沉尚
區域：湖南省-樂山市-容縣
校區：文縣白角小學
共1節課
第一節分子熱運動中學數學任教2011年課程標準版
1 教學目標
一、知識與技能
●知道物質是由分子組成的，所有物質的分子都在不斷地做著不規則的運動。
●能夠識別擴散現象并從分子熱運動的角度進行解釋。
●了解分子熱運動速度與濕度的關系
●知道分子之間是相互排斥的。
2.工藝與技巧
● 實證實驗表明，所有物質的分子都在不斷地做著不規則的運動。
●中學生通過演示實驗驗證物體溫度越高，分子熱運動越劇烈。
●通過實驗和生活現象的演示，讓中學生理解分子間既有引力又有作用力。
三、情緒心態與價值觀
●以示范實驗激發中學生的學習興趣，通過交流討論培養中學生的合作意識和合作能力。 培養中學生學科學、用科學的精神。
2 學業情況分析
中學生知道物質是由分子組成的，具有分子的概念，具有一定的實驗探索、分析和歸納推導能力。
3 重點難點
焦點：分子的熱運動。
難點：分子間吸引力和作用力的變化
4教學設備
二氧化碳、空瓶、鉛錐、沸水、燒瓶、墨水、香料、酒精、滴定管、刀
5 教學過程 5.1 第一學期教學活動 1 【引言】
1.新課程介紹
我們生活在一個多彩的物質世界。 我們周圍一切的組成部分是什么？ 物質是由什么構成的？
接下來，我們來學習一些關于分子的知識。 （板書題目。）
活動二【教學】新課
(1) 物質是由大量分子組成的
1. 哪些分子？ 分子是保持物質原有性質不變的最小粒子。
2.分子大小。 物質是由分子組成的，分子是微小的粒子。 如果把分子看成一個球體，它的半徑大約是10-10米，這是一個極小的寬度，除了用肉眼看不到，即使用現代顯微鏡也看不到。 因為分子非常小，所以物體包含數量驚人的分子。 正常情況下，1分米空氣中約有2.7×1019個分子。 如果人數的速度能夠達到每秒100億，算上這個數字需要80多年的時間。
活動三【活動】探究實驗
(2)一切物質的分子都在不斷運動。
由于分子太小，目前還不能直接觀察到分子的行為，但是我們可以從宏觀的實驗現象來判斷分子的行為。
示范實驗一：香味擴散現象.開香射手
示范實驗二； 二氧化碳擴散現象
展示之前裝滿甲烷二氧化碳的罐子。 表明瓶中紅褐色的二氧化碳是甲烷。 再取一個“空”瓶，按照課本示意圖，倒扣在裝有甲烷二氧化碳的杯子上。 這時需要指出的是，盛著密度較大的甲烷二氧化碳的杯子在下，盛著空氣的杯子在上。 把玻璃擱板拿掉，二氧化碳就不會流入空氣瓶了（原因是二氧化碳的密度比空氣大）。 現在我把架子拆了，就沒有甲烷和二氧化碳流動的現象了。 我們先停一會，再觀察瓶子里的現象。
等待期間，組織中學生自己做墨水擴散實驗：朋友們，桌上的燒瓶里有水，不要搖晃椅子，保持水清澈。 請將一滴墨水逐漸滴入清水中，觀察墨水的變化。 滴下的墨會沉下去，在清澈的水中留下清晰的墨跡。 過了一會兒，墨痕的輪廓會變得模糊，墨痕會變淡，周圍的水也會逐漸變黑。
組織中學生觀察以上所做的二氧化碳擴散實驗。 這時，空空的鋼瓶中出現了紅褐色，而下方紅褐色的二氧化碳氣瓶中的顏色也變淺了。 實驗現象表明，二氧化碳二氧化碳進入空氣，空氣進入二氧化碳二氧化碳。 不同的物體像這樣相互接觸時相互跨入的現象稱為擴散。
液體之間也會發生擴散現象。 請觀察您剛剛滴入清水中的墨水。 沒有明顯的墨漬，整杯水都變成了黑色，說明墨水和水也擴散了。 為了說明液體擴散現象，我們再看一個實驗。 （根據課本上液體擴散實驗的演示）為了節省上課時間，我們看大屏幕。 這樣的實驗告訴我們，站立的時間越長，界面越模糊分子熱運動演示實驗，人越多。
