摘要：高中化學備考任務重、時間短、難度大。 提高備考效率，需要班主任、中學生、課內、課外等共同努力，才能取得成功。
關鍵詞: 高中數學 備考 備課方法
高中數學普通考試準備是中學數學教學階段的重要組成部分。 班主任通過備考，指導中學生對所學知識進行梳理、分類，使其系統化、規律化。 從此入手，就能收到理想的療效。
1、教師必須認真閱讀《考試須知》和《命題指導思想》。
準確把握考試要求，知道考點是什么知識，知道命題要點，處理好教材與《考試須知》的關系。
通過通讀這個要求，養成“按大綱減書”的習慣，對比命題的要求，挖掘教材的功能。 新化學課程的教學內容及教學要求 大多數基于教材的高考命題都是對教材題目的延伸、變形或組合。 為此，在備考過程中，要注重教材，鉆研教材，以教材為基礎； 班主任要了解全省化學高考發展情況，學習蘇科版必修教材《物理》（八至九年級），特別是廣東肇慶市高考數學試卷省。 近年來，高考數學試題強調基礎性，注重能力構想、實驗探索、實際應用、知識綜合，凸顯教育性。 其中，熱、熱、電一直是命題的重點。 每年關于高考命題的指導意見都明確強調：“切實體現對全體中學生素養教育的要求，不偏離主題”。 有助于引導教學走上“真實驗、真探究”的正確道路。 考察中學生知識掌握的整體水平。 有利于引導教學中的“知識建構”意識，重視結合社會熱點和科技前沿問題，引導中學生關注社會發展，突出教學和人文精神，有利于指導教學提高通用課程資源意識。
2、教師要認真備課。
高中備考老師除了準備教材知識點外，還需要與高考對接，注重知識的歸納和總結。 掌握了一點知識后，相關的高考題型一定要明確，并在課堂上表現出來，這樣才能有的放矢。 例如，在準備物質狀態變化時，可以區分霜、雪、霧、露、冰雹； 在準備光的反射和折射時，可以總結和區分“水中倒影”、“即時效果”、“電影”等。 這就需要班主任花費更多的精力去收集信息，積累更多的題型。 只有豐富每節課的內容，讓中學生有所收獲，這節課才能真正達到預期的療效，提高備考效率。
第三，要注意課堂備考方式。
高中生承受著很大的壓力。 為了減輕中學生的學習壓力，班主任不僅要在課前做大量的計劃工作，在課堂上也要做好計劃工作。 一個好的備考方法可以讓中學生感到更加輕松，提高學習興趣，大大提高學習效率。 例如，在做功準備、功率、機械效率一節中，本身就有很多概念，如主動功、功率、有用功、附加功、總功、機械效率等，但概念是容易混淆。 我先用一個人把沙桶搬到三樓，解釋一下人所做的工作W=Gh，其中G=G+G+G，備考的概念； 電梯到三樓需要2分鐘和3分鐘，比較費工。 備注 功率 P=W/t。 然后引導中學生思考自己在提沙子的過程中做了多少有用的工作？ W = G h，做了多少額外的工作？ W量=(G■+G■)h，什么是機械效率？ 中學生可以快速回答； 與其用動滑輪把同樣數量的石頭舉到三樓，不管繩子的重量和摩擦力如何，不如問：一個人做了多少有用功？ 中學生自然明白：W有=Gh。 額外做的功為W量=(G■+G■)h初三物理提分技巧，則機械效率是多少？ 將槍管改裝成打火機盒子，回到上一個問題。 中學生的興趣迅速提高，思維更加活躍。 班主任趁勢指導中學生備考以及如何提高機械效率。 全堂課都以此為中心，實例精準，備考效率自然會提升。
根據化學的特點，我認為最好的備考方式就是將數學知識與中學生的生活聯系起來，讓中學生參與其中，感受到化學就在自己身邊。 例如，在準備光學知識部分時，我讓中學生在課堂上了解相關知識。 三個朋友分別代表太陽、地球、月亮，讓中學生體驗星系法則。 “太陽”是一顆幾乎不動的星星，代表月亮的朋友繞“太陽”運行（空轉速度慢），代表地球的朋友繞“地球”運行（空轉速度快），轉入月食位置，停下來，太陽、月亮、地球在同一條直線上，月亮移進地球的影子里； 然后轉到日食位置停止，太陽、地球、月亮在同一直線上，地球移入月球的陰影中。 讓他們體驗月食、月食的動機，了解光的線性傳播。 另外，針對中學生感興趣的東西，將化學知識點鏈接到中學生身上，中學生也非常喜歡。 比如，楊洋在短池速滑中獲得了獎杯，讓中學生估算一下他的速度并與學生慢跑的速度進行比較，讓中學生做一些速度估算題，問題就迎刃而解了。 實驗設備不需要仔細規劃。 在課堂上，你可以使用當地的材料。 在談論大氣壓的存在時初三物理提分技巧，用啤酒瓶來演示。 在講家庭電路時，讓中學生觀察教室里的電燈、插頭、電視、電腦等。 既與從生活走向化學的理念不謀而合，又踐行了高考聯系生活做題的政策，備考效率自然能得到提升。
不同層次的中學生對各章知識都有一定的了解。 對于中學生來說有難度的章節題，一定要有診斷測試。 題目嚴格按照高考難易程度進行，讓大多數朋友都能得到滿意的成績。 中學生的一個普遍現象是，他們對基礎知識的準備不感興趣，但往往丟分嚴重。 這時，班主任不能只是指出中學生的主體作用，還要細心地引導。 班主任和中學生都應該是備考班的主體。 這樣既可以提高教學效率，又可以樹立中學生學習化學的信心。 盡量對作業給予鼓勵性的評價，讓中學生嘗到成功的喜悅，成績自然而然就會提高。
高中的學習時間很緊，各科都要好好復習。 不能只要求中學生認真完成數學作業，所以課后習題必須由班主任選，中學生可以認真做。 策略。 “授之以魚不如授之以漁”。 要提高中學生分析問題、解決問題的能力。 一道涉及化學知識和解題方法的題，關鍵是什么？ ，提高效率。
高中普通考試準備是班主任和中學生之間的雙邊活動。 在最后的沖刺階段，要提高備考效率，提高中學生的成績，構建和諧的課堂師生關系顯得尤為重要。 相信通過努力，我們一定能夠高質量、高效率地完成備考任務。
參考：
[1] 學科教學論文。
[2] 數學物理化學黃金模型。
[3]高中數學一般備考參考意見。
[4] 廣東肇慶高考須知.
