一、課程的地位、作用和任務(wù)
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)是面向全校非化學(xué)類(lèi)專業(yè)的理工科?？粕_(kāi)辦的實(shí)驗(yàn)課程。數(shù)學(xué)學(xué)本質(zhì)上是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的先驅(qū)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)答案，彰顯了大多數(shù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的共性，在實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)方式以及實(shí)驗(yàn)手段等方面是各學(xué)科科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課覆蓋面廣，具有豐富的實(shí)驗(yàn)思想、方法、手段，同時(shí)能提供綜合性很強(qiáng)的基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，是培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、提高科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。它在培養(yǎng)中學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)心態(tài)、活躍的創(chuàng)新意識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際和適應(yīng)科技發(fā)展的綜合應(yīng)用能力等方面具有其他實(shí)踐類(lèi)課程不可取代的作用。
本課程的具體任務(wù)是：
1．培養(yǎng)中學(xué)生的基本科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)中學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本素養(yǎng)，使中學(xué)生初步把握實(shí)驗(yàn)科學(xué)的思想和技巧。培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)答案，使中學(xué)生把握實(shí)驗(yàn)研究的基本技巧，提升中學(xué)生的剖析能力和創(chuàng)新能力。
2．提升中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)心態(tài)，積極主動(dòng)的探求精神，遵循紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)的優(yōu)良品德。
二、能力培養(yǎng)基本要求
1.獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力——能夠通過(guò)閱讀實(shí)驗(yàn)教材、查詢有關(guān)資料和思索問(wèn)題，把握實(shí)驗(yàn)原理及技巧、做好實(shí)驗(yàn)前的打算；正確使用儀器及輔助設(shè)備、獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、撰寫(xiě)合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力，逐漸產(chǎn)生自主實(shí)驗(yàn)的基本能力。
2.剖析與研究的能力——能夠融合實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)思想、實(shí)驗(yàn)方式及相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行剖析、判斷、歸納與綜合。把握通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)規(guī)律研究的基本技巧，具有初步的剖析與研究的能力。
3.理論聯(lián)系實(shí)際的能力——能夠在實(shí)驗(yàn)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題并學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的科學(xué)方式，逐漸增強(qiáng)中學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.創(chuàng)新能力——能夠完成符合規(guī)范要求的設(shè)計(jì)性、綜合性內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行初步的具有研究性或創(chuàng)意性內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，逐漸培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、分層次教學(xué)基本要求
我校學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)分兩學(xué)期開(kāi)辦，第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)課以基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)為主，對(duì)于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn),必須完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)課包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性、設(shè)計(jì)性和探求研究性實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生可依照自己的專業(yè)方向、學(xué)分要求及特長(zhǎng)愛(ài)好，認(rèn)真選擇實(shí)驗(yàn)層次、實(shí)驗(yàn)題目。
設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的難度小于其他實(shí)驗(yàn)，通常安排中學(xué)生用整個(gè)晚上的時(shí)間來(lái)完成,并要求在實(shí)驗(yàn)完成后寫(xiě)出一份比較詳盡完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。中學(xué)生可依照自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣及預(yù)習(xí)情況選擇設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求對(duì)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果作出剖析，非常是寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用的操作方式和方法，怎么促使檢測(cè)結(jié)果更符合實(shí)際，實(shí)驗(yàn)中有哪些問(wèn)題怎樣解決以及做實(shí)驗(yàn)的心得感受和收獲等。
探求研究性實(shí)驗(yàn)是與科學(xué)研究緊密結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，要求中學(xué)生在把握實(shí)驗(yàn)原理和儀器使用的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),班主任起指導(dǎo)的作用,以達(dá)到鼓勵(lì)中學(xué)生獨(dú)立思索、提出問(wèn)題、有所創(chuàng)新的目的。中學(xué)生可依照自己的能力完成部份或全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求中學(xué)生以科研論文的方式遞交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（1）基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)題目
實(shí)驗(yàn)1拉伸法檢測(cè)彈性撓度
實(shí)驗(yàn)2水的表面張力系數(shù)測(cè)定
實(shí)驗(yàn)3直流平衡電橋測(cè)內(nèi)阻
實(shí)驗(yàn)5霍爾效應(yīng)的研究
實(shí)驗(yàn)6借助霍耳效應(yīng)測(cè)磁場(chǎng)
實(shí)驗(yàn)7光的等厚干涉
實(shí)驗(yàn)8液體旋光率的測(cè)定
實(shí)驗(yàn)9熱電偶測(cè)溫技術(shù)
實(shí)驗(yàn)10氣溫傳感器技術(shù)
實(shí)驗(yàn)11空氣比熱容比的檢測(cè)
實(shí)驗(yàn)12密立根油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定電子電荷
實(shí)驗(yàn)13光電效應(yīng)檢測(cè)普朗克常數(shù)和金屬逸出功
實(shí)驗(yàn)14邁克爾遜和法布里-珀羅兩用干涉儀的調(diào)節(jié)和使用
實(shí)驗(yàn)15居里體溫檢測(cè)
實(shí)驗(yàn)16分光計(jì)的調(diào)節(jié)和介質(zhì)折射率的檢測(cè)
實(shí)驗(yàn)17光柵衍射及光柵常數(shù)的檢測(cè)
實(shí)驗(yàn)18光的衍射
實(shí)驗(yàn)19全息拍照
（2）綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題目
