們之后做題的好幫手，那我就說一下這個加速度。
加速度定義
加速度（）是速率變化量與發生這一變化所用時間的比值Δv/Δt，是描述物體速率變化快慢的數學量。如何去接受這一個新鮮的化學名詞，就可以從俺們生活中的一些現象去理解它，比如俺們常常說的車輛起步快，就是說的在相同時間內這個車速率比其它車降低的多，那也就是這個加速度大。
其實也可以利用速率這個熟悉的數學量來理解加速度。速率是描述的位移變化快慢的數學量，而加速度是描述速率變化快慢的化學量。
另外還有一個重要知識點，那就是速率大小與加速度大小沒有聯系，所以速率大的加速度不一定大，速率小的加速度不一定小。諸如高速直線飛行的客機或則運行的鐵路，速率似乎很大，而且加速度幾乎為零。再或則剛才發射的鵜鶘，速率似乎不大，而且加速度這時侯是很大的。速率為零，加速度不一定為零；加速度為零，速率也不一定為零。
加速度的估算
加速度的估算在剛學階段是一個比較難的點，非常是末速率反向運動后，比如
在這道題上面（暫時考慮直線運動），給了速率的大小，所以就有可能同向和反向。假如同向的情況下，速率變化量直接是(20-6)m/s=14m/s高一物理加速度，則加速度選擇B，假如初末速率反向，設初速率方向為正方向，這么末速率就是反方向，速率變化量為(-20-6)m/s=-26m/s，則選擇D，所以這個D選項對于初學者來說最容易漏掉。
圖象關系
在這兒首先要曉得v-t圖象的斜率代表的是加速度，斜率為正，即加速度方向為正方向，斜率為負，加速度方向為負。
對于這個v-t圖象，他的運動就是加速度漸漸減少的加速運動，之后再做加速度漸漸減小的減速運動。
對于這個v-t圖象，他的運動就是加速度漸漸減少的減速運動。
對于這個問題，主要就是判定哪些時侯達到最大值，比如右圖
假如這個物體的初速率為零，加速度如圖，這么剛開始他的加速度漸漸減小的加速運動，之后一秒后加速度在逐步減少，而且速率還是在減小，做加速度漸漸減少的加速運動。它對應v-t圖象應當如右圖
中學數學是一個十分有意思的課目，就能解釋俺們生活中能碰到的大部份的疑惑，所以還是好好學習數學，爭取做一個數學學霸。