第2節(jié)二力平衡一、學(xué)習(xí)目標(biāo)曉得平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)曉得物體處于平衡狀態(tài)時所受力的叫平衡力,最簡單的平衡狀況是二力平衡理解二力平衡條件能借助平衡條件解決簡單的平衡問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解二力平衡條件。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是對平衡狀態(tài)的理解二、知識點(diǎn)剖析知識點(diǎn)一：力的平衡1.平衡狀態(tài)：物體遇到兩個力（或多個力）作用時,若是能保持靜止其實(shí)勻速直線運(yùn)動,我們就說物體處于平衡狀態(tài)。2.平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力（或多個力）。（3）二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力,若是大小相等,方向相反,而且作用在一條直線上,這兩個力就互相平衡。知識點(diǎn)二：二力平衡的應(yīng)用己知一個力的大小和方向,可確定另一個力的大小和方向。根據(jù)物體的受力狀況,判定物體能否處于平衡狀態(tài)。知識點(diǎn)三：力和運(yùn)動的關(guān)系不受力或受平衡力,物體保持靜止其實(shí)勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。受非平衡力,運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。知識點(diǎn)四：平衡力與斥力和反斥力的比較：分類平衡力互相斥力物體遇到兩個力作用而處于平衡狀態(tài),這兩物體間發(fā)生互相作用時形成的兩個力稱作互相作定義個力稱作平衡力使勁,不相同點(diǎn)兩個力施力物體②性質(zhì)相同的兩個力共同點(diǎn)①兩個力大小相等,方向相反,作用在一條直線上②施力物體分別是兩個物體三、深入理解知識點(diǎn)的例題及其解析【例題1】小車輛早已步入平常百姓家庭,以下說法正確的選項(xiàng)是（）A．小車輛在水平道路上靜止時,車輛對地面的壓力和地面對車輛的支持力是一對平衡力B．小車輛在水平道路上高速行駛時,車輛對地面的壓力大于車輛的重力C．小車輛在水平道路上勻速直線行駛時,車輪不受磨擦力作用D．使用安全帶和安全氣簾是為了減少慣性答案：BA.車輛靜止在橋面上時,車輛對地面的壓力和地面對車輛的支持力,二力作用在不相同的物體上,因而二力不是一對平衡力,故A錯誤；B.小車輛高速行駛時,小車輛上方空氣流動小于下方的空氣流動,因而小車輛在豎直方向上受支持力和空氣向下的托力的作用,因而小車輛對橋面的壓力大于車輛的重力,故B正確；C.根據(jù)磨擦力形成的條件可知,車輛在水平道路上勻速直線行駛時,遇到磨擦力的作用,但是所受牽引力與磨擦力大小相等、方向相反、在同素來線上,在同一物體上是一對平衡力,故C錯誤；D.慣性只有與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量不變,慣性不變,故使用安全帶和安全氣簾不是為了減少慣性,而是為了減少因?yàn)閼T性帶來的害處,故D錯誤。
【例題2】以下述圖,用細(xì)線將燈具懸掛在天花板上,線對燈的拉力F=4N．請在圖中畫出燈具受力的表示圖。答案以以下述圖所示：四、本節(jié)課的課時作業(yè)（含答案與解析）第2節(jié)《二力平衡》課外同步課時作業(yè)一、選擇題1.如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,以下關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)的抒發(fā)錯誤的選項(xiàng)是（）A．為了減少磨擦,應(yīng)采用盡量圓滑的水平桌面B．為使實(shí)驗(yàn)收效顯著,應(yīng)采用質(zhì)量較大的貨車C．調(diào)整兩側(cè)的托盤所放的鉤碼數(shù)目,才能改變力的大小D．將貨車扭轉(zhuǎn)一個角度,是為了改變力的作用線的地址2.以下述圖,小麗使勁F把一才塊壓在豎直墻壁上靜止,現(xiàn)有以下受力解析,下列受力解析正確的選項(xiàng)是（）①小麗對鐵塊的壓力F和墻對鐵塊的彈力是一對平衡力②小麗對鐵塊的壓力F和鐵塊的重力是一對平衡力③木塊遇到的磨擦力和鐵塊的重力是一對平衡力④小麗對鐵塊的壓力F和鐵塊對小麗的彈力是一對平衡力A．只有①正確B．只有④正確C．只有①③正確D．只有③④正確3.在以下述圖的四種狀況中,屬于二力平衡的是（）4．在水平雪地上滑行的運(yùn)動員以下述圖,以下說法正確的選項(xiàng)是（）A．運(yùn)動員彎著腰是經(jīng)過減少重心來減小重力B．運(yùn)動員遇到的重力與地面對她們的支持力是一對平衡力C．運(yùn)動員滑行時有慣性,停出來就沒有慣性D．停止蹬地運(yùn)動員就漸漸停出來,說明力是保持物體運(yùn)動的誘因二、填空題1.以下述圖,舉重運(yùn)動員靜止在平衡木上時二力平衡知識點(diǎn)10條,與運(yùn)動員所受重力是一對平衡力的是。
