化學簡略詼諧小故事篇一：化學簡略詼諧小故事】物理詼諧詼諧小故事教材是的源泉,也是教學詼諧的礦藏所在,最能導致中學生的直接興趣,恰當開掘教材中的詼諧誘因是教學詼諧一個很重要的方面。諸如,在談到勢能時,可向中學生說,當天花板上一個雞毛掉出來,你將怎樣?中學生肯定回答:這有哪些可怕的。如再問,若你身上的電吊扇掉出來呢?中學生肯定會下意識地用手蓋著頭上,那還不快逃,因而說明物體的勢能和質量有關。在談到勢能和高度有關時,可以用從桌子上跳出來和從頂樓跳出來做比較,應當會收到良好的課堂療效。又如,在講解自由落體運動時,可以結合中學生曾經在小學學過的馬德堡半球實驗編一個挽聯。下聯:兩球落斜塔雙音一響,上聯:八馬拉半球一聲雙分,上聯:我愛物理。這個挽聯一說下來,中學生都會形成極大的興趣,課堂氛圍便能活躍起來。同時,中學生也會在愉悅中牢牢記住這兩個知名的實驗,進而達到較好的教學療效。數學教學既是一門科學，也是一門藝術，詼諧故事可以啟迪智慧，陶冶情操。輕松談笑中體悟數學思想，幽默交流中增進愛情。它是數學教學和日常生活中一道靚麗的景色線，讓中學生在笑聲小學習，在笑聲中把握各類知識和技能。
在教學過程和日常生活中，適當巧妙地穿插一些詼諧小故事，既可以提升中學生的注意力，也可以培養中學生學習數學的興趣。現將平常積累的一些小故事羅列如下，與你們分享。1、兩位老太太頭一回坐客機，據說客機的速率比波速還快，他們找到了機長物理學家有趣的小故事，誠懇地說：機長，請客機開的速率不要超過波速，由于我們在機上還要談話。2、一個漂亮男士在公共車輛上，車忽然制動，漂亮男士被旁邊的年青人打傷。漂亮男士氣呼呼地說：哪些德行？年青人笑著說：這不是德行，是慣性。3、上完分子運動論擴散理論后，老師問中學生：先前作業為何有幾個朋友錯得一樣？中學生回答：由于擴散。4、兩個吹牛大王坐在草皮上吹牛，一個說：我的能耐大，給我一個探照燈，我還能順著光路爬到月亮起來。另一個說：我的能耐更大，能在千里之外遙控探照燈開關，當你爬到一半，我關閉開關，讓你從半空掉下，摔個粉身碎骨。5、奇怪的答案：老師講牛頓第二定理應用課時，打了個比方，問中學生：一個男朋友用很大的力把車靠右推，另一個女同學用較小的力把車往左推，會聽到哪些現象？一個中學生回答：男朋友停止傘車，先去教訓那女同學。
另一個中學生說：那女同學找死。6、一位婦女因開車超速被困住，警員對她說：太太，您剛剛的車速是每小時60英里！婦女指責說：先生，這是不可能的，我剛剛只開了7分鐘。這真是天大的笑話！我駕車還沒有1小時，如何可能每小時走60英里呢？太太，我的意思是說，假如您繼續像現今這樣駕車，在下1個小時您將開過60英里。這也是不可能的。婦女接著說：我只要再行使10英里就到家了，根本不須要再開60英里的路程。7、父親對孩子講：凡物熱則脹，冷必縮，這是自然規律。父親跳上去道：唷!原先這般，怪不得我今天手被火一燙，就喚起一個泡了。8、物理備考課上，老師向中學生提問：哪些是完全彈性碰撞?皮皮回答：桌球桌上定球碰撞。那哪些是非彈性碰撞？剛剛課室旁邊小不點和胖兄的碰撞。那完全非彈性碰撞呢？溜冰場上女孩一不留神滑向男生。老師怒將粉筆頭擲向皮皮，斥責：這又是哪些碰撞？皮皮把頭一歪，逃過粉筆，答：這是非碰撞。【篇二：化學簡略詼諧小故事】物理詼諧詼諧小故事1、兩位老太太頭一回坐客機，據說客機的速率比波速還快，他們找到了機長，誠懇地說：“機長，請客機開的速率不要超過波速，由于我們在機上還要談話。
