《電阻的串并聯(lián)》教學設計 上?？破瞻?《144個電阻的串并聯(lián)》教學設計 《電阻的串并聯(lián)》教學設計 寧波現(xiàn)代學校洪家旺 【教學目標】知識與技能 通過理解串聯(lián)電路實驗與推論以及并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻及估算公式。 2.借助串、并聯(lián)電路的特性知識，解答和估計簡單的電路問題、過程與方法、內(nèi)阻的串并聯(lián)》教學設計《電阻的串并聯(lián)》教學設計溫州現(xiàn)代洪家旺學校 【教學目標】知識與技能 通過實驗、推導，了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻及估算公式 2、借助串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性知識，回答并估算過程通過實驗探索解決簡單電路問題的方法和方法，從猜測和假設走向現(xiàn)實 【教學目標】上海科學版《144電阻器的串聯(lián)與并聯(lián)》教學設計《電阻器的串聯(lián)與并聯(lián)》教學設計溫州現(xiàn)代學校洪家旺【教學目標】知識與技能 通過實驗和推導，了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻和估算公式。 電路特性知識，解答和估算簡單電路問題 流程與技巧 知識與技巧 上?？萍及妗?44串并聯(lián)電阻》教學設計與技巧 通過實驗和理解了解串并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻及估算公式扣除。 2.能夠運用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性知識解答和估計簡單的電路問題。 過程和方法將通過實驗來探索，從猜測和假設到現(xiàn)實。 1.通過實驗和推導了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電路的等效內(nèi)阻及估算公式。
胡克版《144個電阻值的串并聯(lián)》教學設計 寧波現(xiàn)代學校洪家旺《電阻器的串并聯(lián)》教學設計 【教學目標】知識與技能 理解等效內(nèi)阻和等效內(nèi)阻通過實驗和推演串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻估算小組將利用串聯(lián)和并聯(lián)電路特性的知識來回答和估算簡單的電路問題。 過程和技巧 2. 會運用串聯(lián)和并聯(lián)電路特性的知識來回答和估計簡單的電路問題。 《并聯(lián)》教學設計 《電阻的串并聯(lián)》教學設計 溫州現(xiàn)代學校 洪家旺 【教學目標】知識與技能 通過實驗和推理，了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻和估算公式。 2.能夠運用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性知識解答和估計簡單的電路問題。 洪家旺學校 【教學目標】知識與技能 通過實驗和推理，了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻和估算公式。 2.能夠運用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性知識解答和估計簡單電路問題的過程和方法。 通過實驗探索電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案，經(jīng)驗從猜測和假設走向現(xiàn)實。 1.通過實驗探索，體驗從猜測、假設到實驗驗證的過程。 胡克版《144電阻的串并聯(lián)》教學設計 《電阻的串并聯(lián)》教學設計 溫州現(xiàn)代學校洪家旺 【教學目標】知識與技能 理解等效內(nèi)阻以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻電路通過實驗并推導估算公式。
2.能夠運用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性知識解答和估計簡單電路問題的過程和方法。 通過實驗探索電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案，體驗從猜測和假設到現(xiàn)實的認識，知道總電阻與原串聯(lián)或并聯(lián)電阻之間的“等效替換”關系。 胡科版《144串并聯(lián)內(nèi)阻》教學設計 《串并聯(lián)電阻》教學設計 溫州現(xiàn)代學校洪家旺 【教學目標】知識技能 通過實驗了解等效內(nèi)阻以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻以及推導估算公式。 2.能夠運用串聯(lián)和連接電路的特性知識解答和估計簡單電路問題的過程和方法情感心態(tài)和價值觀上?？茖W版《144串聯(lián)與并聯(lián)內(nèi)阻》教學設計《串聯(lián)與并聯(lián)》 《電阻》教學設計 溫州現(xiàn)代學校 洪家旺 【教學目標】知識與技能 通過實驗和推理，了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻及估算公式。 2.能夠運用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性知識解答和估計簡單的電路問題。 胡科版《144串并聯(lián)內(nèi)阻》教學設計 《串并聯(lián)電阻》教學設計 溫州現(xiàn)代學校洪家旺 【教學目標】知識技能 通過實驗了解等效內(nèi)阻以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻與推導 估算俱樂部利用串聯(lián)和并聯(lián)電路的特性知識來回答和估算簡單的電路問題。 2、通過實驗探索和理論推演，培養(yǎng)中學生理論與實踐相結合的思維。