平衡木受力個數(shù)為個。2.水平桌面上的鐵塊在拉力F的作用下做勻速直線運(yùn)動,鐵塊遇到重力、,還遇到和磨擦力,它遇到對平衡力作用。3.跳傘運(yùn)動員在空中勻速直線下滑,若是人和傘所受的總重力為1000N,則傘遇到的阻力大小為,方向是。三、作圖題1.以下述圖．一塊橡皮置于水平放置的文具盒上,并隨文具盒一起向左做勻速自線運(yùn)動,請在圖中做出橡皮所受力的表示圖。四、實(shí)驗(yàn)研究題以下述圖,是小華朋友研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)狀況。實(shí)驗(yàn)步驟以下：（1）將系于小卡片（重力可忽視不計）兩個對角的細(xì)線分別超出支架上的滑輪,在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片的兩個拉力方向相反。（2）保持兩個拉力在同素來線上,調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼,當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量時,小卡片平衡,如圖A所示。（3）將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過一個角度二力平衡知識點(diǎn)10條,并保持兩個拉力方向相反,如圖B所示,抬起手后小卡片平衡（選填“能”或“不能否”）。（4）當(dāng)小卡片平衡時,用剪子沿實(shí)線割斷小卡片（如圖C所示）,發(fā)覺小卡片不能否保持平衡．本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方式是：。五、計算題1.一列長為l=1500m的物流火車,在平直的軌道上勻速行駛,5運(yùn)動中所遇阻力為f=4×10N。在要經(jīng)過某寬度為L=600m的跨江二橋時,為提示二橋上鐵軌兩側(cè)的行人注意,處于車頭的司機(jī)在機(jī)車抵達(dá)橋頭時拉響警笛,坐落車尾的押運(yùn)員經(jīng)過t1=4s看到警笛聲,已知空氣中波速為v1=340m/s,求：1）火車機(jī)車供應(yīng)的牽引力F2）火車的行駛速率v23）火車經(jīng)過二橋的時間t2第2節(jié)《二力平衡》課外同步課時作業(yè)答案與解析一、選擇題答案：B解析：D．將貨車扭轉(zhuǎn)一個角度,是為了改變力的作用線的地址,研究二力平衡時兩個力的能否在同素來線上．選項(xiàng)正確,不吻合題意．答案：C解析：鐵塊處于靜止,在豎直方向上受兩個力而平衡,即重力和墻對鐵塊的靜磨擦力；鐵塊在水平方向上受外力F和墻對鐵塊的支持力,兩個力是一對平衡力；平衡力作用在同一物體上,斥力和反斥力作用在不相同的物體上。
①小麗對鐵塊的壓力和墻對鐵塊的彈力吻合二力平衡的條件,是一對平衡力；②小麗對鐵塊的壓力和鐵塊的重力不在同素來線上,不是一對平衡力；③木塊遇到的磨擦力和鐵塊的重力滿足二力平衡的條件,是一對平衡力；④小麗對鐵塊的壓力和鐵塊對手的彈力是一對互相斥力,不是平衡力。答案：B解析：二力平衡須要的條件是：作用在同一物體上的兩個力,若是大小相等、方向相反,而且在同一條直線上。A.兩個力不在同一個物體上,這兩個力不屬于二力平衡；B.兩個力在同一個物體上,大小相等、方向相反,而且在同一條直線上。這兩個力屬于二力平衡；C.兩個力在同一個物體上,方向也相反,也在同一條直線上,但大小不相等,這兩個力不屬于二力平衡；D.兩個力在同一個物體上,大小相等、方向相反,但不在同一條直線上。這兩個力不屬于二力平衡。4.答案：B．解析：A．運(yùn)動員彎著腰是經(jīng)過減少重心來減小穩(wěn)度,不是減小重力．故A錯誤．B．運(yùn)動遇到的重力和水平面對木她們的支持力是一對平衡力,支持力等于重力．故B正確．C．所有物體在任何運(yùn)動狀態(tài)下都有慣性．慣性的大小只與質(zhì)量大小有關(guān)．故C錯誤．D．停止蹬地,運(yùn)動由遇到雪地上對運(yùn)動員的磨擦力作用,說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的誘因,不是保持物體運(yùn)動的誘因．故D錯誤．二、填空題1.答案：平衡木對運(yùn)動員的支持力。
3.答案：支持力、拉力,兩。解析：水平桌面上的鐵塊在拉力F的作用下做勻速左轉(zhuǎn)運(yùn)動時,受兩對平衡力,水平方向上遇到拉力和磨擦力是一對平衡力,豎直方向上受重力和和支持力是一對平衡力。答案：1000,豎直向下。解析：才能把人和傘看做一個整體,這樣傘在豎直方向上必然遇到一對平衡力的作用。結(jié)合平衡力特點(diǎn)就很簡單解決。三、作圖題答案：四、實(shí)驗(yàn)研究題1.答案：（2）相等（3）不能否（4）控制變量法反證法五、計算題答案：（1）火車機(jī)車供應(yīng)的牽引力F為4×105N；（2）火車的行駛速率v2為35m/s,（3）火車經(jīng)過二橋的時間t2為60s．