”2、一位婦女因開車超速被困住，警員對她說：“太太，您剛剛的車速是每小時60英里！婦女指責說：“先生，這是不可能的，我剛才只開了7分鐘。這真是天大的笑話！我駕車還沒有1小時，如何可能每小時走60英里呢？”“太太，我的意思是說，假如您繼續像現在這樣駕車，在下1個小時您將開過60英里。”這“也是不可能的。”婦女接著說：“我只要再行使10英里就到家了，根本不須要再開60英里的路程。”3、父親對孩子講：“凡物熱則脹，冷必縮，這是自然規律。”兒子跳上去道：“唷!原先這么，怪不得我明天手被火一燙，就惹起一個泡了。”【篇三：化學簡略詼諧小故事】物理教學既是一門科學，也是一門藝術，詼諧故事可以啟迪智慧，陶冶情操。輕松談笑中體悟化學思想，幽默交流中增進愛情。它是化學教學和日常生活中一道靚麗的景色線，讓中學生在笑聲小學習，在笑聲中把握各類知識和技能。在教學過程和日常生活中，適當巧妙地穿插一些詼諧小故事，既可以提升中學生的注意力，也可以培養中學生學習數學的興趣。現將平常積累的一些小故事羅列如下，與大家分享。1、兩位老太太頭一回坐客機，據說客機的速率比波速還快，他們找到了機長，誠懇地說：“機長，請客機開的速率不要超過波速，由于我們在機上還要談話。
”2、一個漂亮男士在公共車輛上，車忽然制動，漂亮男士被旁邊的年輕人打傷。漂亮男士氣呼呼地說：“什么德行？”年輕人笑著說：“這不是德行，是慣性。”3、上完分子運動論——擴散理論后，老師問中學生：“上次作業為什么有幾個朋友錯得一樣？”學生回答：“因為擴散。”4、兩個吹牛大王坐在草皮上吹牛，一個說：“我的能耐大，給我一個探照燈，我還能順著光路爬到月亮起來。”另一個說：“我的能耐更大，能在千里之外遙控探照燈開關，當你爬到一半，我關閉開關，讓你從半空掉下，摔個粉身碎骨。”5、奇怪的答案：老師講牛頓第二定理應用課時，打了個比方，問學生：“一個男朋友用很大的力把車靠右推，另一個女同學用較小的力把車往左推，會聽到哪些現象？”一個中學生回答：“男朋友停止傘車，先去教訓那女同學。”另一個中學生說：“那女同學找死。”6、一位婦女因開車超速被困住，警員對她說：“太太，您剛剛的時速是每小時60英里！”婦女指責說：“先生，這是不可能的，我剛剛只開了7分鐘。這真是天大的笑話！我駕車還沒有1小時，如何可能每小時走60英里呢？”“太太，我的意思是說，假如您繼續像現今這樣駕車，在下1個小時您將開過60英里。
”“這也是不可能的。”婦女接著說：“我只要再行使10英里就到家了，根本不須要再開60英里的路程。”7、父親對孩子講：“凡物熱則脹，冷必縮，這是自然規律。”兒子跳上去道：“唷!原先這么，怪不得我明天手被火一燙，就惹起一個泡了。”8、物理備考課上，老師向中學生提問：“什么是完全彈性碰撞?”皮皮回答：“臺球桌上定球碰撞”。“那哪些是非彈性碰撞？”“剛才寢室門口‘小不點'和‘胖兄'的碰撞”。“那完全非彈性碰撞呢？”“溜冰場上男孩一不留神滑向男生”。老師怒將粉筆頭擲向皮皮，斥責：“這又是哪些碰撞？”皮皮把頭一歪，逃過粉筆，答：“這是非碰撞”。用于速度、平均速率概念、位移時間和速率的關系的講解9．避雷針與小孩三天，避雷針的發明者、美國化學學家富蘭克林（1706—1790年）正在約請人們視察他的新發明。其中一位闊太太問：”可是，它有什么用呢？”富蘭克林回答道：”夫人，新生的嬰孩又有哪些用呢？”10．悄悄地收了”參觀費”愛迪生有幢避寒的豪宅，他因此而倍感十分自豪，喜歡隨同來訪者到這兒視察，向她們介紹室外各類各樣的節約勞力的設備。
