--福建師范學(xué)院附屬新建城實(shí)驗(yàn)中學(xué)--
教學(xué)教研活動(dòng)
---中學(xué)理化生組2—3月雜記
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夏天是溫情的，艷陽(yáng)燦爛，和風(fēng)如織，沉睡的萬(wàn)物開始蘇醒。理化生教研組以“落實(shí)過(guò)程跟蹤質(zhì)量”為宗旨，以校本教研為載體，組織豐富多彩的教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師們積極探究有效的教學(xué)策略和方式，著力提升課堂教學(xué)效率，實(shí)實(shí)在在提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。教研組的老師們積極參與，彰顯理化生教研組老師們的教學(xué)風(fēng)采。
主題一教學(xué)常規(guī)工作
共同制訂本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃
每周堅(jiān)持集體備課，研討教學(xué)重難點(diǎn)及舉措
2022年-2023年念書期期終考試成績(jī)剖析與反省
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化學(xué)、生物、化學(xué)下冊(cè)期終考試成績(jī)剖析
伍龍秀老師：八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期終考試成績(jī)剖析
1.此次期終考試題難易程度適中，試題題目側(cè)重于理解與應(yīng)用型。
2.實(shí)驗(yàn)探究題側(cè)重于動(dòng)手實(shí)踐與思索。
學(xué)情剖析：
1.文字較多的題目，部份中學(xué)生審題不清，題意理解出現(xiàn)錯(cuò)誤或誤差，造成答題錯(cuò)誤。
2.中學(xué)生答題不規(guī)范不確切，造成失分，滿分率低。如填空題，簡(jiǎn)答題，探究題。
舉措：
1.在之后的教學(xué)中，注意培養(yǎng)中學(xué)生的思索習(xí)慣，培養(yǎng)中學(xué)生邊讀題邊劃關(guān)鍵詞的解題習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范答題的訓(xùn)練。
2.課堂上還要降低中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，思索問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
徐慧老師：八年級(jí)生物下冊(cè)期終考試成績(jī)剖析
1.中學(xué)生對(duì)于病毒這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的記憶不夠深刻。
2.中學(xué)生記住了知識(shí)點(diǎn)，但書寫上有錯(cuò)誤，如“褶”“孢”，還需非常指出。
舉措：
1.課后強(qiáng)化鞏固，督促中學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)及鞏固練習(xí)。
2.培養(yǎng)中學(xué)生的審題能力。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期終考試成績(jī)剖析:
1.中學(xué)生未做專項(xiàng)化學(xué)簡(jiǎn)答題訓(xùn)練，致使部份中學(xué)生沒(méi)有把握答題方法。
2.部份中學(xué)生審題不清，憑覺(jué)得答題。
舉措：
1.給與中學(xué)生一定時(shí)間記憶，將重點(diǎn)內(nèi)容記下；
2.中上成績(jī)的中學(xué)生降低靈活性題目的練習(xí)。
徐穎夢(mèng)老師：六年級(jí)生物下冊(cè)期終考試成績(jī)剖析
試題剖析：這次期終試題難度適中，客觀題考點(diǎn)特別細(xì)，主觀題包含了實(shí)驗(yàn)題，材料剖析題，推測(cè)題，題型比較活躍，馬大哈的兒子容易失分。
中學(xué)生剖析：部份中學(xué)生對(duì)動(dòng)物生態(tài)系統(tǒng)和動(dòng)物光合作用把握的不錯(cuò)。生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者分辨得十分清楚，也了解動(dòng)物在陽(yáng)光下怎樣呼吸，并且答題不夠規(guī)范，懂得其中意卻不會(huì)描述，甚至馬大哈填錯(cuò)答題卡。
舉措：下學(xué)期生物講人體，人體臟器復(fù)雜，將多加采用人體臟器視頻，通過(guò)視頻形象講解知識(shí)點(diǎn)；導(dǎo)出多舉身邊事物；班主任給中學(xué)生講授新課，中學(xué)生通過(guò)練習(xí)冊(cè)習(xí)題鞏固后向班主任進(jìn)行復(fù)述知識(shí)內(nèi)容。
