立足品質、守信創新、迸發思維、啟智育人
——2023年四川省高考數學試卷評價
2023年四川省高考數學試題充分展現了《義務教育數學課程標準》確立的課程評價理念，準確把握學業質量標準要求，落實立德樹人根本任務，發展素質教育。 試卷突出思想品質，注重提升基礎，豐富問題場景，廣泛選材，突出思維考驗，合理分配各部分知識內容，激發中學生崇尚科學的興趣探索未知，引導中學生注重夯實基礎，發展化學學科核心素質。
一、突出價值取向，培育家國情結
試卷強調育人導向，融入社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化內容，突出勞動教育、健康教育、安全教育、美育等教育理念全面發展，落實以德育人的根本任務。 例如，第2、4題在考查相關數學知識的同時，配以精美、清新、脫俗的插圖，賦予考試知識生動活潑的場景，繼承了我國優秀傳統文化，提高了考查知識的能力。中學生的藝術培養將學科教育與美育有機地結合起來。 第8題踢毽子初中物理電學基礎計算題，第12題和第15題改進運輸物品，這種試卷設計與體育鍛煉和生活勞動情境相關，引導中學生逐步養成健康生活、熱愛勞動、崇尚科學的習慣。價值取向。 問題6水位報告裝置的設計，引導中學生關注生產、生活中的安全問題。 第九題在考察身體狀態變化知識的同時，介紹了廣東各地的風景，通過精彩的自然畫面，迸發出中學生對家鄉的熱愛。 第三題以西醫按摩為主，第十題以橘子、鉆木取火、思南、孔明燈為主。 在考查相關數學知識的同時，讓中學生充分領略我國唐代勞動人民的智慧，激發中學生的學習興趣。 民族自豪感。 第14題和第20題展示了我國近年來的科技成就，讓中學生體驗我國當代科技的進步，進而提高文化自信，樹立責任意識，培養文化自信。對國家的責任。
2.體現質量理念，構建數學概念
試題涵蓋知識面廣、覆蓋面大。 試卷重點考查基礎知識和基本技能，引導中學生初步形成物質概念、運動與相互作用概念、能量概念。 例如，第二題考查聲音形成條件、音高等概念，第四題、十七題考光學知識，第五題、十二題、十三題、十五題考摩擦力、簡單機械、壓力、浮力、兩物體的平衡等。熱知識的考試，比如第18題和第21題考的是歐姆定理、串聯電路的電壓電流特性、滑動變阻器操作、電流表讀數等熱知識。其實考的是基礎知識和基本功，但不是讓中學生死記硬背，而是立足現實生活情境或真實體驗活動，從身邊的事例中挖掘出化學的精髓，把知識的學習轉化為概念的構建，幫助中學生生成化學概念，同時通過知識與場景的融合指導數學教學。
3、強化工藝體驗，實施科學探究
科學探究是指在觀察和實驗的基礎上提出數學問題，形成猜測和假設，設計實驗和制定計劃，獲取和處理信息，基于證據作出推論和解釋，以及交流、評價和解釋科學的過程和結果。詢問。 反思能力。 科學探究主要包括問題、證據、解釋、交流等要素。 科學探究是數學學科核心素質的重要組成部分。 如何通過回答問題來測試中學生的科學探究能力是命題中的一個難點。 第十七題（1）結合對周圍現象的分析和已有的生活經歷，做出合理的猜測。 第18（3）（4）題和第19（3）題考查偏差分析、電路故障分析、數據記錄與處理，并將科學探究要素的考??試靈活滲透到試卷中。 第17題（2）中蠟燭是否需要點燃的判斷、第18題（2）中滑動變阻器滑塊的位置調整、第19題（3）中的偏差分析有效檢驗了中學生是否經歷過真正的探索。 ，引導中學生真正動手做實驗。
4、立足實踐創新，檢驗科學思維
試卷采用多種場景，檢驗中學生對具體問題進行模型構建、科學推理、科學論證以及提問創新的能力，引導教學注重知識的自主建立。 問題11以自制小型風力發電機為場景，鼓勵中學生借助身邊的物體進行創新設計。 第十九題（4）利用屋內的物品和器皿測試紅薯的密度，體現了學習在思維創新中的應用。 第20題利用無人機噴灑化肥，將生產生活與數學問題巧妙結合，也凸顯了數學對社會發展的影響。 問題6和問題21分別采用水位手動報報裝置和工程壓力檢測。 以裝置為背景，考察電路辨識、裝置原理、設計優化等內容，論證數學與工程實踐的關系，具有跨學科實踐的意義。 第5題和第13題帶領中學生通過黑板擦的下落、橘子的起伏，用簡單的數學模型解釋有趣的生活現象，感受通過科學指導生活實踐而獲得的學習感。 第21題用圖像來測試中學生提取信息、模型構建、科學推理、問題創新的能力。
通過這道試題，提醒中學生在日常生活中學習數學知識。 一方面要牢牢掌握課本的基礎知識，學會運用所學的知識解決一些簡單的實際問題； 從世界的角度認識周圍的世界，關心科技的發展，關注科技應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。 還要經歷基本的科學探究過程初中物理電學基礎計算題，學習科學探究方法，逐步養成尊重事實、探索真理的科學心態。