樂山一曼中學高中數(shù)學骨干工作室探索串并聯(lián)電路關系中的電流關系和電流關系。 2. 實驗目的： (1) 通過實驗探究活動，用電壓表檢測電路中的電壓，用電流表檢測電路兩端的電流。 (2)通過實驗探究活動，探究串并聯(lián)電路中電流與電流的關系。 3、實驗設備：電壓表一個，電流表一個，帶小燈泡的燈管兩個，開關一個，電板組（或中學生用電源），電線若干個 4、實驗原理：實驗電路圖圖1 圖2圖4 圖3 五、實驗操作步驟及要求： 1、按電路圖1，將各電路元件放在水平臺面上，關斷開關，依次連接，組成串聯(lián)電路。 2、用電壓表在電路中的A、B、C處串聯(lián)，閉合開關，檢測A、B、C處的電壓，并記入表中。 3、按電路圖2，將各電路元件放在水平臺面上，關斷開關，依次連接，構(gòu)成并聯(lián)電路。 4、用電壓表將電路中a、b、c三處串聯(lián)，閉合開關，檢測a、b、c三處電壓，并記入表中。 表1 電路(或)/A(或)/A(或)/A串聯(lián)電路并聯(lián)電路5、根據(jù)電路圖3，將各電路元件放在水平臺面上，關斷開關，依次連接，形成一個串聯(lián)電路。
6、用電流表并聯(lián)在燈管兩端和電路中A、B點之間，閉合開關，檢測燈管兩端電流和A、B兩點間電流，并記錄在表一中。 7、按電路圖4，將各電路元件放在水平臺面上，關斷開關串聯(lián)和并聯(lián)電路知識點，依次連接，構(gòu)成并聯(lián)電路。 8、用電流表并聯(lián)在燈管兩端和電路中A、B兩點之間，閉合開關，檢測燈管兩端電流大小和燈管間電流大小兩點A、B，記入表一。 表2 電路/V/V（或）/V 串聯(lián)電路并聯(lián)電路 9. 切斷開關，整理實驗設備。 實驗注意事項： (1) 電路連接完成后，需要用手拆線檢測電路是否正確（特別注意水表“+”、“-”端子的連接，并確保電壓“+”進入“-”出）然后閉合開關。 (2)當不能控制電壓和電壓值時，應從水表的大量程開始“試觸”(瞬時接觸)，選擇合適的電阻值。 （用水表測試時，表針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的1/2~1/3時更準確。） （3）記錄電量指示時，要根據(jù)所選的正確讀數(shù)電阻值和分壓值。 【分析與推論】 1、通過分析實驗記錄表1，可以得出串聯(lián)電路中各部分電壓相等，用公式表示為____，在并聯(lián)電路中，支路中的電壓為等于__，公式為____。 2、通過分析實驗記錄表2，可以得出串聯(lián)電路兩端的總電流與電路各部分兩端電流之和為___，由式表示為____公式。 在并聯(lián)電路中，每路兩端的電流為____，公式為___。
科科網(wǎng)絡（上海）有限公司$樂山一曼中學高中數(shù)學骨干工作室探討串并聯(lián)電路中電流與電壓的關系實踐校區(qū)：姓名：班級：1.實驗探究題（4個子題）一、同事小明在研究“并聯(lián)電路的支路電壓與各主路電壓的關系”時，設計了圖A所示電路，用電壓表檢測A點電壓、 B 和 C 分別。 (1) 小明先把電壓表接到A點串聯(lián)和并聯(lián)電路知識點，請把導線換成筆劃線完成電路連接，幫小明測量A點的電壓。 (2) 實驗中得到的部分數(shù)據(jù)如圖桌子。 檢測C點電壓時，電壓表會顯示如圖C所示的數(shù)字，請將數(shù)據(jù)填入表中。 A點電壓IA/AB點電壓IB/交流點電壓IC/A0.160.32 (3) 請分析本實驗的不足之處及改進方法。 2、該圖是“探究串聯(lián)電路的電壓特性”的實驗電路圖。 電壓表的位置 電壓表的位置 ABC 電壓/A0.30.31.5 (1) 在實驗中，選擇兩個小燈泡的大小應該是（選擇“相同”或“不相同”）。 (2)比如表是同事實驗中的一組數(shù)據(jù)：表中記錄的其中一個數(shù)據(jù)明顯錯誤，錯誤原因是。 (3)同事在實驗中發(fā)現(xiàn)，串聯(lián)的兩個小燈泡中，L2發(fā)光，L1不發(fā)光。 小燈泡L1不亮的原因可能是： A、通過小燈泡L1的電壓小于小燈泡L2的電壓。 B、小燈泡L1的鎢絲斷了 C、燈泡漏電 D、小燈泡L1靠近正極 (4)實驗中，通過改變檢測A、B、C處的電壓小燈泡多次，目的是。 A.求多次測試的平均值，減少偏差