喻文濤老師：九年級(jí)物理下冊(cè)期終考試成績(jī)剖析
這張?jiān)囶}總體來(lái)看；中學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，方程式不熟練，物質(zhì)的物理性質(zhì)記憶不清晰等問(wèn)題。因而把每一章的知識(shí)點(diǎn)復(fù)印下來(lái)，讓中學(xué)生借助早晨的時(shí)間進(jìn)行誦讀。而且每晚記憶三個(gè)方程式并聽寫。通過(guò)加強(qiáng)記憶，逐漸提高成績(jī)。
周著老師：九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期終考試成績(jī)剖析
學(xué)情剖析：基礎(chǔ)薄弱、寒假學(xué)習(xí)放松，新課趕進(jìn)度未備考。從失分分布看，中學(xué)生對(duì)基本的數(shù)學(xué)公式八年級(jí)下冊(cè)物理公式歸納簡(jiǎn)潔，化學(xué)概念及原理十分陌生，不能運(yùn)用概念原理和公式解題。九年級(jí)上冊(cè)，會(huì)注重這部份教學(xué)，加強(qiáng)落實(shí)，讓中學(xué)生每晚通讀概念原理；在選題方面少選困局，多做基礎(chǔ)題講解。希望通過(guò)一輪復(fù)習(xí)提高中學(xué)生成績(jī)。
關(guān)于巡課安排方案制訂
理化生組的老師們對(duì)“推門聽課”的巡課方案理解:
1.通過(guò)推門聽課可以反映班主任真實(shí)備課上課的具體情況，有助于教學(xué)管理。
2.推門聽課有助于被聽課老師自我提升。
中學(xué)生作業(yè)公示
按照教學(xué)務(wù)處要求，理化生教研組每個(gè)老師，做好本學(xué)期每晚的作業(yè)公示任務(wù)。每人準(zhǔn)務(wù)一份在線作業(yè)公示記錄表單，每周做好作業(yè)布置的記錄與更新。
八年級(jí)中學(xué)生思維導(dǎo)圖聯(lián)賽活動(dòng)方案的制訂與評(píng)選
思維導(dǎo)圖是聯(lián)接形象和具象的橋梁，它的直觀性、簡(jiǎn)潔性、邏輯性，讓兒子更容易理解、概括和歸納事物。在有趣的涂鴉和書法中培養(yǎng)和提高女兒的理解力。通過(guò)推選方案，其中設(shè)置銀獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，3等獎(jiǎng)16名。
主題二專題研討
1.觀看課堂教學(xué)大賽視頻課例研討
2023年3月6日，班主任觀看《2021年贛州區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)青年班主任課堂教學(xué)大賽》，記錄視頻中教學(xué)的異同點(diǎn)以及其他專家的點(diǎn)評(píng)。
優(yōu)點(diǎn)：摘錄影片《拆彈專家》片段導(dǎo)出，影片情境教學(xué)迸發(fā)中學(xué)生興趣,班主任基本功扎實(shí)；中學(xué)生課堂參與度高，中學(xué)生參與每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。
不足：學(xué)情剖析不足，班主任未提早了解中學(xué)生學(xué)習(xí)串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)知識(shí)把握情況；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中組裝電路時(shí)間不足，不能保證中學(xué)生把握裝電路的技能；教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作沒(méi)有進(jìn)行操作規(guī)則講解，不能保障中學(xué)生順利進(jìn)行例如讓燈泡漏電的操作。
2.關(guān)于高中理化實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練專題研討
廣州市的“理、化”學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試通常在5月下旬完成，因而化學(xué)與物理老師共同研討后擬定舉措：
1.高考的理化實(shí)驗(yàn)操作器材打算。中學(xué)抓緊補(bǔ)充物理缺乏的漏斗，化學(xué)缺乏的干電瓶。
2.化學(xué)、化學(xué)課目，老師都在每位班挑10個(gè)主任，3月份完成教會(huì)主任標(biāo)準(zhǔn)化的完成理化實(shí)驗(yàn)操作的任務(wù)。
