第2課時(shí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的綜合應(yīng)用
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1.曉得生活、生產(chǎn)中運(yùn)用簡(jiǎn)單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例.
2.能通過(guò)一段文字情境或材料設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的串聯(lián)或并聯(lián)電路.
二、過(guò)程與技巧
1.通過(guò)讓中學(xué)生列舉生活、生產(chǎn)中簡(jiǎn)單串、并聯(lián)電路的實(shí)例，培養(yǎng)觀察能力.
2.通過(guò)引導(dǎo)中學(xué)生按照實(shí)際需求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探究能力，剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，迸發(fā)中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)的熱愛(ài)和興趣，逐漸養(yǎng)成遇事必思，見(jiàn)問(wèn)必究的良好習(xí)慣.
2.在中學(xué)生探究并設(shè)計(jì)串、并聯(lián)電路的過(guò)程中，培養(yǎng)中學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)，執(zhí)著探究的精神.
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)觀察生活中的串、并聯(lián)電路實(shí)例，加深中學(xué)生對(duì)串、并聯(lián)電路特性的理解.
【教學(xué)難點(diǎn)】
能通過(guò)一段文字情境或材料設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的串聯(lián)或并聯(lián)電路.
【教具打算】
生活中串、并聯(lián)電路實(shí)例的圖片、手探照燈、小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源、導(dǎo)線.
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【鞏固備考】
班主任引導(dǎo)中學(xué)生備考上一課時(shí)內(nèi)容，并講解中學(xué)生所做的課后作業(yè)（班主任可針對(duì)性的選購(gòu)部份困局講解），強(qiáng)化中學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.
【新課引入】
班主任出示一個(gè)手探照燈給中學(xué)生看，打開(kāi)手探照燈的開(kāi)關(guān)，小燈泡發(fā)光，斷掉手探照燈的開(kāi)關(guān)，小燈泡熄滅.班主任引導(dǎo)中學(xué)生思索手探照燈的構(gòu)造及其電路的組成.
生：一個(gè)簡(jiǎn)單的電路一定要有電源、用家電、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線四部份組成.
師朋友們回答得挺好，生活中不管是串聯(lián)電路，還是并聯(lián)電路都是由這四部份組成的，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的就是探究生活中的串、并聯(lián)電路，并嘗試依據(jù)情境材料自己設(shè)計(jì)合理電路.下邊我們就一上去學(xué)習(xí)吧！
【進(jìn)行新課】
知識(shí)點(diǎn)1生活中的串、并聯(lián)電路
師你能說(shuō)出在日常生活中，一些用家電的聯(lián)接形式嗎？現(xiàn)今全班朋友分成A、B兩大組.A組朋友說(shuō)出日常生活中的某一電路，要求B組回答它的聯(lián)接形式.之后B組朋友說(shuō)出某一電路，要求A組回答它的聯(lián)接形式，兩組比一比，賽一賽，哪一組發(fā)覺(jué)的電路多，哪一組判定的正確率高.在要求判斷電路的聯(lián)接方法時(shí)，還要說(shuō)出你判定的理由.
（培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.同時(shí)也培養(yǎng)了中學(xué)生不服輸?shù)木?）
A組問(wèn)：你屋內(nèi)的電燈和洗衣機(jī)是如何聯(lián)接的？
B組答：并聯(lián).由于電燈亮?xí)r，洗衣機(jī)不一定工作.
B組問(wèn)：寢室中的日光燈是怎樣聯(lián)接的？
A組答：并聯(lián).由于一盞燈不亮?xí)r，其余的燈仍正常發(fā)光.
A組問(wèn)：街道上的路燈之間是怎樣聯(lián)接的？
B組答：并聯(lián).由于我發(fā)覺(jué)有一路燈不亮，其余的路燈依舊亮著.
B組問(wèn)：節(jié)日彩燈中兩串彩燈是如何聯(lián)接的？
A組答：并聯(lián)，由于一串彩燈亮的時(shí)侯另一串卻不亮.
A組問(wèn)：在一串節(jié)日彩燈中的各燈是如何聯(lián)接的？
B組答：串聯(lián).由于它們同時(shí)亮，同時(shí)滅.
A組指責(zé)：在并聯(lián)電路中，也有可能所有的燈同時(shí)亮同時(shí)滅.我覺(jué)得串聯(lián)和并聯(lián)都有可能，甚至還有可能幾只串聯(lián)后再與另幾只并聯(lián).
（全班此時(shí)爭(zhēng)辯的氛圍很熱烈，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題在課上難以馬上解決，所以讓中學(xué)生課后通過(guò)查資料串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)視頻人教版，做實(shí)驗(yàn)等多種途徑去探求解決這個(gè)問(wèn)題，這是本節(jié)課的一個(gè)閃光點(diǎn).）
師朋友們表現(xiàn)得都挺好，下邊我們做幾個(gè)例題，進(jìn)一步了解生活中串、并聯(lián)電路的設(shè)計(jì).
