2014—2015學(xué)年度九年級(jí)語文高考復(fù)習(xí)計(jì)劃
臨近升學(xué)考試，做好九年級(jí)語文備考課教學(xué)，對(duì)大面積提升教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。通過備考應(yīng)達(dá)到以下目的：（1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓中學(xué)生將小學(xué)五年的物理知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于中學(xué)生理解；（2）多講多練，鞏固基本技能；（3）搞好方式教學(xué)，引導(dǎo)中學(xué)生歸納、總結(jié)解題的技巧；（4）做好綜合題訓(xùn)練，提升中學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)剖析問題的能力；（5）培養(yǎng)中學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到此目的，九年級(jí)備課組特制訂了以下備考計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)舉措。
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定備考重點(diǎn)。確定備考重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴.按照教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練把握。這是確定備考重點(diǎn)的根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。⑵.熟習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在小學(xué)語文教材中的地位、作用；⑶.熟悉近些年來試題型類型，以及考試變革的情況。
2.正確剖析中學(xué)生的知識(shí)狀況、和近日的思想狀況。（1）.是對(duì)平常教學(xué)中把握的情況進(jìn)行定性剖析；（2）每晚對(duì)中學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批閱，備考過程注重評(píng)講（3）.是對(duì)每周所備考的知識(shí)進(jìn)行測試初三物理中考備考計(jì)劃措施，及時(shí)發(fā)覺問題和解決問題。（4），將中學(xué)生挺好的分類，牢牢的抓在手中。
（5）備課組成員每人出好兩套模擬試卷，優(yōu)化及共享資源。
二、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在物理備考課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能初三物理中考備考計(jì)劃措施，既是大面積提升教學(xué)質(zhì)量的須要，又是對(duì)付考試的一種手段。因而在備考中按照教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和中學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行剖析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提升備考效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使中學(xué)生從多方面感知物理的方式、提高中學(xué)生綜合剖析問題、解決問題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：⑴.找尋其它解法；⑵.改變題目方式；⑶.題目的條件和推論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把推論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。
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