文檔介紹：大氣壓與人類(lèi)生活——教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)任務(wù)剖析本節(jié)課選自浙教版科學(xué)八年級(jí)上第二章第四節(jié)。教材主要從與我們關(guān)系密切的幾個(gè)方面來(lái)探討大氣壓對(duì)人類(lèi)生活的影響,內(nèi)容中包括大氣壓對(duì)天氣的影響、大氣壓對(duì)人體的影響、大氣壓對(duì)液體沸點(diǎn)的影響,以及生活用具與大氣壓的關(guān)系。結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)大氣壓這塊知識(shí)的要求是領(lǐng)略大氣壓的存在,了解大氣壓的變化及其對(duì)生活的影響。所以教材在上一節(jié)中先呈現(xiàn)大氣壓的存在和大小,為本堂課進(jìn)一步學(xué)習(xí)大氣壓與人類(lèi)生活做足打算,二者進(jìn)而構(gòu)成大氣壓的完整學(xué)習(xí)體系。而且大氣壓與人類(lèi)生活這節(jié)立足于生活,圍繞大氣壓與人類(lèi)生活相關(guān)的各方面延展展開(kāi),達(dá)到“從生活中來(lái),到生活中去”的療效。二、學(xué)習(xí)者剖析本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的講課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)中學(xué)生。在上一節(jié)課中,中學(xué)生已具體學(xué)習(xí)了大氣壓的存在、大小以及二氧化碳的流速與浮力的關(guān)系,那些都是本節(jié)學(xué)習(xí)須要具備的前期基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),“大氣壓對(duì)人類(lèi)的影響”與中學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系較為緊密,中學(xué)生常常已對(duì)生活中的相關(guān)現(xiàn)象有一定的了解和體驗(yàn),但只是逗留在認(rèn)識(shí)層面,仍未清楚現(xiàn)象背后的本質(zhì)緣由。而在心理認(rèn)知方面,因?yàn)榫呦笏季S的缺乏,中學(xué)生會(huì)較難運(yùn)用大氣壓的原理解釋這種現(xiàn)象大氣壓強(qiáng)與沸點(diǎn)的關(guān)系,但是這個(gè)年紀(jì)階段的她們對(duì)那些有趣的現(xiàn)象又有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,會(huì)想要去探究?jī)?nèi)在的規(guī)律和緣由,這在一定程度上也減少了學(xué)習(xí)難度。
并且在之前的學(xué)習(xí)中,中學(xué)生已具備了一定的剖析探究能力、合作交流能力、實(shí)際動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)重難點(diǎn):了解液體沸點(diǎn)與浮力的關(guān)系:當(dāng)氣壓減小時(shí),液體的沸點(diǎn)下降;當(dāng)氣壓降低時(shí),液體的沸點(diǎn)增加。并會(huì)用這一推論來(lái)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。:氣壓和液體沸點(diǎn)的關(guān)系,以及運(yùn)用大氣壓的原理解釋生活中的各類(lèi)現(xiàn)象。四、教學(xué)目標(biāo)(一),能說(shuō)出放晴的天氣氣壓較高,寒潮的天氣氣壓較低。,氣壓變化過(guò)會(huì)議使人形成不良的反應(yīng)。:當(dāng)氣壓減小時(shí),液體的沸點(diǎn)下降;當(dāng)氣壓降低時(shí),液體的沸點(diǎn)增加。并會(huì)用這一推論來(lái)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。、吸塵器等生活用品的工作原理。(二),發(fā)展具象思維,提升想像能力,,增強(qiáng)觀察能力、動(dòng)手操作能力,感受通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)找出規(guī)律原理的方式(三)情感心態(tài)價(jià)值觀在小組合作討論大氣壓與液體關(guān)系的過(guò)程中,體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣,感受通過(guò)自己努力找出答案的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)生活中有關(guān)大氣壓的事例中,培養(yǎng)熱愛(ài)生活、細(xì)心觀察生活的心態(tài),要做生活的有心人。(四)STS從大氣壓與人類(lèi)生活的幾個(gè)事例中,感受“科學(xué)來(lái)始于生活,并服務(wù)于生活”的道理,同時(shí)認(rèn)識(shí)到科學(xué)理論對(duì)技術(shù)具有重要的指導(dǎo)作用。五、教學(xué)方式按照杜威“教育即生活”的啟示,并結(jié)合本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的特性,在課堂少將緊密結(jié)合生活實(shí)際,從生活中的事例出發(fā),再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回到生活中。同時(shí),強(qiáng)化中學(xué)生的主體地位,采用合作討論、自主探究的方式,引導(dǎo)中學(xué)生自己找出問(wèn)題的答案。六、教學(xué)打算多媒體講義、學(xué)生課前預(yù)習(xí)七、,導(dǎo)出新課聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的大氣壓的存在和大小的相關(guān)知識(shí),在中學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上備考所學(xué)內(nèi)容大氣壓強(qiáng)與沸點(diǎn)的關(guān)系,并回答班主任創(chuàng)設(shè)的與新課相關(guān)的問(wèn)題,因而在班主任的引導(dǎo)下,步入新課的學(xué)習(xí)。【
