高考九年級數學電功率知識點
在平日的學習中，見到知識點，都是先收藏再說吧！知識點就是一些常考的內容，或則考試常常出題的地方。為了幫助你們把握重要知識點，以下是小編為你們整理的高考九年級數學電功率知識點，僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。
電動機
1、通濁度體在磁場中會遭到力的作用。它的受力方向跟電壓方向、磁感線方向有關。
2、電動機由定子和轉子兩部份組成。才能轉動的部份叫定子；固定不動的部份叫轉子。
3、當直流電動機的線圈轉動到平衡位置時，線圈就不再轉動，只有改變線圈中的電壓方向，線圈能夠繼續轉動下去。這一功能是由換向器實現的。換向器是由一對半方形鐵片構成的，它通過與導輪的接觸，在平衡位置時改變電壓的方向。實際生活中電動機的導輪有好多對，并且會用電磁場來形成強磁場。
4、電動機構造簡單、控制便捷、體積小、效率高、功率可大可小，被廣泛應用在日常生活和各類產業中。它在電路圖中用M表示。電動機工作時是把電能轉化為機械能。
電功率
第十八章電功率
106、電功：電壓所做的功叫電功。電功的符號是W。公式：W=UIt
電壓做功的過程，實際上就是電能轉化為其他方式能的過程。
電功的單位：焦耳（焦，J）。電功的常用單位是度，即千瓦時（kW？h）。
107、電能表：1kw.h=3.6×106J
108、電功率定義式：
P=W/t
電功率估算式：
P=UI，P=U2/R，P=I2R
109、額定功率：用家電在額定電流下的功率。
實際功率：用家電在實際電流下的功率。
110、測小燈泡的實際功率：
（1）原理：
P=UI測出小燈泡的電流U和電壓I，借助公式P=UI估算求得電功率
（2）電路圖與伏安法測小燈泡阻值的電路圖相同。
（3）多次檢測求出不同電流下的實際功率。
111、電功率與歐姆定理的推論公式：
不一一列舉了
112、焦耳定理：電壓通過導體形成的熱量跟電壓的二次方成反比，跟導體的內阻成反比，跟通電時間成反比。公式：Q=I^2Rt
單位：Q：焦耳J；I：安培A；R：歐姆Ω；t：秒s
純內阻電路電路中只富含純內阻器件，電動W=UIt=Q，U=IR∴Q=I^2Rt。注意：此關系只適用純內阻電路。電壓通過純內阻電路做功，把電能轉化為內能，而形成熱量，電功又稱為電熱。
富含電動機的電路，不是純內阻電路。電功W=UIt。
電壓通過電動機做功，把電能一部份轉化為內能，絕大部份轉化為機械能。
電動機線圈有內阻R，電壓通過而形成熱，不等于UIt，而只是UIt的一部份。緣由是對于非純內阻U≠IR且U>IR
電與磁
第二十章電與磁
第一節磁現象磁場
1、磁現象：
磁性：物體才能吸引鋼鐵、鈷、鎳一類物質（吸鐵性）的性質叫磁性。
磁極：具有磁性的物體，稱作磁極。磁極具有吸鐵性和指向性。
磁極的分類：①形狀：條形磁極、蹄形磁極、針形磁極；②來源：天然磁極（吸鐵石礦石）、人造磁極；③保持磁性的時間長短：硬磁體（永磁體）、軟磁極。
磁體：磁極上磁性的部份叫磁體。磁體在磁極的兩端。磁極兩端的磁性，中間的磁性最弱。
磁極的指向性：可以在水平面內自由轉動的條形磁極或n極，靜止后總是一個磁體手冊（叫北極，用S表示），另一個磁體指北（叫南極，用N表示）。
無論磁極被摔碎成幾塊，每一塊都有兩個磁體。
磁體間的互相作用：同名磁體相互抵觸，異名磁體相互吸引。（若兩個物體相互吸引，則有兩種可能：①一個物體有磁性，另一個物體無磁性，但富含鋼鐵、鈷、鎳一類物質；②兩個物體都有磁性，且異名磁體相對。）
磁化：一些物體在磁極或電壓的作用下會獲得磁性，這些現象稱作磁化。
鋼和軟鐵都能被磁化：軟鐵被磁化后，磁性很容易消失，稱為軟磁性材料；鋼被磁化后，磁性能常年保持，稱為硬磁性材料。所以鋼是制造永磁體的好材料。
2、磁場：
磁場：磁極周圍的空間存在著磁場。
磁場的基本性質：磁場對倒入其中的磁極形成磁力的作用。磁極間的互相作用就是通過磁場而發生的。
磁場的方向：把小n極靜止時南極所指的方向定為那點磁場的方向。
磁場中的不同位置，通常說磁場方向不同。
磁感線：在磁場中畫一些有方向的曲線，任何一點的曲線方向都跟置于該店的n極南極所指的方向一致。這樣的曲線稱作磁感線。
對磁感線的認識：
①磁感線是在磁場中的一些假想曲線，本身并不存在，畫圖時用實線表示；
②在磁極外部，磁感線都是從磁極的N極出發，回到S極。在磁極內部剛好相反。
③磁感線的明暗可以反應磁場的強弱，磁性越強的地方，磁感線越密，磁性越弱的地方九年級物理電功率解題技巧，磁感線越稀；
④磁感線在空間內不可能相交。
典型的磁感線：
