教學目標（一）知識與技能1.備考靜磨擦、滑動磨擦力和它們的形成條件及其作用療效2.會判定生活中一些常見物體的靜磨擦、滑動磨擦力的方向。（二）過程與技巧1.培養中學生借助數學語言剖析、思考、描述磨擦力概念和規律的能力。2.培養中學生的實驗探究能力。3.讓中學生參與和親身感受在實驗中控制變量和實驗條件的技巧。（三）情感心態與價值觀1.借助演示實驗和中學生參與實驗迸發中學生學習興趣。2.培養中學生實踐——認識(規律)——實踐(解決實際問題)的思想。知識回顧知識回顧怎樣判別磨擦力方向？1.找出磨擦力的施力物體。2.選擇此施力物體為參考系。3.判定受力物體的相對運動方向或相對運動趨勢方向。4.用相反確定磨擦力方向。知識回顧回顧練習如圖：物體A遭到力F的作用保持靜止，則此時A、B遭到的磨擦力方向怎樣？AFABB根據剖析步驟進行判定（一）步驟一：找出磨擦力的施力物體。由上圖可知施力物體是A，受力物體為B步驟二：選擇此施力物體為參考系。選擇A為參考系，因A受力后保持靜止，所以A、B均受靜磨擦力作用步驟三：判定受力物體的相對運動方向或相對運動趨勢方向。由上圖可知A的相對運動趨勢（把B看成靜止）往右，則B的相對運動趨勢（把A看成靜止）向左。
步驟四：用相反確定磨擦力方向。因A有往右的相對運動趨勢摩擦力的方向判斷，所以A所受靜磨擦力向左，因B有向左的相對運動趨勢，B所受靜磨擦力往右。回顧練習BF如圖：物體A遭到力F的作用向左滑動，B保持靜止，則此時A、B遭到的磨擦力方向怎樣？A回顧練習BF根據剖析步驟進行判定（二）步驟一：找出磨擦力的施力物體。由上圖可知施力物體是A，受力物體為B步驟二：選擇此施力物體為參考系。選擇A為參考系。因A受力后往右運動，所以A、B受滑動磨擦力作用步驟三：判定受力物體的相對運動方向或相對運動趨勢的方向。則A的相對運動（把B看成靜止）往右摩擦力的方向判斷，B的相對運動（把A看成靜止）向左。步驟四：用相反確定磨擦力方向。因A有往右的相對運動，所以A所受滑動磨擦力向左，因B有向左的相對運動，B所受滑動磨擦力往右。知識探究何判定單車所受磨擦力的方向？見到這道題后，好多朋友第一反應常常就是覺得單車是往前運動的，所以直接覺得單車前前輪的相對運動向前，遭到的磨擦力都向后。知識探究事實真是這樣嗎？請看右圖：單車在湖面上的運動情況何判定單車所受磨擦力的方向？知識探究判別方式一：從上圖的情況我們曉得，前輪是主動輪，前輪在鏈條推動下運動時，與地面接觸點有相對向后運動的趨勢。
所以，前輪遭到一個往前的磨擦力。又由于前輪運動促進后輪的運動，使后輪具有往前的相對運動。所以，后輪遭到一個向后的磨擦力。怎樣判別單車所受磨擦力的方向？知識探究判定方式二（親身體驗法）請朋友們下去自己做一個小實驗，兩名同事一前一后，旁邊的朋友腳蹬地推后面的朋友（注意不要加快）之后相互交換，請問你的體驗是哪些呢？怎樣判別單車所受磨擦力的方向？知識探究你的體驗是不是這樣的呢？在前面推時感遭到地面給腳的力是往前的，在上面時覺得到有向前運動的趨勢，地面給人腳的力是向后的。前面的人就相當于前輪，上面的人就相當于后輪。所以單車前輪遭到的磨擦力往前，后輪遭到的磨擦力向后。怎樣判別單車所受磨擦力的方向？知識探究查看更多
