《懷孕看月亮》
【作者】李白【朝代】唐朝
清泉映松，不知多少千年前。
寒月搖清波，流光入窗。
思君這空長吟的用意何其深。
無故見暗道，心中憂愁。
《一心望月》是南宋詩人李白的一首五言詩。 這首詩描寫了月夜的景象，抒發了惜月之人的情懷，反映了作者復雜的心理。 對聯通過對明月奇特的比喻和幻想，賦予明月新的生命。
大氣降雨漏水沿巖層傾斜方向流向地下，受到侵入地層的抵制，加壓水露出地表，產生泉水。 泉水為人類提供了理想的水源，也可以構成許多觀賞水景和旅游資源。 隨著現代科技的發展，人們利用電機將水噴成特定的形狀，設計出不同燈光的音樂噴泉。 音樂噴泉是利用計算機采集音樂的聲音頻率特性，轉換成控制信號，改變輸入電機的電源頻率。 改變電源頻率改變電動機的怠速電功率燈泡的有關題型，達到調節火柱高度的目的。 這主要是借助了家用電器在不同電流下功率不同的原理。
漓湖音樂噴泉
還有電壓工作的快慢，就是家用電器在工作時消耗電能，數學上叫電功率。 如何檢測家用電器的電量？ 明天，我們將學習中學生中學數學實驗第14期《測量小燈泡的功率》。 我們先看一段視頻：
電力
課程概覽
⑴ 考點分析：電力的內容是高考數學考試的重點之一。 本部分涵蓋近年各地高考真題，考查：
① 熱點之一是能夠綜合運用歐姆定理、電功率估算公式、串并聯電路特性分析解決實際問題，如實際功率問題、多級電加熱器問題等，且多為估算題或綜合題； ②熱點之二是圍繞“小燈泡功率的測量”實驗考察實物圖的連接、電路故障的排除、實驗數據的分析等； 題型，題型一般為分析估計題或填空題。
(2)課程標準內容： 3.4.5 結合實例理解電功率和電功率。 了解家用電器的額定功率和實際功率。
(3) 課標示例：調查常見家用電器的標志并比較它們的功率。
中學生實驗：檢測小燈泡的功率
檢查燈泡的功率
1個
目的
檢測小燈泡的電功率
2個
實驗要求
分別檢測小燈泡在實際電流等于額定電流、略小于額定電流、小于額定電流時的電功率
3個
實驗原理
根據公式P=UI，可以通過測量燈泡兩端的電流和通過燈泡的電壓來估算小燈泡的電功率。
4個
實驗電路
根據實驗目的和原理設計實驗電路圖，并根據電路圖連接實物。
5個
實驗設備
小燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、電源、開關、電線。
6個
實驗步驟
(1) 根據電路圖連接物理電路。
⑵合上開關，調節滑動變阻器，使小燈泡兩端電流為額定電流，觀察小燈泡發光情況，記錄電壓表電壓指示。
(3)調節滑動變阻器，使小燈泡兩端電流為額定電流值的1.2倍，觀察燈泡發光情況，記錄電壓表和電壓指示值。
(4)調節滑動變阻器，使小燈泡兩端電流高于額定電流，觀察并記錄。
⑷分析實驗數據，進行論證交流，得出實驗推論。
⑩評估交流，切斷開關，整理實驗器材，撰寫實驗報告。
實驗筆記
⑴按電路圖連接物理電路時要注意：
①連接過程中開關應始終處于斷開狀態。
②根據小燈泡的額定電流值，或電路中電流電壓的最大值，選擇合適的電阻值，并注意正負極端子的連接和滑動端的正確連接變阻器。
③ 接線完成后，每個人都要再次進行測試，確保電路接線正確。
⑵合閘前，檢查滑動變阻器的滑塊是否在最大位置，如果不在，找出哪個位置是最大位置，并進行調整。
(3)在調節滑動變阻器的過程中，首先要了解變阻器的阻值可以向哪個方向增大或減小，以及如何調節電流來增大或減小小燈泡兩端的電流。
⑷ 電壓表、電流表使用前應調零。 讀數時，應清楚地看到儀表選擇的電阻值和相應的分度值。
7
實驗數據
用公式P=UI估算小燈泡的功率，將估算結果填入表中，通過分析比較得出實驗推論：
8個
實驗推斷
⑴在不同的電流下，小燈泡的功率是不同的。 實際電流越低，小燈泡的功率越小。
⑵小燈泡的色溫由小燈泡的實際功率決定，實際功率越大，小燈泡越亮。 具體推論見下表：
U 實際 = U 數量
P 真實 = P 數量
燈光正常發光
U 實際 < U 數量
P 實 P 量
燈泡比正常情況下更亮，燈泡可能已損壞
實驗證明
1、在不同的電流下，同一家電的電功率是不一樣的； 家用電器的實際電功率隨其兩端的電流而變化。
2、燈泡的色溫以燈泡的實際電功率為準。 實際功率越大，燈泡越亮； 燈泡越亮，實際功率越大； 相同色溫的燈泡，相同的實際電功率。
3、使用各種家用電器時一定要注意其額定電流。 只有家用電器才能在額定電流下正常工作。 實際電流過大，家用電器功率小，無法正常工作。 實際電流小，可能會損壞家電。
典型示例：（2018?郴州）實物圖如圖A：
(1) 請根據實物圖在方框C中畫出相應的電路圖。
(2)電路接通時，開關S應處于狀態，將滑動變阻器的滑動片P移至末端(任選填“a”或“b”)，然后合閘。
(3) 開關S合上后，燈L2亮，燈L1幾乎熄滅，表示燈L2的電功率（可選填“大于”、“小于”或“等于”）為燈L1的電功率，也可同時確定兩者。 燈的內阻（可選“相同”或“不同”）。