3、地磁場：
地磁場：月球本身是一個巨大的磁極，在月球周圍的空間存在著磁場，稱作地磁場。
地磁場的南極在地理北極附近；地磁場的北極在地理南極附近。
小n極才能手冊北是由于遭到了地磁場的作用。
地理的兩極和地磁的兩極并不重合，n極所指的南北方向與地理的南北極方向稍有偏離（地磁偏角），世界上最早記述這一現象的人是我國北宋的學者沈括。（《夢溪筆談》）
第二省電生磁
1、奧斯特實驗：
最早發覺電壓磁效應的科學家是德國化學學家奧斯特。
奧斯特實驗：
對比甲圖、乙圖，可以說明：通濁度線的周圍有磁場；
對比甲圖、丙圖，可以說明：磁場的方向跟電壓的方向有關。
2、通電螺線管的磁場：
通電螺線管外部的磁場方向和條形磁極的磁場一樣。通電螺線管的兩端相當于條形磁極的兩個極，通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關。
3、安培定則：用手指握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大手指所指的那端就是螺線管的N極。
第三省電吸鐵石電磁熔斷器
1、電磁鐵：
定義：插有鐵芯的通電螺線管。
特征：①電磁鐵的磁性有無可由通斷電控制，通電有磁性，斷電無磁性；
②電磁鐵磁體極性可由電壓方向控制；
③影響電磁鐵磁性強弱的誘因：電壓大小、線圈阻值、：電磁鐵的電壓越大，它的磁性越強；電壓一定時，外觀相同的電磁鐵，線圈阻值越多，它的磁性越強。
2、電磁熔斷器：
電磁熔斷器是借助低電流、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電流、強電流電路的裝置。
電磁熔斷器是借助電磁鐵來控制工作電路的一種開關。
電磁熔斷器的結構：電磁熔斷器由電磁鐵、銜鐵、彈簧、動觸點青河觸點組成，其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路組成。
3、揚聲器：
喇叭是將聯通號轉化成聲訊號的裝置，它由固定的永久磁極、線圈和錐形紙盆構成。
喇叭的工作原理：線圈通過如圖下所示電壓時，遭到磁極吸引而向左運動；當線圈通過方向相反的電壓時，遭到磁極抵觸而往右運動。因為通過線圈的電壓是交變電壓，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來回震動，推動紙盆也來回震動，于是音響就發出了聲音。
第四省電動機
1、磁場對通濁度線的作用：
①通濁度體在磁場里遭到力的作用。力的方向跟磁感線方向垂直，跟電壓方向垂直；
②通濁度體在磁場里受力的方向，跟電壓方向和磁感線方向有關。（當電壓方向或磁感線方向二者中的一個發生改變時，力的方向也急劇改變；當電壓方向和磁感線方向三者同時都發生改變時，力的方向不變。）
③當通濁度線與磁感線垂直時，磁場對通濁度線的力；當通濁度線與磁感線平行時，磁場對通濁度線沒有力的作用。
2、電動機：
電動機是按照通電纜線圈在磁場中因受力而發生轉動的原理制成的，是將電能轉化為機械能的裝置。
電動機是由定子和轉子兩部份組成的。
換向器的作用是每每線圈剛轉過平衡位置時，能手動改變線圈中電流的方向，使線圈連續轉動。
改變電動機轉動方向的方式：改變電壓方向（交換電流接線）或改變磁感線方向（對調磁體）。
增強電動機怠速的方式：降低線圈阻值、增加磁極磁性、增大電壓。
第五節磁生電
1、電磁感應現象：
日本化學學家法拉第發覺了電磁感應現象。
內容：閉合電路的一部份導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就形成電壓，這些現象稱作電磁感應，形成的電壓稱作感應電壓。
導體中感應電壓的方向，跟導體的運動方向和磁感線方向有關。（當導體運動方向或磁感線方向三者中的一個發生改變時，感應電壓的方向也急劇改變；當導體運動方向和磁感線方向三者同時都發生改變時，力的方向不變。）
2、發電機：
發電機是依據電磁感應現象制成的，是將機械能轉化為電能的裝置。
發電機是由轉子和定子兩部份組成的。
從電瓶得到的電壓的方向不變，一般稱作直流電。
電壓方向周期性變化的電壓稱作交變電壓，簡稱交流電。
在交變電壓中，電壓在每秒內周期性變化的次數稱作頻度，頻度的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。
我國供生產和生活用的交流電，電流是220V，頻度是50Hz，周期是0.02s，即1s內有50個周期，交流電的方向每周期改變2次，所以50Hz的交流電電壓方向1s內改變100次。
