八年級數學綜合實踐活動課計劃
知識經濟的到來，除了促使中學在個人和社會生活中的作用愈發顯現，并且也愈發要求中學強化同社會、同生活的聯系；除了促使社會對人才的需求愈發急切，并且對人才的要求也愈發全面。須要把握系統的科學理論知識，具有創新精神和創新能力的人才。更須要有較強的社會責任感和良好的公民品質。這一切僅僅借助以班主任講授教材為中心的傳統課堂教學是遠遠不夠的，迫切須要一種更新的、更有活力、能給社區和中學，給自身的持續發展，能彰顯對知識的綜合運用的課程形態，能以中學生的知識為基礎，以她們經驗和生活為核心的實踐性課程。為進一步發揮我校的學科課程的優勢，結合八年級中學生的特性及八年級數學科教材內容和中學實際，為使中學生既有比較深厚的學科知識，又具有化學科綜合實踐能力，擬訂八年級數學綜合實踐活動課計劃如下：
一、目的意義
按照義務教育階段化學課程新標準提出的教育理念，結合化學學科特點，舉辦綜合實踐活動。在新課程理念的指導下，結合“以課程變革為核心的施行素養教育模式推動下八年級物理課程免費視頻，建設施行素養教育的升學型特色中學”總目標,立足于中學生的直接經驗，密切聯系中學生自身生活和社會生活，注重彰顯對知識的綜合應用，培養中學生探究知識的能力，動手能力和創新能力。1、創新的化學小制做才能提升中學生的動手、動腦能力，而且大大便捷了課堂教學，使化學、數學等學科具象原理的問題生動、形象地重現。
2、豐富閑暇生活，為研究性學習奠定基礎。3、為化學，物理等學科教學提供實用的教學工具；
4、創造靈活、輕便、美觀的儀器；彰顯儀器在知識運用過程中直接、實用的特性。
二、課程特征：
1、面向中學生的生活世界和社會實踐,充分彰顯化學科“從生活邁向物
理八年級物理課程免費視頻，從數學邁向社會”的學科理念。
2、尊重中學生已有的知識與經驗，在此基礎上進行拓展和加深。3、提倡自主、合作、探究的學習方法，著力培養中學生協作能力。4、培養中學生具有創新精神的實踐能力是課程施行的重點。5、評價的本質功能在于推動發展。6、教師和中學生均為課程的創造者和開發者。
三、組織單位柳埠中學教導處柳埠中學數學組四、執行單位八年級數學組
五、活動安排活動課題：自制土電話、橡皮筋鋼琴和小孔成像儀。
活動形式：
（一）在講授完第三章第一節“聲音的形成和傳播”后即布置中學生思索并打算各類材料。在活動課上借助中學生打算的杯子和細線（金屬絲）等材料制做土電話。在制做之前，師生共同闡述土電話的原理，由此剖析借助什么材料及制做過程中需注意什么問題能夠使土電話的傳音質果更好。形式可以是個人制做也可以是小組制做，但班主任需對小組制做的情況進行重點監控，以避免部份中學生不投入活動中而沒有得到相應的鍛練。
借助中學生做好的土電話進行游戲，按照傳聲療效優劣和是否有新意等誘因進行評價。
（二）在講授完第三章第二節后，即布置中學生按照教材思索怎么制做橡皮筋吉他，并積極進行材料的打算。在活動課上師生共同討論得出橡皮筋吉他發出不同聲調的原理，因而共同得出制做過程中應注意的細節，怎么使發音療效更好等。以后，中學生借助打算好的長圓形（正圓形）紙箱和橡皮筋等材料制做橡皮筋吉他。
中學生做好后，進行演奏，比較發音療效，并進行考評評選。（三）在學習第四章第一節后，即布置中學生按照教材思索怎么制做小孔成像儀。在活動課上先由師生進行討論：小孔成像儀成像的原理，進一步闡述怎樣能夠使其成像更清晰等，并得出在制做過程中應注意的事項。然后學生借助準備好的長圓形紙袋、針、蠟燭和火柴制做小孔成像儀。班主任注意過程監控。展示中學生的作品，并進行評價。讓中學生總結經驗教訓，并寫出活動報告。
我們堅信，有中學行政的大力支持和全體八年級數學班主任的齊心協作，我們八年級的化學科綜合實踐活動一定能舉辦的如火如荼，為中學生的全面發展、綜合素養的提高發揮積極的作用，為中學創建特色型中學貢獻一份微薄之力。
