一、課程的地位、作用和任務(wù)
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)是面向全校非化學(xué)類專業(yè)的理工科專科生開辦的實(shí)驗(yàn)課程。數(shù)學(xué)學(xué)本質(zhì)上是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的先驅(qū)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)答案，彰顯了大多數(shù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的共性，在實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)方式以及實(shí)驗(yàn)手段等方面是各學(xué)科科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)課覆蓋面廣，具有豐富的實(shí)驗(yàn)思想、方法、手段，同時能提供綜合性很強(qiáng)的基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，是培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻岣呖茖W(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。它在培養(yǎng)中學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)心態(tài)、活躍的創(chuàng)新意識、理論聯(lián)系實(shí)際和適應(yīng)科技發(fā)展的綜合應(yīng)用能力等方面具有其他實(shí)踐類課程不可取代的作用。
本課程的具體任務(wù)是：
1．培養(yǎng)中學(xué)生的基本科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)中學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本素養(yǎng)，使中學(xué)生初步把握實(shí)驗(yàn)科學(xué)的思想和技巧。培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)答案，使中學(xué)生把握實(shí)驗(yàn)研究的基本技巧，提升中學(xué)生的剖析能力和創(chuàng)新能力。
2．提升中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)心態(tài)，積極主動的探求精神，遵循紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛惜公共財(cái)產(chǎn)的優(yōu)良品德。
二、能力培養(yǎng)基本要求
1.獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力——能夠通過閱讀實(shí)驗(yàn)教材、查詢有關(guān)資料和思索問題，把握實(shí)驗(yàn)原理及技巧、做好實(shí)驗(yàn)前的打算；正確使用儀器及輔助設(shè)備、獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、撰寫合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力，逐漸產(chǎn)生自主實(shí)驗(yàn)的基本能力。
2.剖析與研究的能力——能夠融合實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)思想、實(shí)驗(yàn)方式及相關(guān)的理論知識對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行剖析、判斷、歸納與綜合。把握通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)規(guī)律研究的基本技巧，具有初步的剖析與研究的能力。
3.理論聯(lián)系實(shí)際的能力——能夠在實(shí)驗(yàn)中發(fā)覺問題、分析問題并學(xué)習(xí)解決問題的科學(xué)方式，逐漸增強(qiáng)中學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題的能力。
4.創(chuàng)新能力——能夠完成符合規(guī)范要求的設(shè)計(jì)性、綜合性內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行初步的具有研究性或創(chuàng)意性內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，逐漸培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、分層次教學(xué)基本要求
我校學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)分兩學(xué)期開辦，第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)課以基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)為主，對于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn),必須完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)課包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性、設(shè)計(jì)性和探求研究性實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生可依照自己的專業(yè)方向、學(xué)分要求及特長愛好，認(rèn)真選擇實(shí)驗(yàn)層次、實(shí)驗(yàn)題目。
設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的難度小于其他實(shí)驗(yàn)，通常安排中學(xué)生用整個晚上的時間來完成,并要求在實(shí)驗(yàn)完成后寫出一份比較詳盡完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。中學(xué)生可依照自己的知識結(jié)構(gòu)、興趣及預(yù)習(xí)情況選擇設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求對數(shù)據(jù)處理的結(jié)果作出剖析，非常是寫出實(shí)驗(yàn)過程中所用的操作方式和方法，怎么促使檢測結(jié)果更符合實(shí)際，實(shí)驗(yàn)中有哪些問題怎樣解決以及做實(shí)驗(yàn)的心得感受和收獲等。
探求研究性實(shí)驗(yàn)是與科學(xué)研究緊密結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，要求中學(xué)生在把握實(shí)驗(yàn)原理和儀器使用的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),班主任起指導(dǎo)的作用,以達(dá)到鼓勵中學(xué)生獨(dú)立思索、提出問題、有所創(chuàng)新的目的。中學(xué)生可依照自己的能力完成部份或全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求中學(xué)生以科研論文的方式遞交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（1）基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)題目
實(shí)驗(yàn)1拉伸法檢測彈性撓度
實(shí)驗(yàn)2水的表面張力系數(shù)測定
實(shí)驗(yàn)3直流平衡電橋測內(nèi)阻
實(shí)驗(yàn)5霍爾效應(yīng)的研究
實(shí)驗(yàn)6借助霍耳效應(yīng)測磁場
實(shí)驗(yàn)7光的等厚干涉
實(shí)驗(yàn)8液體旋光率的測定
實(shí)驗(yàn)9熱電偶測溫技術(shù)
實(shí)驗(yàn)10氣溫傳感器技術(shù)
實(shí)驗(yàn)11空氣比熱容比的檢測
實(shí)驗(yàn)12密立根油滴實(shí)驗(yàn)測定電子電荷
實(shí)驗(yàn)13光電效應(yīng)檢測普朗克常數(shù)和金屬逸出功
實(shí)驗(yàn)14邁克爾遜和法布里-珀羅兩用干涉儀的調(diào)節(jié)和使用
實(shí)驗(yàn)15居里體溫檢測
實(shí)驗(yàn)16分光計(jì)的調(diào)節(jié)和介質(zhì)折射率的檢測
實(shí)驗(yàn)17光柵衍射及光柵常數(shù)的檢測
實(shí)驗(yàn)18光的衍射
實(shí)驗(yàn)19全息拍照