(4)當滑塊P連接到某個位置時，電流表示為2V，電壓表示為A如圖B所示，此時燈管L2的電功率為W。
【解析】（1）分析實物圖，確定電路的串并聯性質，明確電壓的流向，然后畫出相應的電路圖，但要求電路圖與實物圖一一對應。 (2)接實物圖時，為保護電路，開關應處于斷開狀態，滑動變阻器的滑動片P應位于最大阻值處。 (3)串聯電路中，電壓相等，用公式P=I2R分析電功率的大小。 (4)根據圖A中電壓表選擇的電阻值確定分度值的讀數，根據P=UI計算燈管L2的電功率。
【答】解法：（1）根據實物圖，電壓從負極開始，經過開關S、燈泡L2、電流表、燈泡L1、滑動變阻器回到正極，電流表為并聯在燈泡L2的兩端； 如右圖所示：
(2)為保護電路，接通電路時開關S應處于斷開狀態，滑動變阻器的滑動片P應位于最大阻值處，即滑動片P應被移動到終端。
(3)合上開關S后，燈L2亮，燈L1幾乎不亮。 由于燈泡的照度取決于實際功率，此時燈L2的電功率小于燈L1的電功率； 電壓相等，但兩燈的功率不同。 根據P=I2R電功率燈泡的有關題型，兩種燈的電阻值不同；
(4)圖B中電流表選用小阻值，分度值為0.02A。 此時電壓表的指示為0.32A，電流的指示為2V，即L2兩端的電流為2V。 此時，燈管L2的電功率為：P=UI=2V×0.32A=0.64W。 所以答案是：（1）見上圖； (2)破碎； A; (3) 小于； 不同的; (4) 0.32； 0.64。
【點評】本題考察根據實物圖片電路圖、電流表讀數和額定功率進行估算。 很全面，也不難。
轉載試題
練習一：（2017·武漢）實驗室訂購了一批尺寸為“2.5V0.75W”的小燈泡。 一位同事在用其中一個小燈泡做檢測電能的實驗時得到了如下幾組數據。
頻率
第一的
第二次
第三次
電流/V
2個
2.5
3個
電壓/A
0.34
0.4
0.44
(1)分析完這幾組數據，你認為這個燈泡（選擇“是”或“否”）是合格的，原因是。
(2)如果這些小燈泡的燈絲粗細是固定的，則將這個小燈泡的燈絲寬度與合格品進行比較(選“長”或“短”)。 用這個小燈泡做實驗時，容易出現的故障有：
練習二：小明做完小燈泡的電功率測試實驗后想：燈泡要正常亮起發光需要時間嗎？ 如果需要時間，燈泡的實際電功率在這段時間內如何變化？ 為了研究這兩個問題，小明在老師的指導下，利用單反的高速連拍功能拍攝了燈泡點亮的過程（圖1），同時使用了電壓傳感器測量通過燈泡的電流隨時間的變化。 圖2.實驗過程中，保持燈泡兩端電流220V不變。 請根據圖中信息回答下列問題：
(1) 通電時流過燈泡的電壓為 ，流過燈泡的電壓為 。 您認為造成兩者電壓差異的原因是什么？
(2) 燈泡從通電到正常發光所需時間為s。 燈泡從通電到正常點亮過程中實際功率的變化為。 你的判斷依據是。
(3)燈泡正常發光時的電阻值為Ω。
練習3：一位科學興趣小組的朋友在實驗室發現了一個有趣的裝置（如圖A所示）：透明玻璃外殼內有一個標有“6V3W”的小燈泡L（阻值不變）和燈泡L由一根特殊金屬絲制成的導體R0組成，A、B、C為三個外露端子。 為了進一步了解導體R0的個體特性，他們使用了如圖B所示的6伏恒定供電電流的實驗裝置：將導線M和N分別接到A和C端，閉合開關并接上滑動變阻器P的滑塊，測出一組電壓表和電流表的讀數，繪制成圖C所示曲線。
(1)小燈泡L的內阻為Ω，正常工作時，通過它的電壓為A。
(2)朋友小明在原來接線的基礎上，將A、B兩個接線端用導線連接起來，閉合開關S，將滑塊P移動到接線端a。 此時電壓表的指示為A。
(3) 若M、N線分別接到A、B端，閉合開關S，將滑塊P移至a端。 當小燈泡消耗的電功率為1.08W時，導體R0消耗的功率為W。
練習4：LED燈是一種新型環保節能燈。 為了探究LED燈、普通家用白熾燈、普通節能燈的發光效率，小萌用右圖的裝置進行了實驗。 其中，R0為光敏內阻，其阻值與光硬度成正比。 實驗步驟如下：
燈泡類型
箱內初始溫度
箱內最終溫度
電壓表示
白熾燈
20℃
78℃
6毫安
普通節能燈
20℃
50℃
15毫安
LED燈
20℃
35℃
60毫安
①將“”普通白熾燈接在燈管上，通過調整使燈泡與溫度計玻璃燈泡的距離為2cm左右。 燈泡與光敏電阻之間的距離約為30cm。 合上開關S和S1，通電10分鐘，分別讀取溫度計和電壓表的指示，填寫上表。
②然后將相同尺寸的普通節能燈和LED燈分別接在燈管上，重復以上實驗。
根據小萌的研究，請回答：
(1)通過觀察比較電能轉化為內能最多的燈。
(2)通過觀察比較電能轉化為光能最多的燈。
（3）LED燈的發光效率比較高（填“高”或“低”）。
(4)從表中數據綜合分析可知，15W LED燈的發光色溫與W白熾燈相當。
超過
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