擴散也發生在固體之間。 有人做過這樣一個實驗：鉛片和金片緊緊地壓在一起，5年后分開，可以看到相互溶入了1毫米左右。 雖然在日常生活中，我們也觀察到固體的擴散。 有的煤渣本來就是石炭系巖石，由于常年與煤一起擠壓，內部也變黑了。
大量事實表明，二氧化碳、液體、固體都有擴散現象，雖然在日常生活中也能找到很多例子。 如墻外花開，墻內香火。
示范實驗三：在兩個量杯中分別放入一定體積的酒精和水，然后將水倒入酒精中，觀察現象
這也是一種擴散現象。 看到混合后體積縮小，說明分子之間并沒有緊密堆積，而是有縫隙。
推論：擴散現象說明一切物體的分子都在不斷地隨機運動。 分子之間有縫隙。
師：從里面的實驗可以看出，固體擴散、液體擴散、氣體擴散的擴散速度最快，哪個最慢？
健康：略
探索性實驗：影響物質擴散速度的主要因素有哪些？
中學生猜一猜
班主任演示實驗驗證推測，中學生觀察實驗，討論歸納推理。
班主任因此強調，分子運動也叫分子熱運動。
活動四【活動】3
(3)分子間的斥力
思考：固體和液體的分子不斷地隨機運動。 為什么分子不會飛舞撲動，而是聚集在一起？
示范實驗四：分子引力實驗
顯示兩個鉛錐來證明分子引力。 隨便放在一起，兩個鉛塊此時并沒有表現出吸引力。 是因為分子之間的距離不夠近嗎？ 這樣，我們認為兩個鉛塊靠得更近了。再做實驗的時候，用小刀在兩個鉛塊的表面刮一下，然后把兩個鉛塊擠在一起
實驗結果表明，兩個鉛塊可以吸在一起，可以承受500克以上的負荷。 這表明分子之間的吸引力，只有當分子非常接近時才會表現出來。 通常分子距離會大于10-9米以顯示引力。
在實際生產中，人們很早就利用分子間的吸引力來進行金屬釬焊。 通常釬焊是通過熔化金屬來完成的，這樣分子就足夠靠近金屬冷卻并釬焊在一起。 近代還有噴砂釬焊技術，就是將金屬表面清理干凈后放在一起，然后依靠爆燃形成的巨大壓力將兩種金屬壓接在一起。
思考：分子間有縫隙，分子間有引力，物體應該容易壓縮，但事實是固體和液體極難壓縮。 原始分子之間仍然存在作用力。 分子之間既有吸引力又有作用力。 這兩種力量會永遠相互抵消嗎？ 其實不是，只有在特定距離r0處，分子間的引力才等于力。 這個距離r0就是普通分子之間的距離，大約是10-10米。 當分子距離大于r0時，力和引力都減小，但力減小很快，分子間力表現為力。 當分子寬度減小時，作用力和吸引力都減小，但作用力減弱得更快，分子間起到吸引力的作用。 當分子距離進一步減小時，分子引力會不斷減弱。 當分子距離小于10r0時，分子間的斥力會顯得很弱，可以忽略不計。
思考后回答： 1、書本受潮后，不可暴曬； 2、用膠水粘東西； 3、線材不易扭結； 4.破鏡重圓
活動五【活動】學生總結
三：總結：
通過實驗和思考，我們已經對分子和分子運動有了初步的認識。 現在讓我們一起回顧一下，看看我們已經了解了什么。
1、物質是由大量分子組成的，分子是保持物質原有性質不變的最小粒子，其半徑約為10-10米。
2、分子無規律地不斷運動。 分子之間有縫隙。 （擴散現象表明）分子運動也叫分子熱運動。
3、分子之間既有吸引力又有作用力。
活動六【練習】學生思考并回答
四、解釋現象。
1、毒品“毀自己、害家庭、害社會”。 我國實行“禁種、禁販、禁禁、禁煙”的禁毒政策。 訓練有素的軍犬如何從乘客的行李中檢測出毒品和搖頭丸等可卡因？
