培英中學從5月11日復學以來，教學工作全面快速進入正軌，為了解中學生在新冠疫情期間的學習情況，于5月16日組織"線上教學“成果檢驗——期中考試。針對這次期中考試成績，三年級全體班主任于5月21日晚舉行期中考試剖析會。大會由朱級長主持，特邀鄭市長和余縣長親臨指導。
老話說：少年辛苦終生事，莫向光惰寸功。考情反映學情，朱級長首先明晰本次大會宗旨：剖析期中考試成績，制訂切合實際、行之有效的教學計劃。并強調，本次考試充分反映中學生在家學習的療效，各班成績差別偏大，要精細剖析，精準施策。三年級是起始年級，對于筑牢中學生基礎舉足輕重。各科老師要多想辦法，解決疫情對于中學生的影響。依據自身豐富扎實的教學經驗、管理經驗，朱級長對各學科學習提出非常精當的指導方式，各科老師獲益頗豐。
英語備課主任黃喜鳳老師發言
為了更好地檢驗中學生線上學習的療效，為擬定后來的教學方案提供根據，中學組織了此次摸底考試，并從以下三個方面就數學學科進行剖析。
一、試卷剖析
這次試題難易適中，題型符合高考要求，主要包括語言知識及其運用、古詩文閱讀與積累、現代文閱讀、綜合性學習與寫作四大塊。其中古詩歌積累題有2分超出范圍。
二、考情剖析
因為疫情期間，兒子們在家上網課，自覺性不高，導致這次考試成績不理想，主要彰顯在字詞讀寫及意思不過關，詩詞文閱讀能力差，現代文閱讀答題不規范，書寫潦草等幾方面。
三、整改舉措
針對這次考試出現的問題，英語備課組及時舉行大會，并將采取如下舉措：
1、強化字詞備考，做到抓住常見詞、辨析易錯詞，對于重點成語意思要進行背誦。
2、加強詩詞文閱讀，總結提煉詩詞文閱讀技巧，研究考點并結合訓練，幫助提升女兒詩詞文鑒賞的能力。
3、規范現代文閱讀答題模式，訓練審題、分點答題以及根據題目要求到文中提煉答案的能力。
4、規范書寫。借助好每晚晚間的練字時間，不時在班級舉辦書畫大賽活動，培養兒子書寫興趣，提升書寫水平。
其實，在接出來的教學活動中，你們要群策群力，悉心研究試題考點，做到有的放矢，在最短的時間內收獲最大的成果。
物理備課主任李正兵老師發言
試題剖析：
此次考試范圍，三年級數學下冊第五章到第七章內容，分值120，高考題型，難度6:3:1，題目新穎，靈活，切合實際，是份好試題。
成績剖析：
年級均分61，比歷史同期成績下滑近30分，高分不多，低分普遍，通過模底考試，充分了解到線上學習時對知識的把握不足，或則練習太少，反映出疫情期間在家學習心態不端正。
今后努力方向：
一，要對中學生進行心理引導，自我加強，克服困難，把懶散的學心態扭轉過來。
二，要做好線上教學與在校教學的銜接工作，上單上所學知識進行備考，強化練習和測試。
三，要關注學困生，對學困生多加呵護，迸發學困生學習熱情，培養學困生學習興趣，與優生做結對扶貧；
四，強化家校合作，借助陌陌，電話多與父母交流，力爭得到父母支持，做到家校共同努力，提升教質量，把損失降到最低。
五，班主任認真備課。對學習存在的問題有針對性的備考，練習，避免加重中學生課業負擔。
英文備課主任汪曉芳老師發言
試題剖析：
此次考試范圍，五年級上冊unit1–unit6容，分值120，高考題型，難度6:3:1，題目靈活度強，基礎知識詳盡考點豐富。
成績剖析：
年級均分63比歷史朋友科增長了30多分。
存在的問題：
1、基礎知識和基本技能不扎實，中學生對一些基本詞匯、語法、句型的把握不夠熟練，有些方面甚至很缺乏，比如寫作和綜合填空填空得分率很低，這說明中學生平常學習浮躁，網課療效較差。
2、學生浮躁不安的心。
3、缺少學習的形式技巧。
改進舉措：
1、安撫好中學生的情緒。
2、做好線上學習的備考計劃。
3、做好培優補差的工作。
余縣長多年從事一線教學，仍然以來對三年級的教學工作非常注重。胸中有蘊藉，下筆則千言，余校強調，我們要注重成績，注重數據，發覺問題，正視問題，解決問題。要鼓舞信心，反復談心，樹立正典型，一有時間就學習。要悉心備課，高效教學，精講精練，打有打算之戰。要培優補差，鼓勵勤問、好問，做好補習。總而言之，全體三年級班主任要總結經驗找差別，緊扣課堂提成績。
鄭市長總結發言，首先強調：安全工作大如天，成績重要中考物理復習計劃進度，中學生的身心健康更重要，一定要勞逸結合，張弛有度。老師的付出值得肯定，并且也要有危機感。因為網課教學，這屆期中考試成績相較下屆差別較大，老師們一定要愈發重視高效課堂，加深中學生在課堂對知識點的理解。要重視培優，讓優等生充分吸取知識的養分。要關懷后進生，疏導中學生心理健康問題，迸發中學生學習興趣。總而言之，向課堂要效率，向課堂要成績。
立志宜思真品格，讀書須盡苦工夫。班主任們精細剖析，群策群力。我們三年級全體中學生也須盡好自己的職責，扛起肩上的責任，有志不在年高，只求力爭上游。相信在校領導的關懷下，在老師們的指導下，在中學生們的付出下，三年級一定能百尺竿頭，更進一步中考物理復習計劃進度，為中學爭取榮耀！
