【摘要】物理學(xué)是一門關(guān)于自然的科學(xué)。 它通過觀察和實(shí)驗(yàn)來分析和總結(jié)自然的知識和規(guī)律。 高中數(shù)學(xué)課程作為高中生必須掌握的一門基礎(chǔ)課程，包括理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩個方面。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以加深中學(xué)生對理論知識的理解，而且可以激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過分析中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用，對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法提出了一些創(chuàng)新思路。
【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)； 實(shí)驗(yàn)教學(xué)； 創(chuàng)新理念
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用實(shí)驗(yàn)的方法，將具體的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為可見的化學(xué)現(xiàn)象或化學(xué)形式，讓中學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作掌握理論知識，鍛煉中學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，進(jìn)而幫助中學(xué)生整體提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平[1]。 在中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，班主任應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和技巧，適應(yīng)新課程改革的需要。
一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用
在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中，班主任作為教學(xué)主體，注重院長對中學(xué)生知識的掌握。 這種教學(xué)方法對于具體數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)肯定是無效的。 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法中，班主任作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者，把中學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，為中學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)平臺，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的動手能力。和創(chuàng)造能力。 化學(xué)知識比較具體，對于剛接觸化學(xué)的初學(xué)者來說很難理解。 只有通過班主任的理論描述，才會讓課堂變得更加枯燥無味。 長此以往，會嚴(yán)重削弱中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，造成聽課。 療效并不理想。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以使理論知識更加直觀生動，提高教學(xué)效率，降低中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
1、改變課題，開展探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，班主任往往被視為課堂活動的主導(dǎo)者。 在傳統(tǒng)的中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我們通常會看到班主任單獨(dú)演示個別化學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者班主任一步步指導(dǎo)中學(xué)生操作。 對于個別化學(xué)實(shí)驗(yàn)來說，中學(xué)生是對象，只是被動地按照班主任的步驟和要求完成實(shí)驗(yàn)。 整個實(shí)驗(yàn)過程中，班主任與中學(xué)生之間沒有任何交流，也沒有培養(yǎng)中學(xué)生的思考和探索能力。 因此，這就要求班主任改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中以中學(xué)生為主體，舉辦探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中感受到理論知識，并給予中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)。為中學(xué)生提供思考和探索的空間[2]。 例如，在“光的反射定理”實(shí)驗(yàn)中，可以將中學(xué)生分成幾組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)找出入射角和反射角的關(guān)系，并通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。自己探索實(shí)驗(yàn)推論。 對理論知識的了解和理解調(diào)動了中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了中學(xué)生的探索能力，也提高了團(tuán)隊(duì)的合作能力。
2、聯(lián)系實(shí)際，做好日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
化學(xué)作為自然科學(xué)中非常重要的學(xué)科，與現(xiàn)實(shí)生活的方方面面都密切相關(guān)。 因此，在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，班主任應(yīng)結(jié)合生活中的實(shí)際例子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這樣既能加強(qiáng)中學(xué)生對知識的應(yīng)用，又能提高觀察能力和獨(dú)立思考能力。的中學(xué)生。 帶領(lǐng)中學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)儀器，或應(yīng)用日常生活中的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)知識在生活中的地位，增強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的積極性。 例如，在“重力”實(shí)驗(yàn)中，可以選擇日常生活中不同質(zhì)量的物體，通過彈簧測力計(jì)測量不同物體的重力，最終得到重力與質(zhì)量的關(guān)系。 將理論知識與日常生活相結(jié)合，必然會使中學(xué)生對理論知識有更深的理解。
3、適當(dāng)擴(kuò)大和舉辦補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，選擇了一些適合課本知識、易于操作的實(shí)驗(yàn)，但內(nèi)容卻十分有限。 在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，班主任可以適當(dāng)減少一些適合教材內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生參與更多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 對于比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，中學(xué)生還可以分組完成，這將大大提高課堂的互動性，培養(yǎng)中學(xué)生的探索精神，拓展中學(xué)生的創(chuàng)新思維。
4、借助技術(shù)手段，舉辦虛擬化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，并不是所有的理論知識都能通過實(shí)驗(yàn)生動具體地展示給中學(xué)生。 這就要求班主任利用多媒體技術(shù)，通過多媒體設(shè)備播放動態(tài)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻。 它可以在很大程度上幫助學(xué)生理解和吸收理論知識[3]。 例如，在“原子核”實(shí)驗(yàn)中，由于原子核比較具體，班主任可以利用多媒體技術(shù)為中學(xué)生播放動態(tài)實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生理解原子核的概念和結(jié)構(gòu)，使具體的理論知識更加具體、生動，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加大支持力度，免費(fèi)開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
對于有條件的中學(xué)，可以通過免費(fèi)開設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的方式吸引中學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 中學(xué)生可以利用課余時間在實(shí)驗(yàn)室做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 數(shù)學(xué)適合中學(xué)生學(xué)習(xí)。 中學(xué)可以設(shè)立專人對實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行管理和維護(hù)，對前來實(shí)驗(yàn)的朋友進(jìn)行實(shí)名登記，充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為中學(xué)培養(yǎng)更多更好的數(shù)學(xué)人才。 結(jié)論：隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法早已不能滿足當(dāng)前的人才培養(yǎng)需求。 班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索新的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，以中學(xué)生為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體。 ，引導(dǎo)中學(xué)生不斷探索化學(xué)知識，培養(yǎng)中學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，拓展中學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。 中學(xué)也應(yīng)在硬件設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室開放等方面給予全力支持初中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新視頻，提高教學(xué)質(zhì)量初中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新視頻，同時培養(yǎng)真正適應(yīng)時代發(fā)展需要的數(shù)學(xué)人才。
參考
[1] 黃蓓達(dá). 新課改背景下中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究[J]． 考試周刊，2017（63）：150。
[2] 張騫. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路[J]． 科學(xué)周刊，2017（7）：3-3。
[3] 胡彩霞. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用[J]． 小學(xué)數(shù)學(xué)（小學(xué)版），2018，36（1）：37。