例題1（多媒體展示）抽油煙機(jī)裝有照明燈和排氣扇（排氣扇中，電動(dòng)機(jī)的符號(hào)是M○）.使用中，有時(shí)須要它們單獨(dú)工作，有時(shí)須要它們同時(shí)工作.如圖所示的四個(gè)電路中，你覺(jué)得符合上述要求的是（）
解析：電路的基本聯(lián)接形式有兩種，即串聯(lián)和并聯(lián).本題中照明燈和排氣扇在工作時(shí)要互不影響，由串、并聯(lián)的特征知，它們應(yīng)當(dāng)是并聯(lián)的，既然它們能單獨(dú)工作，說(shuō)明它們分別由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制，符合上述要求的只有選項(xiàng)A，故A正確.
答案：A
例題2班主任用多媒體展示練習(xí)冊(cè)中對(duì)應(yīng)題目，并針對(duì)性地講解.
課堂演習(xí)
完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).
知識(shí)點(diǎn)2串、并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用
師下邊我們要學(xué)習(xí)的是依據(jù)一段文字信息情境，按要求設(shè)計(jì)一個(gè)符合要求的電路圖.這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求同事們靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并與生活中的串、并聯(lián)電路相結(jié)合，考查了你們探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的能力.下邊我們先看個(gè)例題.
例題3（多媒體展示）給你下述器材：一只紅燈泡、一只綠燈泡、一只警鈴、一個(gè)電板組、兩只開(kāi)關(guān)S1和S2、若干條導(dǎo)線，請(qǐng)按要求設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)案器的電路.要求是：合上開(kāi)關(guān)S1時(shí)，綠燈亮，表示平安；合上開(kāi)關(guān)S2時(shí)，警鈴響同時(shí)紅燈亮，表示有情況.請(qǐng)你按照上述要求在下述實(shí)線框中畫(huà)出電路圖.
解析：合上開(kāi)關(guān)S1時(shí)，綠燈亮表示S1控制綠燈；合上開(kāi)關(guān)S2時(shí)，警鈴響同時(shí)紅燈亮，表示S2同時(shí)控制警鈴和紅燈.綠燈和紅燈的工作互不影響，表明這兩燈應(yīng)當(dāng)是并聯(lián)關(guān)系.
答案：如圖所示（兩種方式，任畫(huà)一種即可）
課堂演習(xí)
完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).
【教師結(jié)束語(yǔ)】
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了串、并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用，并進(jìn)一步嘗試依據(jù)情境信息要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路.這節(jié)課我們每一個(gè)人都當(dāng)了一次小小設(shè)計(jì)師，體會(huì)了熱學(xué)設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用.這節(jié)課你們就學(xué)到這，感謝！
課后作業(yè)
完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后練習(xí).
興趣是最好的老師，本節(jié)課通過(guò)讓中學(xué)生以一問(wèn)一答的討論方式及自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的方式，迸發(fā)了中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)、樂(lè)于探求自然現(xiàn)象和日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理，并敢于探究日常生活中的各類(lèi)電路的聯(lián)接情況，使大多數(shù)中學(xué)生對(duì)日常生活中串、并聯(lián)電路都能分辨，且會(huì)聯(lián)接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路.所以在數(shù)學(xué)學(xué)課堂教學(xué)中，我覺(jué)得能做實(shí)驗(yàn)的一定要做，盡量讓中學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、討論各類(lèi)化學(xué)現(xiàn)象，以提升中學(xué)生的探究能力，剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
太陽(yáng)能電板板為何還能發(fā)電？
樓頂上排滿太陽(yáng)能電板板，就可以實(shí)現(xiàn)屋內(nèi)用電的自給.太陽(yáng)能電板板也同晶體管一樣，是由半導(dǎo)體組成的.它的主要材料是硅，也有一些其他合金.
太陽(yáng)能電板板的表面由兩個(gè)性質(zhì)各異的部份組成.當(dāng)太陽(yáng)能電板板遭到光的照射時(shí)，就能把光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽闺妷簭囊环搅飨蛄硪环?太陽(yáng)能電板板就是按照這些原理設(shè)計(jì)的.
太陽(yáng)能電板板只要遭到陽(yáng)光或燈光的照射，通常就可發(fā)出相當(dāng)于所接收光能1/10的電來(lái).為了使太陽(yáng)能電板板最大限度地降低光反射，使光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽ǔＴ谒那懊娑假N上了一層避免光反射的膜，使太陽(yáng)能電板板的表面呈白色.
不久前，科學(xué)家研發(fā)成功了一種高效的太陽(yáng)能電板板.它除了晚上能提供電能串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)視頻人教版，并且在夜晚也可提供電力.