高中物理摩擦教案設(shè)計(jì)1
知識(shí)技能 1.了解摩擦力的存在及其對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；
2、了解決定摩擦力大小的因素；
3.了解摩擦在生活中的應(yīng)用及預(yù)防過程
方法一、觀察相關(guān)摩擦現(xiàn)象；
2、體驗(yàn)探索與摩擦力大小相關(guān)因素的實(shí)驗(yàn)過程；
3、體驗(yàn)規(guī)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程，學(xué)會(huì)如何控制變量；
4.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法。
態(tài)度1、通過摩擦分析，激發(fā)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的熱情，養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活和生產(chǎn)問題的習(xí)慣；
2、通過分析摩擦的利弊，養(yǎng)成辯證看待問題的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生探索“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的全過程； 了解生活中的摩擦現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)是摩擦力方向的判斷、滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量方法、探究形式的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié)。 教學(xué)工具和測(cè)試工具：小車、彈簧測(cè)力計(jì)、大砝碼、紙、棉布等、長(zhǎng)木板。
米飯和杯子。 教材分析 本課程是在學(xué)生具有一定力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。 是繼重力、彈力、平衡力之后，力學(xué)中比較落后的知識(shí)體系。 本課重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探索影響滑動(dòng)摩擦的幾個(gè)因素。 學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)摩擦現(xiàn)象有豐富的感性認(rèn)識(shí)。 本課程使學(xué)生對(duì)摩擦力有更深入的了解。 摩擦課是學(xué)生積累了一定的力學(xué)知識(shí)、具備一定的科學(xué)研究方法后開設(shè)的一門新課。 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 1、新課程介紹
1.演示實(shí)驗(yàn)：有趣的實(shí)驗(yàn)
1）無(wú)力推動(dòng)時(shí)，小車靜止，分析水平方向的受力。
2）用一定的力拉小車，但小車不動(dòng)。
問：車子現(xiàn)在處于什么狀態(tài)？ 水平方向上有哪些力作用在其上？
3）滑行車停在桌子上
問：小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有變化嗎？ 改變的原因是什么？
4）滾動(dòng)車停在桌子上的原因是什么？ 學(xué)生觀察并回答
健康：水平方向沒有力，因此處于靜止?fàn)顟B(tài)。
生：仍狀態(tài)。 張力和阻力作用于水平方向。
健康：從運(yùn)動(dòng)到休息，由于阻力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。
學(xué)生：小車遇到阻力（討論、回答） 通過提問，引導(dǎo)學(xué)生分析物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因，引出“摩擦力的存在”。 演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。二：開展新課
(1)摩擦力的分類
教師用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生分析上述摩擦現(xiàn)象。
2、3、4 中的摩擦力是多少？
板書：靜摩擦、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦。
(2)摩擦力的產(chǎn)生
1.學(xué)生體驗(yàn)：產(chǎn)生摩擦的條件
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：
手在桌子上滑動(dòng)（滑動(dòng)摩擦）
滑動(dòng)而不移動(dòng)（靜摩擦） 平躺而不移動(dòng)（無(wú)摩擦）
2、教師指導(dǎo)：
當(dāng)兩個(gè)相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或趨于相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面上就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或趨勢(shì)的力。 這種力稱為摩擦力。
(3)摩擦力三要素
1、摩擦力的作用點(diǎn)——接觸面。
2、摩擦力的方向——與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。
3、摩擦力的大小
靜摩擦力：
演示：用彈簧測(cè)功機(jī)拉動(dòng)小車，小車靜止。
問：此時(shí)小車在水平方向上受到什么力？ 這兩個(gè)勢(shì)力有什么特點(diǎn)呢？
靜止時(shí)，水平方向的合力為零。 即彈簧測(cè)力計(jì)的指示就是摩擦力的大小。