2、影響蒸發速度的因素有3個：液體的體溫； 液體的表面積； 液體表面的空氣流動程度。
提高液體的本體溫度是促進液體蒸發的方法之一。 請用分子熱運動的知識來解釋這個現象。
3.課后練習題。
活動七【作業】
5. 作業：同步工作簿
活動八【活動】板書設計
6.黑板設計：
第十六章第一節分子的熱運動
1.物質是由大量分子組成的。分子半徑10-10米
2、一切物質的分子都在不停地運動。 分子之間有縫隙。 （擴散現象顯示）
分子熱運動
3、分子間存在吸引力和相互作用
第一節 分子的熱運動
課程設計 課堂記錄
第一節 分子的熱運動
一、第一學期教學活動一【引言】
一、新課程介紹
我們生活在一個多彩的物質世界。 我們周圍一切的組成部分是什么？ 物質是由什么構成的？
接下來，我們來學習一些關于分子的知識。 （板書題目。）
活動二【教學】新課
(1) 物質是由大量分子組成的
1. 哪些分子？ 分子是保持物質原有性質不變的最小粒子。
2.分子大小。 物質是由分子組成的，分子是微小的粒子。 如果把分子看成一個球體，它的半徑大約是10-10米，這是一個極小的寬度，除了用肉眼看不到，即使用現代顯微鏡也看不到。 因為分子非常小，所以物體包含數量驚人的分子。 正常情況下，1分米空氣中約有2.7×1019個分子。 如果人數的速度能夠達到每秒100億，算上這個數字需要80多年的時間。
活動三【活動】探究實驗
(2)一切物質的分子都在不斷運動。
由于分子太小，目前還不能直接觀察到分子的行為，但是我們可以從宏觀的實驗現象來判斷分子的行為。
示范實驗一：香味擴散現象.開香射手
示范實驗二； 甲烷和二氧化碳的擴散
展示之前裝滿甲烷二氧化碳的罐子。 表明瓶中紅褐色的二氧化碳是甲烷。 再取一個“空”瓶，按照課本示意圖，倒扣在裝有甲烷二氧化碳的杯子上。 這時要指出：裝滿濃稠的甲烷二氧化碳的杯子在下，裝滿空氣的杯子在上。 如果去掉玻璃架，甲烷二氧化碳就不會流入空氣瓶中（原因是甲烷二氧化碳的密度比空氣大）。 現在我把架子拆了，就沒有甲烷和二氧化碳流動的現象了。 我們先停一會，再觀察瓶子里的現象。
等待期間，組織中學生自己做墨水擴散實驗：朋友們分子熱運動演示實驗，桌上的燒瓶里有水，不要搖晃椅子，保持水清澈。 請將一滴墨水逐漸滴入清水中，觀察墨水的變化。 滴下的墨會沉下去，在清澈的水中留下清晰的墨跡。 過了一會兒，墨痕的輪廓會變得模糊，墨痕會變淡，周圍的水也會逐漸變黑。
組織中學生觀察以上所做的二氧化碳擴散實驗。 這時，空空的鋼瓶中出現了紅褐色，而下方紅褐色的二氧化碳氣瓶中的顏色也變淺了。 實驗現象表明，二氧化碳二氧化碳進入空氣，空氣進入甲烷二氧化碳。 不同的物體像這樣相互接觸時相互踩踏的現象稱為擴散。
液體之間也會發生擴散現象。 請觀察您剛剛滴入清水中的墨水。 沒有明顯的墨漬，整杯水都變成了黑色，說明墨水和水也擴散了。 為了說明液體擴散現象，我們再看一個實驗。 （根據課本上液體擴散實驗的演示）為了節省上課時間，我們看大屏幕。 這樣的實驗告訴我們，站立的時間越長，界面越模糊，人越多。
擴散也發生在固體之間。 有人做過這樣的實驗：鉛片和金片緊壓在一起，5年后分開，可以看到相互溶入約1毫米。 雖然在日常生活中，我們也觀察到固體的擴散。 有的煤渣本來就是石炭系巖石，由于常年與煤一起擠壓，內部也變黑了。
大量事實表明，二氧化碳、液體、固體都有擴散現象，雖然在日常生活中也能找到很多例子。 如墻外花開，墻內香火。
