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教學設計、課堂記錄及學習計劃：小學數學人教版九年級《測量小燈泡的電功率》汕頭市龍湖實驗小學
“測量小燈泡的電功率”
第 1 課
教學目標：
1、鞏固電壓表、電流表的操作技能，能夠設計實驗測試小燈泡的功率；
2、通過測試小燈泡的額定功率和實際功率，體驗燈泡的照度與實際功率的關系，了解實際功率與額定功率的關系；
3.了解如何借助電能表、秒表檢測家用電器的電量。
學業狀況分析：
本課的學習對象是九年級的中學生。 他們已經對熱有了一定的了解。 在學習本節之前，中學生已經學習了檢測電阻值的實驗。 他們有一定的實驗基礎，但還缺乏解決問題的能力和解決問題的能力。 通過這堂課，我們希望提高中學生的動手能力，這個過程中需要班主任給予適當的指導。 另外，通過分析實驗數據，中學生可以更好地理解實際功率與額定功率之間的關系。
主要難點：
要點：1、伏安法檢測小燈泡實際功率的方法。
2、加深對實際功率和額定功率的理解。 難點： 1.電流、電壓、滑動變阻器的正確使用。
2、解決實驗操作中遇到的一些問題。
教學流程：
活動一：【導入】
班主任在黑板上連接了一個簡單的電路，讓中學生在臺上操作，并選擇了一些設備安裝電路來改變燈泡的照度。
通過這個小實驗，中學生可以感受到改變燈泡兩端的電流和電壓可以改變燈泡的照度，而燈泡的功率取決于燈泡兩端的電流和電壓九年級物理電功率視頻，而進而導致燈泡的色溫是否受到實際功率的影響。活動二：【講座】設計實驗
自我感悟1：中學生閱讀教材P96-97，對比檢測小燈泡電阻的實驗過程，思考以下問題，完成教案活動1的內容：
1、測量小燈泡電功率的原理是什么？ 實驗方法有哪些？
2、實驗中，要測試多少種燈泡的電功率？ 燈泡的電功率應該如何改變？ 實驗需要什么設備？
3、根據所選設備設計實驗電路圖。
通過完成這部分內容，中學生將對實驗原理、實驗目的和實驗電路圖有進一步的了解。
自我感知2：中學生根據實驗目的設計記錄實驗數據的表格。 班主任通過實體投影儀將中學生設計的一些表格放到白板上，并指導中學生不要改正表格中的錯誤，讓中學生更好地掌握表格設計的要求.活動三：【活動】進行實驗
實驗前，中學生會講述實驗操作中的一些注意事項，然后學生進行小組實驗并記錄實驗數據。
中學生分組實驗時，班主任進行檢查和指導，并借助單個物體將中學生的一些錯誤操作拍下來九年級物理電功率視頻，放在白板上，然后指導中學生糾正錯誤，從而促進實驗的順利完成。
活動四：【講座】分析實驗數據并舉一反三
請一組中學生匯報實驗數據并利用數據分析實驗推論，然后班主任引導中學生分析理解實際功率與額定功率之間的關系。
活動五：【講座與活動】實驗拓展
提個問題：小華學完《測量小燈泡的電功率》這節課后，想用這個實驗測試一下家里白熾燈的額定功率。 請評價一下他的意見是否可行？
引導中學生分析伏安法不能應用于家用電器來測試家用電路，然后讓中學生分組討論實驗方法。 邀請一組中學生講解實驗原理和步驟，并上臺演示如何利用電能表和秒表檢測電熱水壺的電量。
小結：用板書總結本節內容，指出理解和掌握伏安法功率測量的要點。