其中有一個地方，來訪者必須經過一個繞桿能夠走過去，而轉動繞桿要費很大力氣。一位顧客問愛迪生，為何周圍都是些新的發明，而這兒卻擺了個如此笨重的繞桿。愛迪生回答說：”喔，你瞧，每位把繞桿轉過來的人都往我樓頂上的水箱里抽入了8加侖的水。”11．唱機和助聽器愛迪生一生取得了1093種發明的專利權，其中唱機的發明使他最為得意。當有人問起，他為何不發明一種助聽器時，他說：”你在過去的24小時內看到的聲音，有多少是非聽不可的呢？”他接著又說：”一個人假如必須小聲大叫，就絕對不會撒謊。”12．理論的勝敗與國籍20世紀30年代，愛因斯坦有一次在倫敦學院講演時說：“如果我的相對論證實了，美國會宣布我是個美國人，美國會稱我是世界公民。并且，假如我的理論被證明是錯的，這么，美國會指出我是個美國人，而英國會說我是個猶太人。”13．巧妙的比喻富蘭克林想了一下回答說：“當你兩耳同時看到一個嬰兒哭鬧時，為哪些馬上能肯定哭鬧的不是胞胎呢？”14．請寄腹腔不久物理學家有趣的小故事，倫琴收到了一封信，向他郵購x射線，倫琴在回信中詼諧地說：“目前，我手頭沒有x射線的存貨，但是寄送x射線是一件相當麻煩的事情，因而不能受命。
這樣吧，請把腹腔給我寄來！”用于倫琴射線化學學史的講解、捆牛的繩的段數上學院的時候，我帶過一個中學的中學生。那種假期她媽媽要她好好學習迎接正式將至的高中緊張學習。我負責給她輔導初三的化學課程。在提到滑車架時，初三數學課本上有這樣一幅圖如下（人教93年版p159），須要算出人要多大的力能夠將牛拉上去。她做得不對。細查才曉得緣由：本來要數“穿過動滑輪（吊起物體）的繩”有幾段，而她數的是“捆牛的繩的段數”。弄得我們啼笑皆非！．大茅房愛因斯坦被帶到耶魯學院他的辦公室這天，有人問他須要哪些工具。“我看，一張桌子或臺子，一把桌子和一些紙張鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢茅房。”他說。“為什么要大的？”“好讓我把所有的錯誤都掉進去。”．得到了金子日本化學學家基爾霍夫（1824—1887年）有一次舉辦講堂時強調，從太陽波譜上見到的黑線證明太陽上有金子存在。一位前來聽講座的建行家嘲弄基爾霍夫說：“如果不能從太陽上得到它，那這樣的金子有何益處！”后來基爾霍夫因波譜剖析方面的發覺入選了金質獎狀，他把獎狀給這位交行家看，并說：“你瞧，我總算從太陽上得到了金子。
