高考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標(biāo)教材知識和能力要求，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》和近來幾年高考題型為基本根據(jù)，狠抓每一輪的各環(huán)節(jié)備考，在想下邊是小編為你們整理的2023年度高考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇,供你們參考。
高考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標(biāo)教材知識和能力要求，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》和近來幾年高考題型為基本根據(jù)，狠抓每一輪的各環(huán)節(jié)備考，在想辦法迸發(fā)中學(xué)生認(rèn)真?zhèn)淇己蛯W(xué)好化學(xué)的熱情基礎(chǔ)上，落實(shí)“雙基”，提高運(yùn)用知識的能力，力爭在去年的高考中取得良好成績。
二、學(xué)生現(xiàn)況剖析:
本屆中學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，從五年新課學(xué)習(xí)中多次測量情況來看，多數(shù)中學(xué)生的歷次考試成績可以說是慘不忍睹，多數(shù)中學(xué)生一直沒有把握一套適宜自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，有的中學(xué)生早已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上僅逗留在聽話不搗亂的假象上。為此，本次總備考應(yīng)以迸發(fā)興趣為起點(diǎn)，從基礎(chǔ)入手，逐漸增強(qiáng)，培養(yǎng)中學(xué)生理論聯(lián)系能力，學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1.捉住基礎(chǔ)知識。高考試題中易、中、難的考題比列為7：2：1，對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是高考的重點(diǎn)，但近些年來對基礎(chǔ)知識的考查方式發(fā)生了變化，最主要的變化是破除了考查死知識的做法，而要求能在具體風(fēng)波中分辨出該知識或規(guī)律。因此中學(xué)生要做到備考細(xì)致，在廣度上力爭不留漏洞。
2.聯(lián)系實(shí)際，緊貼生活。新課程的基本理念之一就是從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會”這是高考命題的指導(dǎo)思想，這些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。諸如：今年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的熱學(xué)”等。備考時朋友們應(yīng)在近五年的相關(guān)題目中了解這種題的出處、分類和答題方法，更主要的是發(fā)覺不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提升自己的觀察、分析能力。
3.注重開放型數(shù)學(xué)題的訓(xùn)練。《考試說明》中提及：卷子中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查中學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于這種題目因小學(xué)知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下懼怕心理。從近三年數(shù)學(xué)命題中可看出，開放型數(shù)學(xué)題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和推論都開放型。對于開放型數(shù)學(xué)題經(jīng)常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要借助發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求中學(xué)生在*時練習(xí)中注重一題多解，不能淺嘗輒止。
4.加強(qiáng)科學(xué)探究技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提升。近幾年高考數(shù)學(xué)題中科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)目及分值呈上升趨勢，把握科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答試卷的關(guān)鍵。科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型主要有：
(1)考查對問題實(shí)驗(yàn)過程的感受；
(2)考查各類儀器在科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)中的作用；
(3)考查科學(xué)探究中對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理；
(4)中學(xué)生用一定的化學(xué)方式來探究實(shí)驗(yàn)；
(5)中學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部份的備考方式應(yīng)在把握一定的化學(xué)研究方式(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地備考每位實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的基本內(nèi)容，之后帶著疑惑走入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，剖析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因而填補(bǔ)知識上的不足。
