《機械效率》教學設計 海南華僑中學 李瑞國 教學目標： （一）知識技能目標： 1．能夠通過實例認識有用功、附加功和總功； 2． 2.理解機械效率的概念，能夠計算機械效率。 （二）過程與方法目標：1、通過實驗經驗和數據分析，加深對有用功、額外功、總功的認識，培養中學生設計實驗方案、分析實驗數據、分析實驗結果的科學素質。引發實驗推論。 （三）情感、態度和價值目標： 1、培養學習過程中發現問題、提出問題、解決問題的能力； 2.培養探索日常生活中的自然現象和數學知識的興趣； 3、緊密聯系實際，增強把科技運用到生活中的科學心態。 教學重點：理解機械效率的概念，通過實驗探索發現提高機械效率的方法 教學難點：設計實驗方案、分析實驗數據、歸納實驗推論 教學方式：討論、實驗探索 教學資源： 1、三套設備探究滑輪架機械效率：滑輪（三個機械效率教學設計，一重）、掛鉤（兩個200g）、繩子、彈簧測力計、鐵架、秤 2、探究斜面機械效率的三套設備：斜面飛機、滑橇、毛巾、砝碼、彈簧測力計、秤、 3、多媒體講義 4、中學生在學習過程中出現或發現的問題 教學內容： 1、有用功、額外功、總計概念的理解和估計工作、機械效率： 1、簡介：我國很多農村地區沒有自來水，人們的飲用水只能從井里打水，如圖。 在從井里提水的過程中，做了哪些工作？ （中學生答）這樣的功是人想要做的嗎？ 功對誰有用？ 2、神奇kt板輔助顯示：W有用：對人有用的工作； 不做桶和繩子的工作可以嗎？ W extra：對人無用但又不得不做的工作； W總計：有用功和額外功的總和。 3、假設G水=200NG桶=20N，忽略繩子的重量，將桶的高度提高為h=5m，求以上三項成果。 4. 討論：當人們對一個物體進行工作時機械效率教學設計，他們期望更多還是更少的額外工作？ 5、為了反映有用功占總功的比例，數學中引入了機械效率這個數學量。 6. 神奇kt板顯示： 7. 估計機械效率。 2、探索提升機械效率的途徑：（1）簡介：總有????