實(shí)驗(yàn)20示波器的原理與使用
實(shí)驗(yàn)21弗蘭克赫茲實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)22多普勒效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)23內(nèi)阻應(yīng)變式傳感
實(shí)驗(yàn)24擺震動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究
實(shí)驗(yàn)25RLC電路
實(shí)驗(yàn)26交流電橋
實(shí)驗(yàn)27熱學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)28光的偏振光
（3）研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)題目
實(shí)驗(yàn)29高溫等離子體射流聚合物表面改性
實(shí)驗(yàn)30低壓二氧化碳直流擊穿特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)31低壓二氧化碳直流放電伏安特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)32直流輝光放電的靜電探針確診
實(shí)驗(yàn)33X射線綜合實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)34帕爾貼效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)35原子力顯微鏡
實(shí)驗(yàn)36掃描隧洞顯微鏡
實(shí)驗(yàn)37分光計(jì)調(diào)整與應(yīng)用的綜合研究
實(shí)驗(yàn)38巨磁內(nèi)阻效應(yīng)及應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)39光纖光學(xué)與LD特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)40液晶光電效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)41磁滯回線與居里點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)42液晶元件制備與測(cè)試
四、物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)環(huán)節(jié)及基本要求
1．預(yù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，弄明白此次實(shí)驗(yàn)的目的要求，根據(jù)哪些原理和公式,有哪些近似條件和要求；使用哪些實(shí)驗(yàn)方式，非常是基本的檢測(cè)方式；使用哪些實(shí)驗(yàn)儀器以及要注意哪些問(wèn)題等。在此基礎(chǔ)上，課前要認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容（簡(jiǎn)略闡述實(shí)驗(yàn)的理論根據(jù)，以及要檢測(cè)的是哪些量，寫(xiě)出待檢測(cè)估算公式的簡(jiǎn)略推論過(guò)程，畫(huà)出有關(guān)的原理圖、電路圖、光路圖等）、列出主要實(shí)驗(yàn)儀器的名稱、型號(hào)、規(guī)格等，簡(jiǎn)略地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟及主要注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄紙上畫(huà)好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。凡預(yù)習(xí)不合格者不容許做實(shí)驗(yàn)。
2．實(shí)驗(yàn)操作
到實(shí)驗(yàn)室后要遵循有關(guān)的規(guī)章制度，愛(ài)惜儀器設(shè)備，注意安全。動(dòng)手之前要先了解儀器的性能、規(guī)格、使用方式和操作規(guī)則。做完實(shí)驗(yàn)，要將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)交給班主任檢測(cè)，得到認(rèn)可簽字后，將儀器歸整復(fù)原好，方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。
3．實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求
在實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)上，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)要用表格方式寫(xiě)入實(shí)驗(yàn)報(bào)告中（并將原始記錄附在報(bào)告中），正確表示有效位數(shù)和單位，按每位實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與要求給出實(shí)驗(yàn)結(jié)果（寫(xiě)明化學(xué)量和單位）。
討論：對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題、對(duì)難于定量估算的偏差誘因結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做具體剖析，強(qiáng)調(diào)主要偏差形成的緣由、對(duì)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步的看法、見(jiàn)解、以及須要與班主任討論的問(wèn)題等。
完成實(shí)驗(yàn)中的思索題。
4.設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)要以研究論文的方式遞交報(bào)告：
按照選題查閱資料，按照實(shí)驗(yàn)要求查找相關(guān)資料，確定實(shí)驗(yàn)方案，包括理論根據(jù)、實(shí)驗(yàn)方式、具體參數(shù)設(shè)計(jì)、選用儀器和具體操作步驟等。以研究論文的方式遞交報(bào)告，包括摘要，序言，實(shí)驗(yàn)原理與內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)方案，操作步驟，數(shù)據(jù)剖析與處理，推論等內(nèi)容。
五、考勤及評(píng)分要求：
1.不遲到（按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到實(shí)驗(yàn)室上課），遲到15分鐘以上（含15分鐘）者，取消該次實(shí)驗(yàn)的上課資格，遲到15分鐘以內(nèi)的，任課班主任將按情況對(duì)本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行扣分。
2.實(shí)驗(yàn)完成后班主任要在數(shù)據(jù)記錄本上簽字，將實(shí)驗(yàn)儀器整理完畢，才可以離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。
3.事假事宜：病假必需要有診所的證明；請(qǐng)假通常不予批準(zhǔn)，特殊情況需持中學(xué)生所在系的補(bǔ)習(xí)員簽字并蓋院系私章，送綜合樓307再?zèng)Q定怎么處理。
4.無(wú)故缺兩次實(shí)驗(yàn)，則本學(xué)期實(shí)驗(yàn)成績(jī)不合格，一年后重修。
5.禁止剽竊報(bào)告和帶著朋友報(bào)告做實(shí)驗(yàn)；假如發(fā)覺(jué)剽竊報(bào)告的中學(xué)生，本次實(shí)驗(yàn)按0分處理。
六、實(shí)驗(yàn)課考評(píng)辦法
1.平常成績(jī)考評(píng)（占總成績(jī)的70%，）：
預(yù)習(xí)報(bào)告10％、課堂操作40％，考評(píng)的重點(diǎn)是：理論聯(lián)系實(shí)際能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)記錄及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)能力。預(yù)習(xí)報(bào)告檢測(cè)規(guī)定、原始記錄登記規(guī)定、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和大部份綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)一人一組。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告50％，考評(píng)的重點(diǎn)是：數(shù)學(xué)圖象的構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)原理的理解、數(shù)據(jù)處理方式、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的剖析、總結(jié)與思索，以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性與正確性等。每位實(shí)驗(yàn)題目由參與此實(shí)驗(yàn)的班主任討論，擬定統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
2.期終面試考評(píng)（占總成績(jī)的30%）：
期終面試考評(píng)的重點(diǎn)是：對(duì)基本的數(shù)學(xué)圖象、實(shí)驗(yàn)原理的理解，對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的把握。