5.提升搜集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見，各類商品的說明、須知、用法及火車時刻表等都向人們提供著，擅于迅速從資料中選擇出自己須要的是人們在生活中應(yīng)具有的能力，因而近三年圍繞標(biāo)牌、說明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖像等命出了一些類題，應(yīng)導(dǎo)致注重。考試中的給與方式可以是圖表或文字，朋友們要把握解答這種問題的大致步驟，*時培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，搜集有益的能力，還須要有一個良好的心理素養(yǎng)。
6.在普遍備考的基礎(chǔ)上，朋友們應(yīng)把所學(xué)知識再分成專題進(jìn)行備考。備考時要把前后知識聯(lián)系上去，使前后所學(xué)的知識互相遷移，連成線，織成網(wǎng)。注意不同事科間知識的聯(lián)系，甩掉“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會發(fā)展的須要。
四、備考策略:
針對我校高中年級數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)況，對照縣局要求和目標(biāo)，打算采用以托詞，略舉辦*時的數(shù)學(xué)教學(xué)：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)；主干知識、典型題型重點(diǎn)講；難點(diǎn)內(nèi)容分散講。
近幾年高考數(shù)學(xué)試卷、題型漸趨穩(wěn)定，難度升高。為此，*時教學(xué)心也要下移，立足基礎(chǔ)知識，重視雙基，非常對于學(xué)困生只要求她們竭力把握最基本的知識點(diǎn)，做到“天天清，周周清”；重視數(shù)學(xué)學(xué)的基本原理和技巧的傳授，以數(shù)學(xué)概念、可逆過程、知識結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、邏輯推理、應(yīng)用聯(lián)想等展開鞏固和提高。
2、注重中學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀
近三年中試題愈發(fā)重視考查中學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，試卷提供給中學(xué)生一些具體的日常生活情境，試卷緊貼中學(xué)生生活實(shí)際，彰顯了“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會”的課改理念，彰顯了素養(yǎng)教育的要求。這種理念作為數(shù)學(xué)命題的主線，充分滲透到各種類型題目中。并且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情境，要求中學(xué)生對這種情境作出合理的判別。進(jìn)而通過中學(xué)生對問題情境的剖析與解決過程來考查中學(xué)生認(rèn)識和理解世界的能力。
3、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ恢匾晞邮植僮鲗?shí)驗(yàn)和科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
近幾年武漢市化學(xué)中試題愈發(fā)重視中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于七
環(huán)節(jié)的科學(xué)探究題在各中試題中所占的份量極重。這種試卷非常重視“過程與技巧”。在教學(xué)中，我們不但要讓中學(xué)生做全課本上的實(shí)驗(yàn)，并且要讓中學(xué)生把所做的實(shí)驗(yàn)真正地看懂和把握，更要考慮怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高中學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生將實(shí)驗(yàn)?zāi)芰w移到新的情景中去的能力；注重實(shí)驗(yàn)的開放性和探究性，重視過程和技巧，為中學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供空間。
(1)本中的基本化學(xué)規(guī)律為素材的探究題：這種題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課
本不同，要求中學(xué)生按照題給信息，通過剖析、推理，探究出相關(guān)數(shù)學(xué)規(guī)律，這種規(guī)律大多是小學(xué)數(shù)學(xué)知識中的主要規(guī)律。因?yàn)檫@種題突出彰顯了過程與技巧，能較好地考查中學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因此是今后各地高考的熱點(diǎn)。
(2)活中的化學(xué)現(xiàn)象為素材的探究題：這種題大多以中學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行剖析、推理提出研究問題、科學(xué)猜測并運(yùn)用科學(xué)研究方式，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．這種題有一定難度，就能較好地考查中學(xué)生的知識遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力，同時也能達(dá)到試卷具有分辨度的目的。
(3)學(xué)技巧的探究題：研究化學(xué)的科學(xué)方式好多，其中控制變量法是最重要的技巧之一，作為各地高考考題主要通過實(shí)際應(yīng)拿來考查中學(xué)生對科學(xué)研究方式的把握情況。