3.五月初，每位主任帶3-4個(gè)中學(xué)生，借助早晨訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作。
4.五月中旬，物理老師與數(shù)學(xué)老師一對(duì)一抓沒(méi)有過(guò)關(guān)的后進(jìn)生。
5.理化實(shí)驗(yàn)考試前一周，所有中學(xué)生模擬考一次，再進(jìn)行最后一輪，對(duì)未過(guò)關(guān)的中學(xué)生一對(duì)一教學(xué)。
3.“新課程領(lǐng)導(dǎo)力”在線聽課學(xué)習(xí)研討
素質(zhì)導(dǎo)向貫串于課程編制、課程施行的全過(guò)程。素質(zhì)為綱下，落實(shí)課程的育人價(jià)值，對(duì)高質(zhì)量課堂教學(xué)提出了更高要求，須要我們從學(xué)科知識(shí)和技能中跳下來(lái)，指向中學(xué)生主體立場(chǎng)、生活立場(chǎng)和未來(lái)立場(chǎng)，加強(qiáng)和展現(xiàn)人的誘因，將課程目標(biāo)指向核心素質(zhì)，打破學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)空和班主任間的邊界，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程由學(xué)科立場(chǎng)向教育立場(chǎng)變革，讓新課標(biāo)落地每—節(jié)課。理化生老師們共同在線學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)物理公式歸納簡(jiǎn)潔，獲益甚多，并將借助課后時(shí)間繼續(xù)完成課程的學(xué)習(xí)。
主題三外出學(xué)習(xí)觀摩
1.出席市教研“物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試、中考剖析”活動(dòng)
廣州二中熊專良老師就“關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試系列活動(dòng)，近兩年高考試卷剖析與總結(jié)”專題及講堂。熊老師對(duì)兩年高考試卷和得分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比剖析，得出平均分，優(yōu)秀率，及格率，低分率，標(biāo)準(zhǔn)差都比前三年好。
張霞老師就文件指導(dǎo)命題要求進(jìn)行講解，依照五年試卷剖析對(duì)之后訓(xùn)練試卷和數(shù)學(xué)老師提出幾點(diǎn)建議：降低單純記憶類，機(jī)械訓(xùn)練類試卷；提高應(yīng)用性，注意重理論知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系；關(guān)注真實(shí)問(wèn)題情景；讓中學(xué)生多抒發(fā)，規(guī)范她們的語(yǔ)言敘述。
2.出席市教研“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)展示研討”活動(dòng)
主要關(guān)于家庭電路課教學(xué)，在寢室里聯(lián)接了電路，每位組聯(lián)接好用家電，等下總閘開關(guān)控制每位組的用家電。依照電壓的邁向，講解進(jìn)戶線，閘刀開關(guān)，燈泡，用家電的聯(lián)接形式等。并且教學(xué)亮點(diǎn)是將怎樣剝線，連線等緊貼生活的內(nèi)容進(jìn)行講解，教會(huì)中學(xué)生怎么聯(lián)接生活中的家庭電路。
主題四區(qū)園丁杯評(píng)課
周著老師出席化學(xué)園丁杯賽事
蔡明玉老師出席地理園丁杯賽事
2023年3月20日，迎接新建區(qū)“園丁杯”比賽，中學(xué)綜合組教研組眾志成城，合力幫助，從教學(xué)內(nèi)容的確定，到學(xué)案設(shè)計(jì)、磨課，最后的課堂教學(xué)，全組老師推動(dòng)選手提升教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把控能力。最后約請(qǐng)交大中學(xué)王曉宏老師來(lái)指導(dǎo)周著老師的化學(xué)聯(lián)賽教學(xué)設(shè)計(jì)，省教研室陳偉老師給蔡明玉老師進(jìn)行賽前打算指導(dǎo)。
參賽老師：蔡明玉，周著
地理組核心組成員：5人張霞，戴春明，熊曉穎，程華青，申華燕
化學(xué)組核心組成員：3人喻文濤，徐慧，徐夢(mèng)穎
結(jié)語(yǔ)
在新的學(xué)期里，理化生的老師會(huì)同心同德，強(qiáng)化組內(nèi)研討，努力開拓理化生教研新局面。
------------【THEEND】-------------
供稿|中學(xué)理化生組
編輯|周著
初審|喻婷
核發(fā)|張同柏
