俗話說得特別好：學(xué)而不思則罔。 指出學(xué)習(xí)技巧的重要性，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是提高數(shù)學(xué)考試成績(jī)的保證。 有些朋友很努力，但考試卻成績(jī)不佳。 這類中學(xué)生要注意調(diào)整自己的學(xué)習(xí)技巧。
考試成績(jī)公布后，所有的朋友都羨慕班上尖子生的成績(jī)。 與其這樣，不如在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)比反思一下自己和學(xué)霸的差異。
如何學(xué)好化學(xué)？ 這是一個(gè)非常綜合的問題。 不同的人有不同的學(xué)習(xí)情況和困難。 朋友們要充分考慮自己的學(xué)習(xí)問題來做出調(diào)整。 明天齊老師將重點(diǎn)講一個(gè)話題：
明確且現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)
要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，要有明確的努力目標(biāo)。
比如，這學(xué)期我們一定要好好學(xué)習(xí)化學(xué)，期末數(shù)學(xué)科目一定要排在班里前十名。
學(xué)習(xí)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到一些磨難也不要?dú)怵H，而是朝著自己的目標(biāo)勇敢前行。
需要制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，朋友們要結(jié)合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況。 提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太遠(yuǎn)大，相反初中物理所有公式人教版，應(yīng)該是很難實(shí)現(xiàn)的，但通過我們的努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。
有些朋友考試成績(jī)一直在班里墊底徘徊，但他們卻始終把自己的目標(biāo)定在班上前列。 這些目標(biāo)百分之九十九都會(huì)以失敗告終。 你經(jīng)常給自己設(shè)定這些不切實(shí)際的目標(biāo)，你會(huì)不斷地打擊你的學(xué)習(xí)熱情，使你失去處理學(xué)習(xí)問題的信心。
朋友們還應(yīng)該把那些較難、需要較長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)拆解成比較簡(jiǎn)單、需要較短時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
例如：本學(xué)期末我們定下目標(biāo)：期末考試化學(xué)排名領(lǐng)先學(xué)習(xí)期十名。
如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？ 朋友們可以把這個(gè)大目標(biāo)拆成具體的小目標(biāo)。
比如，這兩個(gè)月，我要整理一百道錯(cuò)題。 我還可以在周一、周四、周六抽出一定的時(shí)間來分析、整理考試和作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題。
或者這樣：這學(xué)期我每周都會(huì)做一次周復(fù)習(xí)。 每周六我都要花一兩個(gè)小時(shí)對(duì)這周的課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。 每周做的內(nèi)容都會(huì)寫在紙上。
如果你能堅(jiān)持這兩個(gè)小目標(biāo)并順利完成，那么我想通過這學(xué)期的努力，你的數(shù)學(xué)成績(jī)將會(huì)有很大的提高。 不相信齊老師的話？ 那你一定要嘗試一下，看看是否有效？
做數(shù)學(xué)題一定要在正確的基礎(chǔ)上求速度
我們數(shù)學(xué)教研組的王尚老師曾經(jīng)提到，數(shù)學(xué)考試和足球聯(lián)賽很相似。 帶球跑動(dòng)、三步跳投、跳投等基本技術(shù)必須了解和熟練，才能在比賽中發(fā)揮出色，贏得勝利。
在沒有人接球的情況下能夠用三步跳投得分是一回事，而在比賽最激烈的情況下能夠用三步跳投得分則是另一回事。
我們中學(xué)數(shù)學(xué)考試尤其如此。 想要在高考中取得高分，就必須打好基礎(chǔ)，這是最基本的初中物理所有公式人教版，而且要在考場(chǎng)上靈活、熟練地運(yùn)用。
我們?cè)谥袑W(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，很多朋友對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)存在誤解。 基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握絕不是課堂上的理解問題。 在課堂上，老師說的話都聽懂了，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能在考試中取得高分。
舉個(gè)反例，體育課上，老師教你三步跳投，但是演練完，然后給你講解要領(lǐng)，你在門口就聽到了，就明白了。 三步跳投你完全掌握了嗎？ 你甚至可以參加足球聯(lián)賽，但你取得好成績(jī)了嗎？
我們的化學(xué)研究也是如此。 如果我們想要理解一個(gè)定義，我們就需要知道這個(gè)定義的由來？ 有什么實(shí)際意義呢？ 這個(gè)定義能為我們解決什么困境？ 有哪些推論？ 能否結(jié)合上面學(xué)到的什么公式來解決問題呢？ ETC。
各個(gè)校區(qū)的教學(xué)安排大同小異。 班主任講課，布置作業(yè)，請(qǐng)朋友改作業(yè)，備考復(fù)習(xí)，考后下大力氣分析試題。
這樣的工作正在幫助朋友們進(jìn)一步理解知識(shí)，更熟練地掌握解決問題的規(guī)則。
中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)小牛頓隊(duì)
在我們的陌陌公眾號(hào)（小學(xué)數(shù)學(xué)700講）中，我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的所有重要考點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并且有很多同步教學(xué)視頻，而且都是免費(fèi)的。 希望這些內(nèi)容對(duì)朋友們的學(xué)習(xí)有所幫助。
