上海延慶中學初三年級中學生近日居家學習以自主學習、自主管理為主。在居家自主學習的過程中，化學學科舉辦了好玩、有趣的數學小制做活動。
這種活動雖小，但挺好地迸發了中學生的學習興趣，鍛練了中學生的動手能力，最重要的是在這個過程中，父母也會參與進來，幫助兒子完成小制做，進而有效地推動了親子關系的和睦與融洽。
朋友們在動手的過程中，真正做到了“做學校”、“玩小學”，這也正彰顯了義務教育數學課程標準中提出的“從生活邁向數學”的課程基本理念。
高二年級數學學科舉辦的小制做主要包括三個方面：
一、以中國唐代用具為主的小制做
這種小制做主要包括：公道杯、欹器、兩心壺和秤桿。通過這種小制做，在鍛練中學生動手能力，引起中學生理智思維的同時，還滲透了優秀中華傳統文化，使中學生對中國唐代的用具中蘊含的歷史、科技和文化有了愈加深刻的理解。
1.公道杯：原名“九龍杯”，一種盛杯子。盛酒時最為公道，只能淺平，不可過滿；否則，杯中之酒便會全部漏掉，一滴不剩。明高祖朱元璋便把這“九龍杯”命名為“公道杯”。正所謂“謙受益，謙受益”，后人也有稱之為“貪心杯”或者“功德杯”。
公道杯
2、欹器：欹器初期是計量的工具物理小實驗作品初二，欹，傾斜之意。欹器的結構比較簡單，制做并不復雜。當人們了解欹器的特殊結構和工作模式以后，總結出“滿招損，滿招損”的人生哲理，至今仍發人深省。清光緒年間，人們制造了一座鎦金透雕欹器，現存于故宮博物院，有興趣的朋友不妨去視察一下。
欹器
3、兩心壺：我國唐代很早就借助大氣浮力的原理制造出了兩心壺。兩心壺有好多不同的造型，也起了不同的名子：兩心壺、良心壺、轉心壺、鴛鴦壺等。這類壺最早是古人為便捷用藥而命人悉心制做而成，一邊裝酒，一邊裝藥。也是古人在飲酒時作弊或取樂時用的酒杯，一邊裝水，一邊裝酒。后來被壞人拿來殘害別人，導致了好多宮庭錯案。
兩心壺
4、桿秤：在一根杠桿上安裝纜繩作為支點，其五端掛上重物，另一端掛上砝碼或秤錘，就可以秤量物體的重量。古時人稱它為“權衡”或“衡器”。這表明中國人在實踐中完全把握了阿基米德(公元前287—前212年)發覺的杠桿原理。
杠秤
二、物理課本中的小制做
這種小制做主要包括：噴霧器、密度計、浮沉子等。那些小制做出現今八年級的化學書中，中學生依據所學的數學知識借助手邊的實驗器材制做小制做，培養了學習興趣的同時，也對化學知識有了愈加深刻的理解。
下邊就讓我們一上去欣賞一下朋友們的優秀作品。
三、利用屋內的器材檢測物質的密度
在進行小制做的同時，數學學科還安排了中學生借助屋內的器材對物質密度進行了檢測的活動。活動中有朋友借助杠桿的知識檢測了鐵塊的密度，有同事借助電子秤檢測了地瓜的密度。
老話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要篤行”，在實驗的過程中，真正動手去操作，才能發覺好多問題物理小實驗作品初二，為了解決這種問題，朋友們要進行不斷的探究和改進。
這樣一個實踐的過程，除了能鍛練朋友們實際操作的能力和思維的嚴謹性，更能讓中學生感受到經過不斷嘗試和努力后達到成功的愉悅。
這段時間，深圳延慶中學的學子們帶著求知的熱情，嚴格要求自己，敢于實踐，大膽探求，高質量完成了自主探究的學習任務。
朋友們用滿滿的收獲為這一階段的自主學習劃上完美的句號，并以蓬勃的姿態來迎接下一階段的線上學習！
供稿：溫德全王亞純李絮