九年級數學學習技巧
首先，我們應當減輕起點，從零開始。
我們必須改變觀念九年級物理電功率解題技巧，不要覺得中學數學是好的，小學數學一定會好的。中學數學知識是輕浮的，只要用腦部來學習，再通過大量的練習，反復加強訓練，身體素養也會提升，化學成績也會逐步增強。這樣說，高分并不意味著好的學習。假如你想學好化學，你須要中學生對化學有很強的興趣，加上良好的學習方式，這兩個條件是必不可少的。所以我們要轉變觀念，踏塌實實地學習，逐步前進！
二、對化學有濃烈的興趣。
興趣是思維的動力之一，興趣是一種強悍而持久的學習動機，興趣是學好化學的潛在動機。從中學生的角度看，培養興趣的途徑有好多：應當注意的是，數學學與日常生活、生產、現代科學技術有著密切的聯系，密切的聯系在一起。在我們身邊有好多化學現象，運用了好多化學知識，如：說話時，喉部在空氣中震動產生聲波，聲波傳到眼睛，導致鼓膜震動，形成觸覺；當飲用開水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助；行走時，腳與地之間的靜態磨擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用壓強知識，用直牙簽斜入水底，看起來如同牙簽在水底彎曲、閃電產生等。在實踐中有意識地與數學知識相聯系，并將數學知識應用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，數學與我們有著密切的聯系，因而它是有用的。能極大地迸發人們學習數學的興趣。
九年級數學學習方法
增強學習效率。
在學習中，上課時間是極其重要的。為此，聽力的效率決定了聽力學習的基本情況，為了提升聽力的效率，應當注意以下幾個方面。
1、課前預習可以提升聽力的針對性。預習中發覺的困難是聽課的關鍵，為了降低聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以填補舊知識和新知識，繼而提升課堂效率。預習后對知識的理解與班主任的講解進行比較，剖析可以提升她們的思維水平，預習也可以培養自己的自學能力。
2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對眼睛、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。假如你能做到這“五到”，都會高度集中，課堂上學習到的所有重要內容就會在他腦海中留下深刻印象。在授課的過程中，要確保大家能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業，以免課后喘息、幻想、無法平淡，甚至腦部開始睡著。為此，我們應當做好上課前的物質打算和心理打算。
3、要非常注意班主任授課的開始和結束。在一堂課的開始，老師概括地總結了上一課的要點，并強調這堂課的內容是聯接舊知識與新知識的紐帶。最后，班主任一般總結一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎上把握本課的知識和技巧的概要。
4、做筆記。不會記錄，但講演中的重點，難點，使一個簡單的總結記錄，寫下講演的要點和自己的體會或創造性思維。審查和消化。
5、我們要認真考量問題，了解實際情況和化學過程，注意剖析問題的思維和解決問題的技巧，堅持從對方臉上汲取教訓，提升知識轉移和解決問題的能力。
化學九年級上冊電功率知識點
電壓做功
在串聯電路中,電壓對各部份電路(用家電)所做的功、產生的熱量、做功的功率與其內阻成反比,即w1/w2=q1/q2=p1/p2=r1/r2u1/u2=r1/r2
電壓做功的快慢
1、讓中學生結合生活經驗，能從做功快慢的角度認識用家電的_能，因而理解電功率的概念。
2、引導中學生推導入電功率的估算式p=ui，因而認識其單位“瓦”的另一種來歷及其涵義。
檢測電功率
伏安法測燈泡的額定功率：
①原理：p=ui;②電路圖：
③選擇和聯接實物時須注意：
滑動變阻器：接入電路時要變阻，且調到最大值,初中。按照能夠調到燈泡的額定電流選擇滑動變阻器。
科學探究：電壓的熱效應。
1、定義：
當電壓通過內阻時，電壓作功而消耗電能，形成了熱量，這些現象稱作電壓的熱效應
2、影響誘因：
與通電的時間、電流、電阻有關，通過導體的電壓越大，導體的內阻越大，通電時間越長，導體形成的熱量越多
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