【過程與方式】
通過觀察日常中的磨擦力現象以及檢測磨擦力大小加深對磨擦力的理解，通過研究影響磨擦力大小的誘因熟悉使用控制變量法剖析問題。
【情感心態與價值觀】
通過觀察以及處理實驗數據，養成擅于觀察，擅于發覺規律的習慣。通過嚴謹的實驗過程培養科學嚴謹的實驗心態。
二、教學重難點
【重點】
了解磨擦力，探究影響磨擦力大小的誘因，進行實驗。
【難點】
磨擦力的檢測方式，控制變量法的實驗過程。
三、教學過程
環節一：新課導出
備考上節內容，之后視頻及設疑導出：觀看視頻，引導中學生思索所提出的問題，引出磨擦力的概念。
環節二：新課講授
先簡略介紹磨擦力，磨擦力是一種制約相對運動的力。通過一個小活動讓同事們廣泛思索生活中的磨擦力現象，嘗試總結磨擦力規律，并嘗試推測磨擦力大小相關的誘因。
(一)磨擦力的形成條件及方向、作用點
兩個物體互相接觸并擠壓；兩個物體發生相對運動；兩個物體的接觸面粗糙
(二)影響磨擦力大小的誘因
創設情景，列舉一些事例做對比摩擦力十大經典題型八上，讓同事們思索推測影響磨擦力大小的誘因。比較在平地上走路以及在湖面上走路以及在沙地上走路的區別;比較推進輕袋子
和重袋子的區別。從經驗初步總結影響磨擦力大小的誘因，并引導中學生設計實驗。當有多個誘因同時影響變量時，應使用控制變量法，只改變其中一個來觀察其中一個誘因對磨擦力的影響。
打算實驗：打算兩個表面粗糙程度不同的長木板，鐵塊，砝碼以及彈簧測力計。說明實驗流程以及試驗方式。
進行實驗：1.用彈簧測力計勻速帶動鐵塊，使它沿水平長木板滑動，因而測出鐵塊與長木板之間的滑動磨擦力。
2.改變置于鐵塊上的砝碼摩擦力十大經典題型八上，進而改變對長木板的壓力，測出此種情況下的滑動磨擦力。
3.換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持置于木板上的砝碼不變，測出此種情況下的滑動磨擦力。
對于檢測過程不確切的可以進行多次檢測。并將結果記錄在表格中。
總結實驗：引導中學生觀察數據以及實驗現象之間的聯系，得出推論。滑動磨擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面遭到的壓力越大，滑動磨擦力越大。滑動磨擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動磨擦力越大。
環節三：減小有益磨擦，降低有害磨擦
環節四：小結作業
預習下節內容并做完基礎訓練相關習題。
四、板書設計