教師演示測(cè)量過程。
(4)滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？
1問一個(gè)問題：
創(chuàng)設(shè)情景：在地上推一個(gè)箱子時(shí)，箱子越重，越費(fèi)力，地面越粗糙判斷靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的方法，越費(fèi)力。 可見，影響滑動(dòng)摩擦力的因素有哪些呢？
2 總結(jié)學(xué)生的猜想：
滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙度、接觸面的壓力（重力）、接觸面的大小有關(guān)……
（老師解釋水平面上的壓力等于物體的重力）
3 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
問題1：摩擦力可能與這些因素有關(guān)。 應(yīng)該用什么方法來(lái)研究與這些因素之一的關(guān)系？
高中物理摩擦教案設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、它們的產(chǎn)生和作用，并能判斷它們的方向。
2、根據(jù)物體的平衡條件簡(jiǎn)單計(jì)算靜摩擦力的大小。
3.能夠運(yùn)用滑動(dòng)摩擦公式計(jì)算滑動(dòng)摩擦。
2. 教學(xué)重點(diǎn)
1、靜摩擦力產(chǎn)生的條件和規(guī)則以及靜摩擦力方向的判斷。
2、正確理解最大靜摩擦力的概念。
3.滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算和方向的判斷。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、判斷有無(wú)靜摩擦力以及靜摩擦力的方向。
2、簡(jiǎn)單計(jì)算靜摩擦力的大小。
4、教學(xué)方法
分析與歸納、實(shí)驗(yàn)探索、體驗(yàn)與參與、實(shí)踐與鞏固
5、教學(xué)儀器
實(shí)驗(yàn)器材：木塊、彈簧秤、砝碼、粗木板
六、教學(xué)過程
①用彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，并逐漸增加拉力。 靜摩擦力如何變化？ 與彈簧秤的拉力讀數(shù)有什么關(guān)系？ 依據(jù)是什么？
②觀察彈簧秤的拉力增加到什么程度，木塊剛剛被拉動(dòng)到什么程度？ （引入最大靜摩擦力）
③木塊被拉動(dòng)后勻速運(yùn)動(dòng)。 根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)，此時(shí)所受到的摩擦力稱為滑動(dòng)摩擦力。 如何讀取滑動(dòng)摩擦力的大小？
④ 最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力之間的關(guān)系是什么？
⑤ 在木塊上添加重量對(duì)最大靜摩擦力有影響嗎？
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組討論并總結(jié)規(guī)則。 老師引導(dǎo)學(xué)生尋找靜摩擦力產(chǎn)生的條件：
A。 互相接觸、擠壓
b. 接觸面粗糙，雙方有相對(duì)運(yùn)動(dòng)
以及靜摩擦力大小和最大靜摩擦力大小的規(guī)則
滑動(dòng)摩擦力
簡(jiǎn)介： A. 剛才的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到滑動(dòng)摩擦是什么樣的力？ （引導(dǎo)學(xué)生得出滑動(dòng)摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，以及物體之間存在的摩擦力）
b. 剛才的實(shí)驗(yàn)暗示了一種測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的方法。 它是什么？
通過以上實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：
高中物理摩擦教案設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.了解滑動(dòng)摩擦力的概念及其產(chǎn)生的條件，并能判斷滑動(dòng)摩擦力的方向。
2、知道滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)，明確滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比。 知道滑動(dòng)摩擦系數(shù)即可計(jì)算滑動(dòng)摩擦力。
3.了解靜摩擦力的概念及其產(chǎn)生條件，能夠根據(jù)兩個(gè)力的平衡計(jì)算靜摩擦力的大小，確定靜摩擦力的方向，知道最大靜摩擦力。
(二)流程與方法
1.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)物理規(guī)律的能力。
2、滲透性物理研究的一般方法：提出問題——猜想與假設(shè)——實(shí)驗(yàn)探索——合理外推——分析論證——得出結(jié)論——總結(jié)規(guī)律——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
(3) 情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)合作探究，提倡合作學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
2、體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，鼓勵(lì)科學(xué)探究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)和信心。
