上海延慶中學(xué)初三年級中學(xué)生近日居家學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)、自主管理為主。在居家自主學(xué)習(xí)的過程中，化學(xué)學(xué)科舉辦了好玩、有趣的數(shù)學(xué)小制做活動。
這種活動雖小，但挺好地迸發(fā)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛練了中學(xué)生的動手能力，最重要的是在這個過程中，父母也會參與進(jìn)來，幫助兒子完成小制做，進(jìn)而有效地推動了親子關(guān)系的和睦與融洽。
朋友們在動手的過程中，真正做到了“做學(xué)校”、“玩小學(xué)”，這也正彰顯了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“從生活邁向數(shù)學(xué)”的課程基本理念。
高二年級數(shù)學(xué)學(xué)科舉辦的小制做主要包括三個方面：
一、以中國唐代用具為主的小制做
這種小制做主要包括：公道杯、欹器、兩心壺和秤桿。通過這種小制做，在鍛練中學(xué)生動手能力，引起中學(xué)生理智思維的同時，還滲透了優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，使中學(xué)生對中國唐代的用具中蘊(yùn)含的歷史、科技和文化有了愈加深刻的理解。
1.公道杯：原名“九龍杯”，一種盛杯子。盛酒時最為公道，只能淺平，不可過滿；否則，杯中之酒便會全部漏掉，一滴不剩。明高祖朱元璋便把這“九龍杯”命名為“公道杯”。正所謂“謙受益，謙受益”，后人也有稱之為“貪心杯”或者“功德杯”。
公道杯
2、欹器：欹器初期是計量的工具物理小實(shí)驗(yàn)作品初二，欹，傾斜之意。欹器的結(jié)構(gòu)比較簡單，制做并不復(fù)雜。當(dāng)人們了解欹器的特殊結(jié)構(gòu)和工作模式以后，總結(jié)出“滿招損，滿招損”的人生哲理，至今仍發(fā)人深省。清光緒年間，人們制造了一座鎦金透雕欹器，現(xiàn)存于故宮博物院，有興趣的朋友不妨去視察一下。
欹器
3、兩心壺：我國唐代很早就借助大氣浮力的原理制造出了兩心壺。兩心壺有好多不同的造型，也起了不同的名子：兩心壺、良心壺、轉(zhuǎn)心壺、鴛鴦壺等。這類壺最早是古人為便捷用藥而命人悉心制做而成，一邊裝酒，一邊裝藥。也是古人在飲酒時作弊或取樂時用的酒杯，一邊裝水，一邊裝酒。后來被壞人拿來殘害別人，導(dǎo)致了好多宮庭錯案。
兩心壺
4、桿秤：在一根杠桿上安裝纜繩作為支點(diǎn)，其五端掛上重物，另一端掛上砝碼或秤錘，就可以秤量物體的重量。古時人稱它為“權(quán)衡”或“衡器”。這表明中國人在實(shí)踐中完全把握了阿基米德(公元前287—前212年)發(fā)覺的杠桿原理。
杠秤
二、物理課本中的小制做
這種小制做主要包括：噴霧器、密度計、浮沉子等。那些小制做出現(xiàn)今八年級的化學(xué)書中，中學(xué)生依據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識借助手邊的實(shí)驗(yàn)器材制做小制做，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的同時，也對化學(xué)知識有了愈加深刻的理解。
下邊就讓我們一上去欣賞一下朋友們的優(yōu)秀作品。
三、利用屋內(nèi)的器材檢測物質(zhì)的密度
在進(jìn)行小制做的同時，數(shù)學(xué)學(xué)科還安排了中學(xué)生借助屋內(nèi)的器材對物質(zhì)密度進(jìn)行了檢測的活動。活動中有朋友借助杠桿的知識檢測了鐵塊的密度，有同事借助電子秤檢測了地瓜的密度。
老話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要篤行”，在實(shí)驗(yàn)的過程中，真正動手去操作，才能發(fā)覺好多問題物理小實(shí)驗(yàn)作品初二，為了解決這種問題，朋友們要進(jìn)行不斷的探究和改進(jìn)。
這樣一個實(shí)踐的過程，除了能鍛練朋友們實(shí)際操作的能力和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，更能讓中學(xué)生感受到經(jīng)過不斷嘗試和努力后達(dá)到成功的愉悅。
這段時間，深圳延慶中學(xué)的學(xué)子們帶著求知的熱情，嚴(yán)格要求自己，敢于實(shí)踐，大膽探求，高質(zhì)量完成了自主探究的學(xué)習(xí)任務(wù)。
朋友們用滿滿的收獲為這一階段的自主學(xué)習(xí)劃上完美的句號，并以蓬勃的姿態(tài)來迎接下一階段的線上學(xué)習(xí)！
供稿：溫德全王亞純李絮