第三章聲現(xiàn)象
第二節(jié)《聲音的特點(diǎn)》
課題《聲音的特點(diǎn)》教材剖析聲音的特點(diǎn)這一節(jié)比較重要，是聲現(xiàn)象的重點(diǎn)，也是本章的難點(diǎn)。教材重視讓中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，感受科學(xué)探究的方式，強(qiáng)化與實(shí)際的聯(lián)系聲音的特性教案設(shè)計(jì)，使中學(xué)生獲得更多的實(shí)際知識(shí)。學(xué)情剖析中學(xué)生初學(xué)數(shù)學(xué)，積極性很高，熱度充足，在并且在實(shí)驗(yàn)技巧和環(huán)節(jié)的掌握上不夠成熟；中學(xué)生對(duì)聲音較為熟悉，而對(duì)其特點(diǎn)、規(guī)律欠缺認(rèn)識(shí)；中學(xué)生的直觀感性思維較好，而對(duì)聲調(diào)、音色等的具象思維不夠。須要老師的有效引導(dǎo)。設(shè)計(jì)思想本節(jié)課的設(shè)計(jì)，首先通過創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境，讓中學(xué)生通過直觀體會(huì)和探究體驗(yàn)熟悉聲音的三種不同特點(diǎn)，另外，是以問題為主線，迸發(fā)中學(xué)生主動(dòng)參與、積極思索，在合作交流中互相啟發(fā)，推進(jìn)對(duì)概念的理解和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能
了解聲音的特點(diǎn)；曉得樂音的聲調(diào)跟發(fā)音體的震動(dòng)頻度有關(guān)；音調(diào)跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音質(zhì)不同。
過程與技巧
通過做“音調(diào)與頻度有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的試驗(yàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)研究問題的方式。
情感心態(tài)和價(jià)值觀
感受現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，因而更加熱愛世界，熱愛科學(xué)，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)讓中學(xué)生在探究中感受和理解聲調(diào)、響度和音質(zhì)聲音的性質(zhì)；
?通過實(shí)驗(yàn)探究決定聲音響度、響度誘因是哪些。教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究決定聲音響度、響度誘因是哪些。教學(xué)打算高音炮、乒乓球、玻璃罩、吉他、口琴、學(xué)生自備等教學(xué)方式探究法、演示法、討論法。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容班主任活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明
教
學(xué)
導(dǎo)
入通過兵乓球在玻璃罩內(nèi)隨高音炮的跳動(dòng)，將看不見的聲音轉(zhuǎn)化為可以看得見的聲音。
在回顧知識(shí)的時(shí)，及時(shí)的引入樂音和噪音的概念中學(xué)生觀看“看得見”的聲音聲音的特性教案設(shè)計(jì)，回顧學(xué)過的有關(guān)聲音的知識(shí)與技巧。
創(chuàng)造課堂情境，迸發(fā)中學(xué)生的興趣和求知欲。
新課探究
一
音調(diào)播放不同音調(diào)的聲音，讓中學(xué)生說出自己真實(shí)的體味。
班主任尋問：