4、注重培養(yǎng)中學(xué)生處理和抒發(fā)信息的能力
近幾年數(shù)學(xué)中試題愈發(fā)重視通過各類方式考查中學(xué)生處理和抒發(fā)信息的能力。在各地中試題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖像、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等形式呈現(xiàn)大量的信息，要求中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆绞剑瑢︻}目所給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
5、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題；重視開發(fā)和借助本土資源
近幾年數(shù)學(xué)中試題非常關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時事大事等社會熱點(diǎn)問題。這種題除了能較好地考查中學(xué)生剖析問題、解決問題的能力，但是極大地促進(jìn)中學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn)，迸發(fā)中學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感。
五、復(fù)習(xí)時間安排：
第一輪備考：（3月10—5月15日）回歸課本，筑牢基礎(chǔ)。
1、本化學(xué)概念數(shù)學(xué)規(guī)律的理解，非常是一些關(guān)鍵詞句的意義。
2、物理概念和規(guī)律產(chǎn)生的過程以及伴隨的科學(xué)方式。
3、教材中的實(shí)例剖析。
4、教材中各類實(shí)驗(yàn)的原理、研究方式和過程。
第二輪備考：（5月16日——5月30日）以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題備考，注重知識的遷移和應(yīng)用為主。
第四輪備考：（6月1日——6月15日）以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。
1、格式要規(guī)范、語言抒發(fā)要確切。
2、訓(xùn)練綜合題的剖析方式和解題方法。
3、關(guān)注社會熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。
高考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃2
化學(xué)是高考必考課目，與其他課目相比，具有以下特性：
①知識點(diǎn)多、知識面廣，中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
②物理概念、物理規(guī)律須要理解。
③物理實(shí)驗(yàn)的方式及操作須要把握。
④會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識剖析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問題等。
針對化學(xué)學(xué)科的這種特性，如何確定備考方向、方法，進(jìn)行高效備考呢？
明晰高考數(shù)學(xué)命題的趨于
綜觀近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，可以發(fā)覺高考數(shù)學(xué)命題著力彰顯了“知識與技能、過程與方式、情感心態(tài)與價值觀”三位一體的教育功能，題目結(jié)合具體問題，創(chuàng)設(shè)生活式的數(shù)學(xué)情景，重在考查同事們對基本概念和基本原理的理解，考查朋友們運(yùn)用數(shù)學(xué)概念和原理，剖析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力，并非常重視與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開放型試卷逐年降低。預(yù)計(jì)2017年高考，考查朋友們科學(xué)探究能力的題目仍將是數(shù)學(xué)試卷的一大特色，并且將重點(diǎn)考查科學(xué)探究中的探究方式、設(shè)計(jì)過程。
采用兩輪備考法，螺旋提高、決勝高考
明晰高考數(shù)學(xué)命題的特性和趨于后，在高考備考前應(yīng)尋問老師備考目的和計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制訂自己的備考方式和計(jì)劃。高考數(shù)學(xué)備考通常要經(jīng)過三個階段，即“緊扣課本，筑牢基礎(chǔ)——專題備考，優(yōu)化網(wǎng)路——仿真模擬，體驗(yàn)高考”的四輪備考法。備考時擬定的計(jì)劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、細(xì)致的安排。
第一輪：緊扣課本，筑牢基礎(chǔ)
化學(xué)概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和技巧等基礎(chǔ)內(nèi)容是高考的重點(diǎn)，也是所有中試題的來源。剖析高考成績顯示，無論是成績差的朋友，還是成績好的朋友，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪備考就要根據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本技巧和基本能力的把握。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
對基本概念的理解，備考時應(yīng)多問幾個為何。如：
◆該概念的數(shù)學(xué)意義是哪些？即“為什么要引入該概念？”◆該概念的涵義是哪些？
◆怎樣檢測？
◆計(jì)算公式及公式中各化學(xué)量的數(shù)學(xué)意義是哪些？