胡科版《144串并聯(lián)內(nèi)阻》教學設計 《串并聯(lián)電阻》教學設計 溫州現(xiàn)代學校洪家旺 【教學目標】知識技能 通過實驗了解等效內(nèi)阻以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻以及推導估算公式。 2.借助串、并聯(lián)電路的特點知識，解答和估計簡單電路問題的流程和技巧【教學重點】上?？拼蟆?44內(nèi)阻的串并聯(lián)》教學設計科技版《電阻的串并聯(lián)》教學設計 溫州現(xiàn)代學校 洪家旺 【教學目標】知識與技能 通過實驗和推導，了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻及估算公式。 借助串聯(lián)和并聯(lián)電路特性的知識，回答和估計簡單的電路問題。 流程與技巧系列及并聯(lián)電路總內(nèi)阻的估算公式以及利用該公式的簡單估算。 胡科版《144串并聯(lián)內(nèi)阻》教學設計 《串并聯(lián)電阻》教學設計 溫州現(xiàn)代學校洪家旺 【教學目標】知識技能 通過實驗了解等效內(nèi)阻以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻以及推導估算公式。 2、借助串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性知識，解答和估計簡單電路問題的流程和技巧。 通過實驗探索，經(jīng)驗從推測和假設走向現(xiàn)實。 【教學難點】上?？破瞻妗?44電阻器的內(nèi)阻串聯(lián)與并聯(lián)》教學設計 《電阻器的串聯(lián)與并聯(lián)》教學設計溫州現(xiàn)代學校洪家旺 【教學目標】知識與技能 理解電阻的等效內(nèi)阻及估算公式通過實驗和推導了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。了解電路的特性、解答和估計簡單電路問題的過程和方法。從“等效替代”的角度分析串聯(lián)和并聯(lián)電路。
滬科版《144內(nèi)阻的串并聯(lián)》教學設計，溫州現(xiàn)代《電阻的串并聯(lián)》教學設計，通過實驗了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻及估算公式和扣除。 2.借助串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性知識，通過實驗探索，體驗從猜測、假設到現(xiàn)實，回答和估計簡單電路問題的過程和方法【教案】上?？茖W版《144電阻系列》電阻器的串并聯(lián)教學設計 《電阻器的串并聯(lián)》教學設計 溫州現(xiàn)代學校洪家旺 【教學目標】知識與技能 通過實驗和推導，了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻及估算公式。電路特點、解答和估計簡單電路問題的過程和方法中學生電源、不同電阻器的阻值、電流表、電壓表、開關、電線。胡科版《144串并聯(lián)內(nèi)阻》教學設計《串并聯(lián)電阻》 》教學設計 溫州現(xiàn)代學校洪家旺 【教學目標】知識與技能 通過實驗和推導了解等效內(nèi)阻以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻估算公式。 2.能夠運用串并聯(lián)電路的特點知識解答和估計簡單電路問題的過程和方法 【教學方法】實驗法、探究法、理論推導法、啟發(fā)式教學法。 胡科版《144串并聯(lián)內(nèi)阻》教學設計 《串并聯(lián)電阻》教學設計 溫州現(xiàn)代學校洪家旺 【教學目標】知識技能 通過實驗了解等效內(nèi)阻以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻以及推導估算公式。
2.借助串并聯(lián)電路特性知識，解答和估計簡單電路問題的流程和技巧【教學流程】上海科普版《144串并聯(lián)內(nèi)阻》教學設計《串并聯(lián)電阻》教學設計 溫州現(xiàn)代學校 洪家旺 【教學目標】知識與技能 通過實驗和推導，了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻及估算公式。 借助串聯(lián)和并聯(lián)電路特性的知識，解決和估計簡單的電路問題。 流程與技巧 新課介紹上?？萍及妗?44內(nèi)阻的串并聯(lián)》教學設計。 《電阻器的串并聯(lián)》教學設計。 和計算公式。 2、借助串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性知識，解答和估計簡單電路問題的流程和技巧