第十三章第1節(jié)《分子熱運(yùn)動(dòng)》教案2．能辨識(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3．曉得分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與濕度的關(guān)系。4．曉得分子之間存在互相斥力。（二）能力目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)和類比等方式，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力和由直接感知的現(xiàn)象推論難以直接感知的事實(shí)的能力。（三）情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過實(shí)驗(yàn)，迸發(fā)中學(xué)生對(duì)大千世界的興趣，使中學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)難以直接感知的事實(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)擴(kuò)散現(xiàn)象和分子間的斥力是重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)理解擴(kuò)散現(xiàn)象是難點(diǎn)。四、教學(xué)方式本節(jié)課內(nèi)容為新講課。本節(jié)課實(shí)驗(yàn)較多，采用以直觀為主的綜合啟發(fā)式教學(xué)，初步滲透探究式學(xué)習(xí)技巧。五、教具打算裝有NO2二氧化碳的杯子、玻璃板、空杯子、量筒、硫酸銅氨水、兩個(gè)鉛柱、燒杯、墨水、熱水。六、教學(xué)步驟（一）引入新課上面，你們已然學(xué)習(xí)了物質(zhì)是由分子組成的知識(shí)。但你們有沒有用肉眼看到分子運(yùn)動(dòng)？為何打開一瓶香射手，很快還會(huì)嗅到香氣，是哪些挪到眼睛里去了？（二）進(jìn)行新課1．整體感知物質(zhì)是由分子組成的分子熱運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)，分子很小，人的肉眼根本沒法看到，在一個(gè)微小的塵土中，都有大量的分子。一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。并且體溫越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。分子之間存在著互相作用的引力和作用力。2．教學(xué)互動(dòng)互動(dòng)1：分子運(yùn)動(dòng)。明晰中學(xué)生回答為何打開香射手能嗅到香氣后，班主任小結(jié)：是一些帶有香氣的分子，從香射手中揮發(fā)下來(lái)分子熱運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)，步入空氣中，向各個(gè)方向散播開來(lái)，當(dāng)它們抵達(dá)你的耳朵里，你還會(huì)嗅到香氣，我們把這些現(xiàn)象稱作擴(kuò)散。互動(dòng)2：二氧化碳的擴(kuò)散現(xiàn)象。明晰班主任實(shí)驗(yàn)：在裝有紅褐色甲烷二氧化碳的杯子里面，倒扣一個(gè)空杯子，使瓶口相對(duì)，把玻璃板抽掉，中學(xué)生認(rèn)真觀察幾分鐘后發(fā)覺，里面杯子和下邊杯子里的顏色是一樣的，說(shuō)明了二氧化碳的擴(kuò)散現(xiàn)象。使中學(xué)生通過推理感知一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。互動(dòng)3：液體的擴(kuò)散現(xiàn)象及固體的擴(kuò)散現(xiàn)象。明晰中學(xué)生觀察CuSO4堿液的擴(kuò)散現(xiàn)象以及閱讀書上材料，了解到二氧化碳、固體和液體都存在擴(kuò)散現(xiàn)象。互動(dòng)4：影響擴(kuò)散的主要誘因是哪些？明晰通過演示向冷水和冷水中分別滴墨水的實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生討論后得出：體溫越高，分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈。互動(dòng)5：由中學(xué)生組織對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行推論。明晰擴(kuò)散現(xiàn)象表明，分子在不停地運(yùn)動(dòng)．既然分子在運(yùn)動(dòng)，這么固體和液體為何不會(huì)飛飄動(dòng)，而總是聚合在一起，保持一