教學(xué)重點(diǎn)
1.滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算和方向的判斷。
2、判斷有無(wú)靜摩擦力以及靜摩擦力的方向。
3、了解靜摩擦力產(chǎn)生的條件和規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。
教學(xué)難點(diǎn)
1、判斷有無(wú)靜摩擦力以及靜摩擦力的方向。
2、簡(jiǎn)單計(jì)算靜摩擦力的大小。
教學(xué)法
實(shí)驗(yàn)探究法
教具準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件、長(zhǎng)方形木塊（每組3塊）、彈簧秤、毛巾； 玻璃板、刷子（兩名學(xué)生一組）。 周圍的物體（如水杯、黑板擦、筆、橡皮、書桌等）
教學(xué)流程
1.新課程介紹
實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介：用手握住水杯。 首先詢問學(xué)生關(guān)于水的壓力，學(xué)生將對(duì)其進(jìn)行分析。 水杯受到兩種力的作用，即重力和手在其上的摩擦力。 重力和摩擦力是平衡力。 力的方向是垂直向下的，而摩擦力和重力大小相等，方向相反，所以本題中摩擦力的方向是垂直向上的。
回顧初中內(nèi)容并引入新課程。
2、新課程教學(xué)
(1)靜摩擦力
【實(shí)驗(yàn)研究】
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)將靜止在水平桌上的木塊水平拉動(dòng)判斷靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的方法，逐漸增加拉力，直至木塊移動(dòng)。 在此過程中觀察彈簧測(cè)力計(jì)指示的變化。
并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中。
(2) 在木塊上加上重物，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中。 多媒體投影表（參考表）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表
。
重點(diǎn)分析：相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)和方向
如果兩個(gè)相互接觸的物體之間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，則接觸面上就會(huì)存在阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力。 這種力稱為靜摩擦力。
2.
引導(dǎo)學(xué)生分析物體塊上的受力：通過剛才的探索過程，你認(rèn)為在什么情況下兩個(gè)物體之間會(huì)產(chǎn)生靜摩擦力？
引導(dǎo)學(xué)生得出概念：靜摩擦力產(chǎn)生的條件：
① 物體相互接觸，接觸面粗糙。
② 兩個(gè)物體之間存在彈力相互作用。
③兩個(gè)物體的接觸面有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。
3 探究靜摩擦力的方向
學(xué)生體驗(yàn)：手用力按在桌子上，向前推，但手不動(dòng)。 感覺如何？ 分析與探索：剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊受到了水平拉力。 物體的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)是哪個(gè)方向？ 靜摩擦力的方向應(yīng)該去哪里？ 它與運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向有什么關(guān)系？
指導(dǎo)摘要：靜摩擦力的方向始終沿著接觸面，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)相反。
難點(diǎn)指出：
1. 靜摩擦力總是沿著接觸面。 如果是曲面我們?cè)撊绾卫斫饽兀?span style="display:none">lVH物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
2. 靜摩擦發(fā)生在相對(duì)靜止且有相對(duì)移動(dòng)趨勢(shì)的物體之間。 如何理解“趨勢(shì)”？ 而如何判斷運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向呢？
3. 受到靜摩擦的物體一定是相對(duì)靜止的嗎？ 是相對(duì)靜止的
地球是靜止的嗎？ 讓學(xué)生舉例。
【學(xué)以致用】：展示課堂練習(xí)：畫出物體上的靜摩擦力。
（問）：力既有方向也有大小，那么靜摩擦力的大小呢？
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一、初中物理摩擦教案分析
2.高中物理知識(shí)總結(jié)：摩擦力
三、摩擦力秘密教學(xué)的思考
4、初中物理計(jì)算摩擦力的知識(shí)點(diǎn)及方法指導(dǎo)
五、高中身體摩擦的狀況及影響綜述
6.高中物理關(guān)于摩擦力的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
7.高中確定身體摩擦大小的總結(jié)
8.高中物理摩擦力公式總結(jié)
9.初中物理摩擦知識(shí)公式計(jì)算及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
10.高中物理必修課復(fù)習(xí)材料1摩擦力
