學(xué)習(xí)化學(xué)需要技巧。 朋友們應(yīng)該反思學(xué)習(xí)技巧是否科學(xué)??合理，是否高效有效，逐步提高學(xué)習(xí)技巧，提高效率。
我見過很多學(xué)術(shù)大師，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是非常積極主動(dòng)，總是在改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
如何學(xué)好化學(xué)？ 這是一個(gè)非常綜合的問題，朋友們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行調(diào)整。 筆者這里只重點(diǎn)分析一個(gè)問題：
明確且現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)
朋友一定要有努力的目標(biāo)，它可以激勵(lì)和引導(dǎo)我們不斷前進(jìn)。
苦難是不可避免的； 但從成長的角度來看，苦難是非常必要的一部分，會(huì)極大地促進(jìn)成長。
不要被一點(diǎn)小磨難嚇倒，而應(yīng)該把目光放得長遠(yuǎn)，勇敢地向著自己的目標(biāo)奔跑。
需要制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，朋友們要結(jié)合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況。 提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太遠(yuǎn)大，而應(yīng)有難度并能通過自己的努力實(shí)現(xiàn)。
有的朋友在一個(gè)40人的班級(jí)里排名在30名左右，但總是把自己的目標(biāo)定在班里的前列，這樣定下的目標(biāo)基本不會(huì)實(shí)現(xiàn)。 然而，設(shè)定這樣一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，在理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距的壓制下，漸漸失去了學(xué)習(xí)的信心。
朋友們還應(yīng)該把那些有難度、需要較長時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為相對(duì)簡(jiǎn)單、需要較短時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
比如整個(gè)學(xué)期有這樣一個(gè)目標(biāo)：期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)必須提高十個(gè)。
如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？ 朋友們把這么大的目標(biāo)拆成了具體的小目標(biāo)。
例如：我可以在兩個(gè)月內(nèi)整理出一百道錯(cuò)題。 我還可以在周日、周四、周六抽出一定的時(shí)間來分析、整理考試和作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題。
或者這樣：這學(xué)期我每周都會(huì)做一次周復(fù)習(xí)。 每周六我都要抽出一兩個(gè)小時(shí)來總結(jié)本周課堂教學(xué)的難點(diǎn)。 每周做的內(nèi)容都會(huì)寫在紙上。
如果你能堅(jiān)持自己制定的小目標(biāo)，你就能完成每一個(gè)小目標(biāo)。 這樣，我相信經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，你的化學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高很多。 不相信齊老師的話？ 那你一定要嘗試一下，看看是否有效？
解決問題，先做對(duì)，再做快
我們化學(xué)教研組的王尚老師曾經(jīng)提到，在考場(chǎng)上做一道數(shù)學(xué)題就像打網(wǎng)球一樣。 除了上籃、三步跳投、跳投等基本功之外，要想在聯(lián)盟中打好球、贏分，就必須非常熟練。
我們中學(xué)數(shù)學(xué)考試尤其如此。 想要在考試中取得好成績(jī)，就必須扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這是最基本的，還需要在考試中、在考場(chǎng)上靈活、熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，很容易形成這樣的誤區(qū)。 基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握絕不是課堂上的理解問題。 老師上課能否聽懂講課，我們想要在考試中取得高分，還差得很遠(yuǎn)。
舉個(gè)反例，體育課上，老師教你三步跳投，但演練完后，他給你講解了要領(lǐng)。 你讀了，聽了老師講你就明白了。 你認(rèn)為你擅長三步跳投嗎？ 更進(jìn)一步說，你認(rèn)為你很快就能參加足球聯(lián)賽并取得好成績(jī)嗎？
我們的化學(xué)研究也是如此。 比如定義上的理解初中物理所有公式人教版，找出為什么會(huì)有這樣的定義？ 重點(diǎn)是什么？ 這個(gè)定義能解決什么問題？ 其推論是什么？ 能否結(jié)合上面學(xué)到的什么公式來解決問題呢？ ETC。
我們這么多校區(qū)，化學(xué)教學(xué)安排都差不多，課堂老師講課，布置作業(yè)，要求朋友改作業(yè)，考前復(fù)習(xí)初中物理所有公式人教版，考后一起講解分析試題。
這樣的工作正在幫助朋友們進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，更加熟練地解決問題的規(guī)則。
中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)小牛頓隊(duì)
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