一、教學(xué)目標(biāo)
1、只有掌握了機(jī)械效率公式，才能檢測(cè)臺(tái)車架的機(jī)械效率，知道提高機(jī)械效率的主要技術(shù)。
2、通過動(dòng)手檢測(cè)和估算小車架的機(jī)械效率，提高實(shí)際操作和分析總結(jié)的能力。
3、提高合理提高機(jī)械效率的意識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)為人類服務(wù)的責(zé)任感。
2.教學(xué)重、難度大
【要點(diǎn)】測(cè)量小車架的機(jī)械效率。
【難點(diǎn)】了解小車架機(jī)械效率測(cè)試原理。
三、教學(xué)過程
鏈接1：導(dǎo)出新課程
創(chuàng)建一個(gè)場(chǎng)景：我的朋友們今天下午完成作業(yè)花了多長時(shí)間？ 同樣的作業(yè)你們花費(fèi)的時(shí)間不同，所以可以說你們的效率是不同的。 所以，在前兩節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了一些簡單的機(jī)械，例如杠桿、滑輪和滑輪架。 例如測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，講義中的起重機(jī)在使用時(shí)也存在效率問題。
第二節(jié)：新課程講座
[模塊1]有效工作、額外工作、總工作
提問（直接提問）：不使用機(jī)器直接舉起物體所做的功與使用機(jī)器舉起物體所做的功相同嗎？
班主任示范：用實(shí)驗(yàn)模擬舉起重物，探討使用動(dòng)滑輪是否省力。
1、按照課本上的圖A安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，用彈簧測(cè)功機(jī)將吊鉤以平緩勻速的速度提升到一定高度，估算拉力所做的功。
2、按照課本上圖B安裝實(shí)驗(yàn)裝置，用彈簧測(cè)力計(jì)和動(dòng)滑輪將相同的吊鉤重物平穩(wěn)均勻地提升到同一高度，估算拉力所做的功。
問：兩個(gè)拉力所做的功相同嗎？ 為什么？
師生總結(jié)：兩次做的功是一樣的，用動(dòng)滑輪不省工，由此可見，用任何機(jī)器都不省工。
請(qǐng)閱讀課文并完成中學(xué)多媒體項(xiàng)目的內(nèi)容。
有用的工作（W 有）：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而必須完成的工作。
額外工作（W 量）：必須完成的無用工作。
總功（）：有用功與總功之和。 W 總數(shù) = W 有 + W 金額
【模塊2】機(jī)械效率
問一個(gè)問題（直接提問）：明確了有用功、附加功和總功后，我們來思考一下什么是機(jī)械效率？ 這兩者有何關(guān)系？
多媒體顯示：用桶從井里提水時(shí)，所做的有用功是對(duì)水所做的功，額外功是對(duì)桶所做的功，總功是拉力所做的功。 用水桶從井里提水的機(jī)械效率是多少？ 根據(jù)剛剛學(xué)到的知識(shí)，中學(xué)生很容易得出結(jié)論，用水桶從井里提水的機(jī)械效率就是對(duì)水所做的功與拉力所做的功之比。 因此，得出有用功與總功的比值稱為機(jī)械效率。 班主任講解了概念，并講解了機(jī)械效率的公式。
[模塊 3] 測(cè)量機(jī)械效率
問個(gè)問題（直接提問）：為了得到滑輪架的機(jī)械效率，必須求出有用功和總功，那么需要測(cè)量什么數(shù)學(xué)量呢？ 使用什么工具進(jìn)行檢測(cè)？ 實(shí)驗(yàn)原理是什么？
多媒體展示：班主任利用多媒體展示用滑輪架提起一桶水的畫面，并引導(dǎo)中學(xué)生用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量吊鉤的重力G和拉力F，并用秤測(cè)量吊鉤的高度h和彈簧測(cè)力計(jì)之間的距離s以及機(jī)械效率。
。
問與答：測(cè)試?yán)r(shí)測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，應(yīng)以勻速垂直向下驅(qū)動(dòng)，過程中讀取。 實(shí)驗(yàn)采用控制變量法，即保持動(dòng)滑輪重量、繩索重量、摩擦力、提升高度恒定，只改變被提升物體的重量。 進(jìn)行多次檢查以找出實(shí)驗(yàn)的一般規(guī)律。
提問（直接提問）：明確了實(shí)驗(yàn)原理之后，我們來思考一下具體的實(shí)驗(yàn)步驟？
小組討論：組織朋友討論并寫出實(shí)驗(yàn)步驟，選擇最優(yōu)方案并在班上分享，然后確定實(shí)驗(yàn)步驟如下： 1、安裝滑輪架，記錄吊鉤上的重力G以及吊鉤和彈簧測(cè)力計(jì)的位置。
2、輕輕帶動(dòng)彈簧測(cè)功機(jī)使鉤碼上升h，讀取拉力F值，用刻度尺測(cè)量鉤碼上升高度h和彈簧測(cè)功機(jī)之間的距離s并填寫表格。
3. 計(jì)算有用功W、總功W、機(jī)械效率η，并填寫表格。
4.改變鉤子代碼的數(shù)量，并在里面做兩次實(shí)驗(yàn)。
中學(xué)生操作：中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，班主任檢查并提醒實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。
問題（直接問題）：三個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的機(jī)械效率是否相同？ 剖析您的測(cè)試結(jié)果，看看哪些因素會(huì)影響滑架的機(jī)械效率。
問與答：從實(shí)驗(yàn)中可以看出，對(duì)于不同的滑輪架，η的值通常是不同的。 對(duì)于相同滑輪架，物體重量越大，機(jī)械效率越高； 如果物體的重量一定，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越低。
[模塊4]提高機(jī)械效率的方法
問題（結(jié)合舊知識(shí)）：通過剛才的實(shí)驗(yàn)和機(jī)械效率估算公式，如何提高機(jī)械效率？
問與答： 1、當(dāng)有用功固定后，內(nèi)部功就減少了。
(1)改進(jìn)機(jī)械結(jié)構(gòu)，使其更加合理、輕便，如：減輕動(dòng)滑輪的重量，減輕鋼絲繩的重量。
(2)經(jīng)常保養(yǎng)，按量潤滑，減少摩擦。
2、當(dāng)額外功不變時(shí)，有用功減少，如減輕物體的重量。
環(huán)節(jié)三：鞏固提升
思考問題：與新車相比，舊車的效率較低。 當(dāng)用作相同量的有用功時(shí)，舊汽車比新車消耗更多的燃料并排放更多的廢氣。 想想提升機(jī)械效率的意義？
中學(xué)生回答：提高機(jī)械效率的意義在于節(jié)省燃料、節(jié)省資金、減少污染、保護(hù)環(huán)境、節(jié)能降耗。
第四節(jié)：作業(yè)總結(jié)
小結(jié)：班主任總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
作業(yè)：是否存在機(jī)械效率 100% 的機(jī)器？ 為什么？
4、黑板設(shè)計(jì)
華圖講師解析