（2）綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題目
實(shí)驗(yàn)20示波器的原理與使用
實(shí)驗(yàn)21弗蘭克赫茲實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)22多普勒效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)23內(nèi)阻應(yīng)變式傳感
實(shí)驗(yàn)24擺震動實(shí)驗(yàn)研究
實(shí)驗(yàn)25RLC電路
實(shí)驗(yàn)26交流電橋
實(shí)驗(yàn)27熱學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)28光的偏振光
（3）研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)題目
實(shí)驗(yàn)29高溫等離子體射流聚合物表面改性
實(shí)驗(yàn)30低壓二氧化碳直流擊穿特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)31低壓二氧化碳直流放電伏安特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)32直流輝光放電的靜電探針確診
實(shí)驗(yàn)33X射線綜合實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)34帕爾貼效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)35原子力顯微鏡
實(shí)驗(yàn)36掃描隧洞顯微鏡
實(shí)驗(yàn)37分光計(jì)調(diào)整與應(yīng)用的綜合研究
實(shí)驗(yàn)38巨磁內(nèi)阻效應(yīng)及應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)39光纖光學(xué)與LD特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)40液晶光電效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)41磁滯回線與居里點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)42液晶元件制備與測試
四、物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)環(huán)節(jié)及基本要求
1．預(yù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，弄明白此次實(shí)驗(yàn)的目的要求，根據(jù)哪些原理和公式,有哪些近似條件和要求；使用哪些實(shí)驗(yàn)方式，非常是基本的檢測方式；使用哪些實(shí)驗(yàn)儀器以及要注意哪些問題等。在此基礎(chǔ)上，課前要認(rèn)真寫好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容（簡略闡述實(shí)驗(yàn)的理論根據(jù)，以及要檢測的是哪些量，寫出待檢測估算公式的簡略推論過程，畫出有關(guān)的原理圖、電路圖、光路圖等）、列出主要實(shí)驗(yàn)儀器的名稱、型號、規(guī)格等，簡略地說明實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟及主要注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄紙上畫好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。凡預(yù)習(xí)不合格者不容許做實(shí)驗(yàn)。
2．實(shí)驗(yàn)操作
到實(shí)驗(yàn)室后要遵循有關(guān)的規(guī)章制度，愛惜儀器設(shè)備，注意安全。動手之前要先了解儀器的性能、規(guī)格、使用方式和操作規(guī)則。做完實(shí)驗(yàn)，要將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)交給班主任檢測，得到認(rèn)可簽字后，將儀器歸整復(fù)原好，方可離開實(shí)驗(yàn)室。
3．實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求
在實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)上，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)要用表格方式寫入實(shí)驗(yàn)報(bào)告中（并將原始記錄附在報(bào)告中），正確表示有效位數(shù)和單位，按每位實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與要求給出實(shí)驗(yàn)結(jié)果（寫明化學(xué)量和單位）。
討論：對實(shí)驗(yàn)中存在的問題、對難于定量估算的偏差誘因結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做具體剖析，強(qiáng)調(diào)主要偏差形成的緣由、對實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步的看法、見解、以及須要與班主任討論的問題等。
完成實(shí)驗(yàn)中的思索題。
4.設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)要以研究論文的方式遞交報(bào)告：
按照選題查閱資料，按照實(shí)驗(yàn)要求查找相關(guān)資料，確定實(shí)驗(yàn)方案，包括理論根據(jù)、實(shí)驗(yàn)方式、具體參數(shù)設(shè)計(jì)、選用儀器和具體操作步驟等。以研究論文的方式遞交報(bào)告，包括摘要，序言，實(shí)驗(yàn)原理與內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)方案，操作步驟，數(shù)據(jù)剖析與處理，推論等內(nèi)容。
五、考勤及評分要求：
1.不遲到（按規(guī)定時間準(zhǔn)時到實(shí)驗(yàn)室上課），遲到15分鐘以上（含15分鐘）者，取消該次實(shí)驗(yàn)的上課資格，遲到15分鐘以內(nèi)的，任課班主任將按情況對本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行扣分。
2.實(shí)驗(yàn)完成后班主任要在數(shù)據(jù)記錄本上簽字，將實(shí)驗(yàn)儀器整理完畢，才可以離開實(shí)驗(yàn)室。
3.事假事宜：病假必需要有診所的證明；請假通常不予批準(zhǔn)，特殊情況需持中學(xué)生所在系的補(bǔ)習(xí)員簽字并蓋院系私章，送綜合樓307再決定怎么處理。
4.無故缺兩次實(shí)驗(yàn)，則本學(xué)期實(shí)驗(yàn)成績不合格，一年后重修。
5.禁止剽竊報(bào)告和帶著朋友報(bào)告做實(shí)驗(yàn)；假如發(fā)覺剽竊報(bào)告的中學(xué)生，本次實(shí)驗(yàn)按0分處理。
六、實(shí)驗(yàn)課考評辦法
1.平常成績考評（占總成績的70%，）：
預(yù)習(xí)報(bào)告10％、課堂操作40％，考評的重點(diǎn)是：理論聯(lián)系實(shí)際能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)記錄及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)能力。預(yù)習(xí)報(bào)告檢測規(guī)定、原始記錄登記規(guī)定、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和大部份綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)一人一組。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告50％，考評的重點(diǎn)是：數(shù)學(xué)圖象的構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)原理的理解、數(shù)據(jù)處理方式、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的剖析、總結(jié)與思索，以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性與正確性等。每位實(shí)驗(yàn)題目由參與此實(shí)驗(yàn)的班主任討論，擬定統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)。
2.期終面試考評（占總成績的30%）：
期終面試考評的重點(diǎn)是：對基本的數(shù)學(xué)圖象、實(shí)驗(yàn)原理的理解，對實(shí)驗(yàn)技能的把握。