”18．質量是慣性的惟一量度一次從上海搭乘大巴回去，車將啟動，大多數人都坐好了，惟有一身形肥大的中年婦女還在找座。不知司機此時為什么將車猛烈地往前頓了一下，你們都看著這婦女驚恐地從車中部倒退著直朝前窗奔去，直至把賣票員壓倒在地。你們在驚恐中反應過來后，搞笑上去。都在說幸虧沒重傷。一位大哥忽然冒出一句：質量是慣性大小的惟一量度。你們更笑個不停！19．不懂速率一婦女正在高速道路上驅車行駛，忽然一交通警員擋住了她，“對不起，夫人，你的時速早已超過了一小時140公里。”什么？”婦人回答：“我下來還不到半小時”。20．哪些是阻值數學課上老師問阿摩爾：“你曉得哪些是阻值，哪些是電源嗎？”阿摩爾回答道：“店主（內阻）就是商店的老總，店員（電源）就是商店的老兄。21、把電留住妻子：“爸爸，電燈為何要用兩根線？”爸爸：“一根來電，一根要還要讓電回來。”兒子：“那把這一根割斷，只讓電來，不讓它回家，咱家就再也不會停水了。”22、電費小劍：“水從自來泵站流下來，水龍頭就有水流下來，我們就該交水費了。電從發電廠輸送過來，我們一關燈，燈就亮了，我們應當交水費了。
”小鋒：“不對呀，電從發電廠通過一根電纜線流過來以后又從另一根電線流回來了，可是電壓又沒有減少，所以我們不該交水費。”23、唯一三天電子對中子說：“我是不是你的惟一？”中子暈。。。質子說：“他真正喜歡的就偶一個，你沒看它懷抱上面最大的是誰？像大家這種電子，整天換來換去的。”24、熱脹冷縮小明：“是哪些緣故使冬天晝短夜長，夏季晝長夜短呢？”小麗：“冬天晝短，和一切別的可見或不可見的物體一樣，是因為冷縮的緣故；至于夜長，是由于點起了燈火，暖了上去因而脹長的緣故。”25、擬人a、燈泡串聯一榮俱榮，一損俱損b、電源一一我對任何一個用家電都是平等的c、保險絲一一犧牲我一個，平安保你們d、閘刀開關在家庭電路里我就是老大”26、左右手定則幾個中學生在一起總結關于左右手定則的使用。小明說：右手定則是判定通濁度線在磁場中的受力方向的。左手定則是判定導線切割磁力線形成的感生電壓的方向的。小華說：右手電動機，雙手發電機，右手安培力，右手感電壓，右手電轉機，右手機轉電。小麗說：判定受力的方向就用右手定則；判定電壓方向就用左手定則！大家想想“力”字最后一劃向左，“電”字最后劃往右，很恰當吧。
小飛說：發電機搖上去比較費勁，所以用左手定則。電動機發動上去不費勁，所以用右手定則。小翔說：電---左---機。（即先通電后運動時用右手定則）機---右---電。（即先運動后生電時用左手定則）27、物理題某生某天做一道數學題：一個10牛的物體，從7米高的地方自由落體，在物體的正下方，有一物體以4米每秒的速率豎直上拋，問：當兩物體翻車時在那里？某生正對這題估算，旋即發覺同桌阿旺掃了這道題一眼就將答案寫出，很驚訝其作題速率，看他的答案，里面寫著：在半空中母親買了幾斤廉價藕，滿以為可對父親顯擺了。不料女友破口斥責：白癡！為什么不買別的菜，這藕一斤少說也有半斤窟窿啊！還說實惠？可用在質量、密度的講解西醫生問脫臼的人如何重傷的，他說：我認為鞋里有沙子，便扶著電纜線桿抖鞋，有個傻蛋經過以為我觸電了，便抄起一個棍子使勁打下。可用于中學化學安全用電的講解27.租戶：樓上這些人真莫名其妙，凌晨兩點鐘瘋狂似地敲我大門。租戶：是嗎？她們把你叫醒了嗎？租戶：沒有，當時我正練習吹喇叭。可用于講解聲音、噪聲污染的講解皮鞋上個春天買了雙鞋子穿上去很舒服，軟和且輕便。只是不曾想三天家里洗濕了地，就被滑了個面朝天，幸而沒重傷。
