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【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)刊物全文數(shù)據(jù)庫(kù)
前20條
凌麗;于冰;于海波;戴瑞;;小學(xué)生化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的初步建立及應(yīng)用[J];小學(xué)數(shù)學(xué);2019年09期
盧瑞根;;簡(jiǎn)述培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)的有效途徑[J];中考;2018年06期
鄭俊偉;;探討數(shù)學(xué)教學(xué)的初小學(xué)銜接[J];快樂(lè)閱讀;2016年10期
張海峰;;中學(xué)學(xué)生物理學(xué)科核心素質(zhì)培養(yǎng)[J];學(xué)校課程補(bǔ)習(xí)(班主任通信);2018年24期
呂含吟;郭玉英;;從試卷解讀看職前班主任對(duì)化學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)的認(rèn)識(shí)[J];小學(xué)數(shù)學(xué);2019年09期
馬良信;;緊扣數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力[J];樂(lè)山教育大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期
應(yīng)發(fā)寶;;數(shù)學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷的特點(diǎn)及編制策略[J];小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考;2019年07期
秦曉文;鳳山;;化學(xué):產(chǎn)生中學(xué)生的科學(xué)觀[J];上海教育(普教版);2016年12期
田成良;張文暉;;重視科學(xué)方式應(yīng)用拓展化學(xué)學(xué)科視野[J];化學(xué)教學(xué);2017年01期
10
王強(qiáng);周曉林;帥曉紅;;基于科學(xué)史教育發(fā)展中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)的思索[J];長(zhǎng)沙分校數(shù)學(xué);2016年11期
11
趙蕾;;體育知識(shí)與化學(xué)學(xué)科創(chuàng)新融合的教學(xué)方式研究[J];小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考;2016年22期
12
任虎虎;;思維型課堂:培植數(shù)學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)的有效途徑[J];化學(xué)班主任;2017年03期
13
李鳴;;改建化學(xué)學(xué)科功能課室的實(shí)踐與思索[J];化學(xué)教學(xué);2017年03期
14
徐光輝;;2016年中考廣東省文綜試卷化學(xué)部份試題剖析[J];化學(xué)通報(bào);2017年S1期
15
劉穎春;;探討數(shù)學(xué)學(xué)科滲透美育教育的目標(biāo)[J];小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考;2016年24期
16
賴浩明;盧建飛;;從聯(lián)系的普遍性認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)[J];小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考;2016年24期
17
林春輝;周世平;;建立“物理學(xué)科”教室,培植學(xué)科核心素質(zhì)[J];數(shù)學(xué)教學(xué);2017年06期
18
鄧保利;;建立符合數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)特征的課堂教學(xué)模式恢復(fù)數(shù)學(xué)教學(xué)的原本面目[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2017年07期
19
丁浩然;侯恕;;多解法在求解數(shù)學(xué)習(xí)題中的應(yīng)用[J];數(shù)學(xué)教學(xué);2017年08期
20
張麗;金曄;;體育運(yùn)動(dòng)與化學(xué)學(xué)科的聯(lián)系探討[J];小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考;2017年12期
中國(guó)重要大會(huì)論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)
前10條
黃金花;;數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十七卷）[C];2018年
吳振和;崔廷學(xué);;結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃下卷（三）[C];2005年
時(shí)建群;許淑玲;;中學(xué)男女生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)能力上的差別[A];東部大開(kāi)發(fā)科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國(guó)文聯(lián)2000年學(xué)術(shù)峰會(huì)選集[C];2000年
譚瑞友;;怎樣培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力[A];基礎(chǔ)教育理論研究論文精選（下卷一）[C];2004年
趙秀英;;發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)作用指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)好化學(xué)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（中）[C];2006年
孟曉;;數(shù)學(xué)學(xué)科也要承當(dāng)育人功能[A];2013年10月現(xiàn)代教育教學(xué)探求學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年
咼道金;;小學(xué)生偏科數(shù)學(xué)學(xué)科心理及矯治策略的闡述[A];廣東省化學(xué)學(xué)會(huì)、武漢數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)創(chuàng)立70華誕慶典暨2002年學(xué)術(shù)峰會(huì)論文集[C];2002年
農(nóng)璐瑜;;探討怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年
高賢平;馮洪波;;對(duì)“STS”綜合題的闡述[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（中）[C];2006年
10
劉敏;;讓中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科“興趣盎然”[A];2012年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探求學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2012年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)
前1條
柯珊;中學(xué)數(shù)學(xué)核心內(nèi)容及其教學(xué)策略研究[D];西南師范學(xué)院;2016年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)
前10條
彭婷;新中考下化學(xué)學(xué)科面臨的窘境及學(xué)院數(shù)學(xué)課程的應(yīng)對(duì)剖析[D];華南師范學(xué)院;2018年
許春宇;小學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)培養(yǎng)策略及施行[D];長(zhǎng)春師范大學(xué);2018年
卓香蕊;基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)的中英中學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)的比較研究[D];南京師范學(xué)院;2018年
蔣敏;基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)的教學(xué)研究[D];山東師范學(xué)院;2018年
代小蘭;基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)的教學(xué)施行方案研究[D];山東師范學(xué)院;2018年
李維學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];東北師范學(xué)院;2003年
黃小紅;化學(xué)學(xué)科能力的建立及培養(yǎng)[D];山東師范學(xué)院;2001年
郭莎莎;數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域男性缺位現(xiàn)象的歸因探究[D];華南師范學(xué)院;2017年
袁芳;中學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力的現(xiàn)況及對(duì)策[D];南京師范學(xué)院;2004年
10
朱星昨;在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)觀教育的研究[D];首都師范學(xué)院;2005年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)
前10條
本報(bào)駐滬記者郭超豪;“刷題”使學(xué)習(xí)熱情消磨殆盡[N];大公報(bào);2017年
山東省濱海縣大套學(xué)校肖國(guó)旗;談化學(xué)學(xué)科的重要性[N];學(xué)知報(bào);2011年
平頂山葉縣市第六中級(jí)學(xué)校黃武強(qiáng);創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境,提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)療效[N];學(xué)知報(bào);2011年
凱里市杏樹(shù)中學(xué)樊萍;化學(xué)學(xué)科的感性教學(xué)法初探[N];凱里晚報(bào);2010年
廣州省梅州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任用鐳;化學(xué)學(xué)科還應(yīng)教給中學(xué)生哪些[N];中國(guó)教育報(bào);2016年
平頂山中學(xué)曹東明;化學(xué)學(xué)科的備課策略[N];大同晚報(bào);2010年
英山縣漭水學(xué)校魯明武;發(fā)揮化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)[N];廣東經(jīng)濟(jì)晚報(bào);2014年
大同市天鎮(zhèn)第一中學(xué)賈立奇;探討數(shù)學(xué)中學(xué)科情感的培養(yǎng)[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2009年
大方縣教育局陳天泰;學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的應(yīng)對(duì)舉措[N];云南民族報(bào);2016年
10
李浩源梅州理工職業(yè)中學(xué);培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的對(duì)策[N];梅州晚報(bào);2011年
