樂山一曼中學高中數學骨干工作室探索串并聯電路關系中的電流關系和電流關系。 2. 實驗目的： (1) 通過實驗探究活動，用電壓表檢測電路中的電壓，用電流表檢測電路兩端的電流。 (2)通過實驗探究活動，探究串并聯電路中電流與電流的關系。 3、實驗設備：電壓表一個，電流表一個，帶小燈泡的燈管兩個，開關一個，電板組（或中學生用電源），電線若干個 4、實驗原理：實驗電路圖圖1 圖2圖4 圖3 五、實驗操作步驟及要求： 1、按電路圖1，將各電路元件放在水平臺面上，關斷開關，依次連接，組成串聯電路。 2、用電壓表在電路中的A、B、C處串聯，閉合開關，檢測A、B、C處的電壓，并記入表中。 3、按電路圖2，將各電路元件放在水平臺面上，關斷開關，依次連接，構成并聯電路。 4、用電壓表將電路中a、b、c三處串聯，閉合開關，檢測a、b、c三處電壓，并記入表中。 表1 電路(或)/A(或)/A(或)/A串聯電路并聯電路5、根據電路圖3，將各電路元件放在水平臺面上，關斷開關，依次連接，形成一個串聯電路。
6、用電流表并聯在燈管兩端和電路中A、B點之間，閉合開關，檢測燈管兩端電流和A、B兩點間電流，并記錄在表一中。 7、按電路圖4，將各電路元件放在水平臺面上，關斷開關串聯和并聯電路知識點，依次連接，構成并聯電路。 8、用電流表并聯在燈管兩端和電路中A、B兩點之間，閉合開關，檢測燈管兩端電流大小和燈管間電流大小兩點A、B，記入表一。 表2 電路/V/V（或）/V 串聯電路并聯電路 9. 切斷開關，整理實驗設備。 實驗注意事項： (1) 電路連接完成后，需要用手拆線檢測電路是否正確（特別注意水表“+”、“-”端子的連接，并確保電壓“+”進入“-”出）然后閉合開關。 (2)當不能控制電壓和電壓值時，應從水表的大量程開始“試觸”(瞬時接觸)，選擇合適的電阻值。 （用水表測試時，表針偏轉到滿刻度的1/2~1/3時更準確。） （3）記錄電量指示時，要根據所選的正確讀數電阻值和分壓值。 【分析與推論】 1、通過分析實驗記錄表1，可以得出串聯電路中各部分電壓相等，用公式表示為____，在并聯電路中，支路中的電壓為等于__，公式為____。 2、通過分析實驗記錄表2，可以得出串聯電路兩端的總電流與電路各部分兩端電流之和為___，由式表示為____公式。 在并聯電路中，每路兩端的電流為____，公式為___。
科科網絡（上海）有限公司$樂山一曼中學高中數學骨干工作室探討串并聯電路中電流與電壓的關系實踐校區：姓名：班級：1.實驗探究題（4個子題）一、同事小明在研究“并聯電路的支路電壓與各主路電壓的關系”時，設計了圖A所示電路，用電壓表檢測A點電壓、 B 和 C 分別。 (1) 小明先把電壓表接到A點串聯和并聯電路知識點，請把導線換成筆劃線完成電路連接，幫小明測量A點的電壓。 (2) 實驗中得到的部分數據如圖桌子。 檢測C點電壓時，電壓表會顯示如圖C所示的數字，請將數據填入表中。 A點電壓IA/AB點電壓IB/交流點電壓IC/A0.160.32 (3) 請分析本實驗的不足之處及改進方法。 2、該圖是“探究串聯電路的電壓特性”的實驗電路圖。 電壓表的位置 電壓表的位置 ABC 電壓/A0.30.31.5 (1) 在實驗中，選擇兩個小燈泡的大小應該是（選擇“相同”或“不相同”）。 (2)比如表是同事實驗中的一組數據：表中記錄的其中一個數據明顯錯誤，錯誤原因是。 (3)同事在實驗中發現，串聯的兩個小燈泡中，L2發光，L1不發光。 小燈泡L1不亮的原因可能是： A、通過小燈泡L1的電壓小于小燈泡L2的電壓。 B、小燈泡L1的鎢絲斷了 C、燈泡漏電 D、小燈泡L1靠近正極 (4)實驗中，通過改變檢測A、B、C處的電壓小燈泡多次，目的是。 A.求多次測試的平均值，減少偏差