我笑著剖析道：原先動磨擦質數不光與接觸面的粗糙程度有關，還與接觸面的溫度有關。只是之后再不敢穿著它在濕地上走了！車拋錨了有幾個工程師駕車出去旅行，路上車拋了錨。物理工程師說，應當檢測是否燃油用盡了，或則輸油管線堵塞。電氣工程師說，須要測一測是否電瓶沒電了，或則線路有問題。機械工程師說，恐怕還是引擎的故障。最后你們都轉向仍然沒說話的筆記本工程師：“你哪些意見？”電腦工程師答道：“也許我們應當全都下車，之后再重新上車？”實驗的價值發明了世界上第一架發電機的日本物理家和化學學家法拉第（1791—1867年），對知識有著執著的追求，為了一項科學研究，他經常百折不撓，這促使這些急功近利的人蒙蔽不解。有一次，他的一個熟人、稅務官格拉道斯通，見到法拉第在做一個在他看來毫無實用價值的實驗，便問道：“花那么大的力氣，雖然成功了，又有哪些用呢？”法拉第回答說：“好吧，不久你就可以征稅了。”黑色的羊在愛爾蘭的列車上，有天文學家、物理學家和物理家三個人在一起。火車飛快奧迪，窗前景物飛過。忽然，她們看見了一只羊，一只黑色的羊。天文學家說：哇，愛爾蘭的羊都是藍色的！化學學家說：錯，應當說，在愛爾蘭有一只羊是紅色的。
物理家說：錯！應當說，在愛爾蘭，存在著一只羊，它面向列車的這一邊是紅色的！一句話講演日本客機發明家萊特兄弟，是一對很擅于思考、又勤奮鉆研的兄弟，但是她們卻是一對最不擅于交際的難兄難弟，她們最痛恨的就是演講。有一次在某個饗宴上，酒過三巡，主持者便請大萊特發表演說。“這一定是搞錯了吧？”大萊特責怪地說，“演說是歸舍弟負責的。”主持者轉向小萊特。于是小萊特便站上去說道：“謝謝各位，家兄剛才早已講演過了。”就這樣推來推去，人們還是不放過兄弟倆，經各界人士再三約請，小萊特只說了這樣一句話：“據我所知，動物中會說話的只有金剛鸚鵡，而幼鳥是飛不高的。”這只有一句話的講演，贏得了人們長時間的熱烈鼓掌。相對論”妙解有一次，群眾包圍了從法國定居國外的科學家愛因斯坦（1879—1955年）的住宅，要他用“最簡單的話”解釋清楚他的“相對論”。當時，聽說全世界只有幾個高明的科學家看得懂他關于“相對論”的著作。愛因斯坦走出住宅，對你們說：“比方如此說——你同你最親的人坐在火爐邊，一個鐘頭過去了，你認為似乎只過了5分鐘！反過來，你一個人孤孤獨單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過了5分鐘，但你卻像坐了一個小時。
——唔，這就是相對論！”提薪來不及考慮愛迪生75歲時仍到實驗室下班。有個記者問他：“愛迪生先生，你準備哪些時侯退職呢？”愛迪生裝出一副非常責怪的樣子，說：“糟糕，這個問題我活到如今還沒來得及考慮呢！”不懂速率覺得相同愛因斯坦在冰上滑了一下，摔傷了。在他身邊的人忙扶起他，說：“愛因斯坦先生，按照相對論的原理，你并沒倒地，對嗎？只是月球在那時突然傾斜一下？”愛因斯坦說：“先生，我同意你的說法，可這兩種理論對我來說，感覺都是相同的。”不懂科學父親躺在椅子里看畫報，父親胸悶粗氣地走近屋說：“我買了一車煤，如今煤車停在橋那兒，拉不上來，你來幫媽推一下吧！”“咳，媽，你不懂科學，”兒子躺下不動，歪了斜眼說：“按照牛頓的慣性定理，你只要把面包車后退20米，之后猛沖起來，面包車才能過橋了。”渦流與蝸牛每次提到：當有交變磁場通過金屬截面時，該金屬截面內會有渦流形成。中學生們總會發笑。應當高興她們有這樣的想像力。于是和他們一起想像：當有交變磁場通過金屬截面時，該金屬截面內會有“無數只蝸牛在繞同心圓周爬動”，但一定要厘清楚“蝸牛爬動”的緣由：電磁感應。