◆有沒有易混淆的概念？它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是哪些？
2.對基本規(guī)律的理解，備考時可以從以下幾個方面思索：
◆該規(guī)律是如何構(gòu)建上去的？
◆該規(guī)律創(chuàng)立的條件或適用范圍是哪些？
◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每位符號的數(shù)學(xué)意義、單位是哪些？
◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題？
3、對化學(xué)概念、物理規(guī)律產(chǎn)生過程中的科學(xué)方式的理解。近幾年高考數(shù)學(xué)試卷中，考查科學(xué)方式的題目所占比列逐年降低，如今已達(dá)10%～15%。中學(xué)化學(xué)常見的科學(xué)方式有“控制變量法”、“等效
代替法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。備考時要通過具體事例來理解和認(rèn)識這種科學(xué)方式，如速率、密度、壓強(qiáng)等概念的產(chǎn)生中，以及歐姆定理、影響內(nèi)阻大小的誘因、液體內(nèi)部浮力的規(guī)律、阿基米德原理等數(shù)學(xué)規(guī)律的產(chǎn)生中都富含“控制變量法”；串并聯(lián)-總內(nèi)阻等概念的產(chǎn)生中富含“等效取代法”；電壓、電阻等概念產(chǎn)生中富含“類比法”。
其實(shí)，第一輪備考一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思索其中所包含的化學(xué)原理和基本規(guī)律，要非常注意發(fā)覺自己尚不理解或理解不深的問題，在備考中及時向老師提出，或向朋友討教，以達(dá)到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。
第二輪：專題備考，優(yōu)化網(wǎng)路
化學(xué)知識點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)大橋鋪路，而另一知識點(diǎn)又常常是前一知識點(diǎn)的推進(jìn)與延展。在第一輪備考把握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪備考時應(yīng)打破章節(jié)的限制，建立并梳理中學(xué)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系上去，系統(tǒng)鞏固知識，產(chǎn)生一個由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)路的綜合體，使備考具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題備考：
1、按照知識點(diǎn)可以將中學(xué)數(shù)學(xué)分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的方式把每位版塊涉及的內(nèi)容詮釋下來，構(gòu)建相對獨(dú)立的知
識體系。這樣將有助于朋友們將第一輪備考的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)路。
2、按照高考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究（包括操作實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，感受每種題型常見解題技巧，使備考縱橫交錯，既練習(xí)了解題方法，又能從整體上把握備考重點(diǎn)。另外*時要注意觀察思索社會或生活中的熱點(diǎn)問題，由于這種熱點(diǎn)往往也是高考的熱點(diǎn)。
3、通過對個別特殊知識點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對某一類知識或某一專題的融合、深化。比如熱學(xué)中的滑動變阻器，是“探究歐姆定理”、“測定小燈泡的阻值”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的誘因”等實(shí)驗(yàn)中不可缺乏的重要儀器。朋友們可以總結(jié)滑動變阻器在每位實(shí)驗(yàn)中的用途，推進(jìn)對熱學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。諸如所有實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的共同作用是：
高考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
20xx年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作根據(jù)上級大會精神，結(jié)合我校九年級中學(xué)生實(shí)質(zhì)情況，以新課程理念為指導(dǎo)，面向全體中學(xué)生，筑牢中學(xué)生基礎(chǔ)，立足中等中學(xué)生，著重培養(yǎng)優(yōu)等生，充分發(fā)揮集體力量，把握好高考命題思路及熱點(diǎn)分布，悉心組織、準(zhǔn)時按質(zhì)完成備考復(fù)習(xí)任務(wù)。
二、現(xiàn)狀解析
20xx屆所教九年級兩個班共108人，從念書期歷次測試和期終考試中所反映出的`問題有：
（1）這兩個班級在化學(xué)學(xué)科上*均分、及格率上看都較差。
（2）中學(xué)生個人基礎(chǔ)較為薄弱，而且中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。
（3）從中學(xué)生內(nèi)在緣由解析：大多數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明晰，缺乏吃苦精神，缺乏合理有效的學(xué)習(xí)方式，甚至部份中學(xué)生有乏味學(xué)習(xí)的情緒。