示范實驗三：在兩個量杯中分別放入一定體積的酒精和水，然后將水倒入酒精中，觀察現象
這也是一種擴散現象。 看到混合后體積縮小，說明分子之間并沒有緊密堆積，而是有縫隙。
推論：擴散現象說明一切物體的分子都在不斷地隨機運動。 分子之間有縫隙。
師：從里面的實驗可以看出，固體擴散、液體擴散、氣體擴散的擴散速度最快，哪個最慢？
健康：略
探索性實驗：影響物質擴散速度的主要因素有哪些？
中學生猜一猜
班主任演示實驗驗證推測，中學生觀察實驗，討論歸納推理。
班主任因此強調，分子運動也叫分子熱運動。
活動四【活動】3
(3)分子間的斥力
思考：固體和液體的分子不斷地隨機運動。 為什么分子不會飛舞撲動，而是聚集在一起？
示范實驗四：分子引力實驗
顯示兩個鉛錐來證明分子引力。 隨便放在一起，兩個鉛塊此時并沒有表現出吸引力。 是因為分子之間的距離不夠近嗎？ 這樣，我們認為兩個鉛塊靠得更近了。再做實驗的時候，用小刀在兩個鉛塊的表面刮一下，然后把兩個鉛塊擠在一起
實驗結果表明，兩個鉛塊可以吸在一起，可以承受500克以上的負荷。 這表明分子之間的吸引力，只有當分子非常接近時才會表現出來。 通常分子距離會大于10-9米以顯示引力。
在實際生產中，人們很早就利用分子間的吸引力來進行金屬釬焊。 通常釬焊是通過熔化金屬來完成的，這樣分子就足夠靠近金屬冷卻并釬焊在一起。 近代還有噴砂釬焊技術，就是將金屬表面清理干凈后放在一起，然后依靠爆燃形成的巨大壓力將兩種金屬壓接在一起。
思考：分子間有縫隙，分子間有引力，物體應該容易壓縮，但事實是固體和液體極難壓縮。 原始分子之間仍然存在作用力。 分子之間既有吸引力又有作用力。 這兩種力量會永遠相互抵消嗎？ 其實不是，只有在特定距離r0處，分子間的引力才等于力。 這個距離r0就是普通分子之間的距離，大約是10-10米。 當分子距離大于r0時，力和引力都減小，但力減小很快，分子間力表現為力。 當分子寬度減小時，作用力和吸引力都減小，但作用力減弱得更快，分子間起到吸引力的作用。 當分子距離進一步減小時，分子引力會不斷減弱。 當分子距離小于10r0時，分子間的斥力會顯得很弱，可以忽略不計。
思考后回答： 1、書本受潮后，不可暴曬； 2、用膠水粘東西； 3、線材不易扭結； 4.破鏡重圓
活動五【活動】學生總結
三：總結：
通過實驗和思考，我們已經對分子和分子運動有了初步的認識。 現在讓我們一起回顧一下，看看我們已經了解了什么。
1、物質是由大量分子組成的，分子是保持物質原有性質不變的最小粒子，其半徑約為10-10米。
2、分子無規律地不斷運動。 分子之間有縫隙。 （擴散現象表明）分子運動也叫分子熱運動。
3、分子之間既有吸引力又有作用力。
活動六【練習】學生思考并回答
四、解釋現象。
1、毒品“毀自己、害家庭、害社會”。 我國實行“禁種、禁販、禁禁、禁煙”的禁毒政策。 訓練有素的軍犬如何從乘客的行李中檢測出毒品和搖頭丸等可卡因？
2、影響蒸發速度的因素有3個：液體的體溫； 液體的表面積； 液體表面的空氣流動程度。
提高液體的本體溫度是促進液體蒸發的方法之一。 請用分子熱運動的知識來解釋這個現象。
3.課后練習題。
活動七【作業】
5. 作業：同步工作簿
活動八【活動】板書設計
6.黑板設計：
第十六章第一節分子的熱運動
1.物質是由大量分子組成的。分子半徑10-10米
2、一切物質的分子都在不停地運動。 分子之間有縫隙。 （擴散現象顯示）
分子熱運動
3、分子間存在吸引力和相互作用