《機械效率》教學設計 教學設計 蘆花灘分校 袁明坤 一、教學目標 教學目標 （一）知識與技能 （1）知識與技能可以結合實例分析什么是有用功、附加功和總功。 顯式機械效率是描述工作效率的數學量。 可以借助機械效率的公式進行簡單的計算。 可以設計實驗來測量簡單機器的機械效率。 (2) 過程與技巧 (2) 過程與方法 通過探索使用動滑輪的特點，你就會知道使用機械需要做額外的工作。 通過實驗和討論，確定提高機器效率的關鍵技術。 （三）情緒心態和價值觀（三）情緒心態和價值觀知道提高機械效率的實際意義和方法，有合理改進機械和提高效率的意識，增強責任感為人類服務科學。 二、教學重點和難點 二、教學重點和難點 本部分包括“有用功與額外功”和“機械效率”兩部分。 機械效率是本節教學的重點。 在教學中，要通過實例分析有用功、額外功和總功，使中學生真正理解機械效率的含義。 檢測小車架的機械效率是本節的難點。 在教學中，要組織中學生經歷測試的全過程。 如圖所示，有3種方法供參考：第一種是人直接搬石頭上樓； 樓上; 第一種是將石塊放入質量較小的箱子中，人通過動滑輪將石塊拉上樓。 討論并比較相同點和不同點。 經過討論機械效率教案導入，顯然第一種方法太不方便了。 第三種方法最好，因為它比第二種方法使用的力小。 提高同樣的高度需要更少的工作。 調動中學生興趣機械效率教案導入，順利進入教學。 通過討論，為下面有用的工作和額外工作的學習做鋪墊。