廢茅房大火了三個院士（一個數學學家，一個物理家和一個統計學家）被召到校長辦公室，她們剛剛坐定就發覺一個廢茅房大火了。化學學家說：“我曉得如何辦，把材料氣溫降至易燃氣溫以下，火自然就滅了。”化學家不同意，“不對，必須先切斷二氧化碳的供應，缺乏了反應物，火就會滅。”正當化學學家和物理家爭辯不休的時侯，她們吃驚得發覺統計學家跑來跑去的燃起一個又一個廢茅房。“你在干哪些？！”統計學家答道：“我須要足夠的樣本數！！”物理學家天堂躲狗狗一次，天堂的所有科學家一起玩躲狗狗。很不幸，論到愛因斯坦找人。所有科學家都躲了上去，但不僅牛頓。牛頓只是在愛因斯坦的面前畫了一個周長為1米的正圓形，之后站在了中見。愛因斯坦數完數，就看到了牛頓，馬上叫到：牛頓出局！牛頓卻死不承認。結果其他科學家都下來了并幫牛頓證明牛頓沒出局。這是如何回事呢？這時，牛頓胸有成竹地說：我是站在了一個1平方米的正圓形中間，也就是說，我是牛頓每平方米，所以我是帕斯卡。慣性實例化學老師在講慣性這一課，一個中學生在下邊大聲講話。老師暗示了他一眼，可他仍我行我素。老師：我昨天講了哪些內容？中學生：慣性老師：請你舉個實例。
中學生：昨天我在下邊講話，盡管您暗示了我一眼，但我無法馬上挪開，這就是慣性。電功的單位一節化學課上，老師在講電功。小明睡得正香，不料老師提問“電功的單位是哪些？”小明站上去回答道：“電工的單位在發電廠。化學學家打黃醬實驗化學學家：關于打黃醬的問題，首先必須做一個督查，并查閱一下有關他人是如何打黃醬的。另外，我還必須決定是否須要采取他人沒有采用過的方式，或則對他人的成果進行重復驗證。其實，還有他人沒有注意到的細節，細節是重要的。或則我應當先做一個小實驗來驗證打黃醬方案的可行性，例如，先花一毛錢去買一塊糖……理論化學學家：我要先列一個多項式，這個多項式基于幾個很簡單的假設，例如，香醋是存在的，同時要完美。瞧瞧我能得到些哪些？也許會出現無窮大，但相信我，它是可以重整化的。其實，為了解決這個問題我須要發展出一種全新的物理來，瞧瞧須要些哪些參考書？其實，我要先去一趟圖書館！天體化學學家：這很麻煩！由于，你曉得商店在距離我們有幾十米的地方，但也不是沒有辦法，我可以在早晨街上人比較少的時間通過窗口進行觀察；可以對它進行色譜學、光譜學上的剖析；可以計算它的紅移以及它的組成。
假如這樣還不行的話，我想，我們可以通過觀察它后面的飲料來獲得一些關于它的有用的信息……核子化學學家：親愛的，看這臺機器，它可以為你造出任何一種東西！雞精？其實可以。哪些？你要一瓶？讓我算算。要造出一拷油來，須要：度的電能，元的經費，還要0000年的時間……魔鬼化學學家：親愛的，看這臺機器！到了今天上午，只要它一啟動，世界都會毀滅！！到了那種時侯，親愛的，我敢保證，你再也不須要哪些雞精了！！！！！！！！！唱機和助聽器愛迪生一生取得了1093種發明的專利權，其中唱機的發明使他最為得意。當有人問起，他為何不發明一種助聽器時，他說：”你在過去的24小時內看到的聲音，有多少是非聽不可的呢？”他接著又說：”一個人假如必須小聲大叫，就絕對不會撒謊。”