（4）及格率低初中物理中考備考計(jì)劃，低分率較高。中基層中學(xué)生所占百分比相當(dāng)大，優(yōu)秀生百分比較小，中學(xué)生不能否夠把握好化學(xué)根本知識，更缺乏綜合性的思想能力，同時中學(xué)生的估算能力比較瘦削，因而提升中等生，培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過備考過程中的核心。
三、備考工作舉措和要求
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮集體智慧。明晰職責(zé)，強(qiáng)化合作，通過實(shí)實(shí)在在的合作抵達(dá)提升效能的目的。化學(xué)課目采用獨(dú)立研究、集體談?wù)摗⑾嗷ソ涣鳌P(yáng)長避短、因人而異、共同提升。
2、明確高考數(shù)學(xué)命題趨于。通過近幾年我地區(qū)考數(shù)學(xué)試卷剖析，發(fā)覺高考數(shù)學(xué)命題題目結(jié)合詳盡問題，成立生活式的化學(xué)情景，重在觀察朋友們對根本見解和根本源理的理解，觀察朋友們運(yùn)用數(shù)學(xué)想法和原理，解決生活、生產(chǎn)中所遇見的實(shí)際問題，并非常注重與實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)內(nèi)容的觀察，開放型試卷逐年降低。預(yù)計(jì)20xx年高考觀察中學(xué)生科學(xué)研究能力的題目仍將是化學(xué)試卷的一大特色。
3、科學(xué)制定方案。逐步扎實(shí)備考，明晰高考數(shù)學(xué)命題的特色和趨于，在高考備考前應(yīng)咨詢老師備考目的和方案，在此基礎(chǔ)上制定自己的備考方式和方案。高考數(shù)學(xué)備考通常要經(jīng)過三個階段，即“緊扣課本，筑牢基礎(chǔ)——專題備考初中物理中考備考計(jì)劃，優(yōu)化網(wǎng)路——仿真模擬，體驗(yàn)高考”的四輪備考法。備考時制定的方案要對每一輪的時間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、認(rèn)真的安排。
四、備考日程安排
第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的講課工作。第二階段（3月7日——4月30日)共計(jì)35課時。本階段以20xx年高考督查——物理學(xué)科為基礎(chǔ)，進(jìn)行第一輪備考，梳理教材，創(chuàng)立知識結(jié)構(gòu)，率領(lǐng)中學(xué)生共同學(xué)習(xí)八和九年級所有化學(xué)知識，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)和規(guī)律中的技術(shù)和技巧等基礎(chǔ)內(nèi)容，第一輪備考就要按照教材，落實(shí)根本見解、根本規(guī)律、根本方式和根本能力的把握。
第三階段（5月初——五月末）共計(jì)18課時。本階段以專題備考為主，以打破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)知識，落實(shí)第二輪備考，在中學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出搞好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練產(chǎn)生能力，非常是培養(yǎng)中學(xué)生的解析、解決問題隨機(jī)應(yīng)變的能力，達(dá)到貫串交融的要求。化學(xué)知識點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)的大橋鋪路，而另一知識點(diǎn)又常常是前一知識點(diǎn)的深入與延展。在第一輪備考把握基礎(chǔ)知識和根本見解的基礎(chǔ)上，第二輪備考時應(yīng)打破章節(jié)的限制，梳理中學(xué)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系上去，系統(tǒng)結(jié)實(shí)知識，產(chǎn)生一個由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)路的綜合體，使備考擁有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼具班主任自選例題作為必要的補(bǔ)充。
第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試卷、綜合練習(xí)、為主，進(jìn)行第四輪備考。以適應(yīng)性練習(xí)及檢測反響指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為測量備考收效及中學(xué)生對“雙基”的把握情況。有目的、有針對性地舉辦某些指導(dǎo)工作，做到定對象、準(zhǔn)時間、定任務(wù)，使不同層次的中學(xué)生都有必然的提升。落實(shí)第四輪備考，經(jīng)過訓(xùn)練、模擬測試，使中學(xué)生能熟悉題型，把握解題技巧。班主任主要以近兩年的高考試卷作當(dāng)堂講練，用搜集到的信息題作合適的補(bǔ)充，深入實(shí)質(zhì)做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合梳理，這一階段備考的時間不長，是整個備考過程中不能缺乏的最后一環(huán)。為強(qiáng)化同學(xué)們考試的自信心、熟悉高考的氛圍和時間、調(diào)整高考前的態(tài)度，不要盲目地做題訓(xùn)練，要給中學(xué)生自己留下思慮反響的時間。同時，要根據(jù)實(shí)質(zhì)情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提升解題速率和正確率，并經(jīng)過練、講評、反思及時發(fā)覺問題，培養(yǎng)中學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)試態(tài)度迎接20xx年高考。
