《人教版數學八年級下冊《凸透鏡成像》微課》這是優秀的教學設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
前需知識：借助幾何光學的知識，用畫圖的方式通過三條特殊光線，作出成像圖加深對凸透鏡成像規律的理解和記憶
微課類型：知識原理類
設計思路：用手機加白紙的形式呈現下來，老師通過畫凸透鏡成像圖，讓中學生看老師的操作，跟隨作圖，再依照成像光路圖剖析不同條件下成像的特性，易學易懂.
制做手段：用手機加白紙的方式制做，用于畫圖是最合適的制做手段，通過手機錄制微課視頻。
教學目標：1.學會畫圖確定凸透鏡成像的方式2.曉得凸透鏡成不同像的條件3.通過參與畫圖歸納體驗化學趣味性，獲得成功的體驗
聚焦解決的問題：1.學會畫圖確定凸透鏡成像的方式2.曉得凸透鏡成不同像的條件
教學過程
環節名稱
畫面內容描述或解說詞
畫面或鏡頭編號
時間
凸透鏡成像畫圖
老師推動中學生畫圖
鏡頭編號一
三分鐘
學會在圖中剖析成像的性質
老師，提出問題，指引中學生思索像的性質
鏡頭編號二
五分鐘
完成對應練習題
列舉對應的練習題
鏡頭編號三
二分鐘
教學反省(自我評價)：這是我的第一次制做微課，通過此次學習了解了微課制做的基本方式，結合我仍然想把凸透鏡成像的知識，這個難點重點制做微課的看法八年級物理凸透鏡作圖，因而有了這一劫微課八年級物理凸透鏡作圖，我覺得，這節微課對中學生學好凸透鏡的知識很有幫助，同時采用手機加白紙，也適宜這個微課，中學生可以模仿老師在紙上作圖剖析自己作圖的結果，理解成像的規律，但在制做方式上還有待提升，今后多加學習，多加改進。
人教版數學八年級下冊《凸透鏡成像》微課這篇文章共1780字。
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