探究動能定律用了（控制變量法）化學實驗技巧
對動能定律運用實驗進行探究，有兩種方法。一種是探究合力的功與物體動能降低量間的關系。另一種是物體運動的初速率為零，保持物體質量不變，探究合力的功與物體末速率的關系。
兩種形式中都須要測出合力的功，為了檢測便捷，可使對物體做功的合力是易于檢測的恒力，或則保持被做功物體質量不變，使合力的功倍增變化。兩種形式中物理實驗小車質量遠大于鉤碼，都須要檢測被做功物體的速率，速率的檢測可運用“紙帶法”、速度傳感、光電門等。
關于探究動能定律的實驗
本實驗要求M>>m這樣做的目的是鐵塊遭到細繩的拉力F=mg
WG=mgh=1/2Mv^2雖然忽視了砝碼和砝碼盤的1/2mv^2（系統偏差）。
砝碼盤的質量不是遠遠地大于砝碼質量，它的重力勢能就不能忽視了
不明追問
探究“動能定律”某實驗小組采用如圖所示的裝置探究“動能定律”，圖中貨車中可放置砝碼，實驗中，貨車碰
（1）只有先接通電源后釋放貨車，否則紙帶上的第一個初速率不為零．當實驗結束后，及時斷掉開關（2）從尺上讀數，C：6.08cm，除以O點讀數1.00cm，得C點的S值5.08cm而C點的瞬時速率等于BD這段的平均速率則C點速率v＝(7.15?3.20)×10?24×2×10?2＝0.49m/s（3）鉤砝的重力做正功，貨車受磨擦阻力做負功貨車初末速率的平方差與位移成反比，即v2-v02=ks要驗證“動能定律”，即12Mv2?＝(mg??f)s還須要檢測的化學量是磨擦力f和貨車的質量M．故答案為：（1）②接通電源、釋放貨車，斷掉開關；（2）5.08，0.49；（3）鉤砝的重力，貨車受磨擦阻力；（4）貨車初末速率的平方差與位移成反比，貨車的質量．
圖（a）為探究動能定律的實驗裝置示意圖，實驗步驟如下：①長木板適當傾斜，以平衡貨車運動過程中遭到的
（1）數字計時器記錄通過光電門的時間，由位移公式估算出物體通過光電門的平均速率，用該平均速率取代物體的瞬時速率，故在遮光條經過光電門時滑塊的頓時速率為：v=d△t；游標千分尺的主尺讀數為9mm，游標讀數為0.05×17mm=0.85mm，所以最終讀數為：9mm+0.85mm=9.85mm=0.985cm；（2）實驗前早已平衡磨擦力，故重物的重力相當于系統遭到的合外力，按照動能定律則重物重力做的功等于重物和貨車降低的動能，故選：B；故答案為：（1）d△t，0.985cm；（2）B．
圖（a）為探究動能定律的實驗裝置示意圖，實驗步驟如下：①長木板適當傾斜，以平衡貨車運動過程中遭到的
(1);0.985(2)B試卷剖析：（1）依據，可得；游標千分尺讀數；（2）因為長木板已平衡磨擦力，D錯誤；按照動能定律，，為此B正確，AC錯誤
探究動能定律的實驗哪些情況下用天平，哪些情況下不用天平
探究動能定律的實驗中
1、用物體牽引貨車做勻變速直線運動時，驗證公式mgh=1/2(M+m)v^2須要天平測貨車和物體的質量。
2、物體在豎直方向做勻加速直線運動，驗證公式mgh=1/2mv^2,不用天平側質量。
某興趣小組在做“探究動能定律”的實驗前，提出了以下幾種猜測：①W∝v，②W∝v2，③W∝v．她們的實驗裝
每次實驗物體從不同初位置處靜止釋放，量出物塊初始位置到測速器的距離L．按照動能定律知，W=F合L=12mv2，L-v圖像是曲線，不能得出推論W∝v2．為了更直觀地看出W和v的變化關系，應當勾畫L-v2圖像．故答案為：物塊初始位置到測速器的距離L，L-V2
某興趣小組在做“探究動能定律”的實驗前物理實驗小車質量遠大于鉤碼，提出了以下幾種猜測：①W∝v，②W∝v2，③W∝。她們的實驗
物塊初始位置到測速器的距離L；L-v2
探究動能定律的實驗中,為何貨車質量要遠小于鉤碼質量？求列式，詳盡點
在探究動能定律的實驗中用到的公式
FS=1/2mv^2-0
其中F=mg
要想F=mg條件M>>m
由牛頓第二定理mg-F=maF=Maa=mg/(m+M)
F=Mmg/(M+m)當M>>m時忽視mF=mg
這是導致試驗系統偏差的誘因
在用如圖所示的裝置做“探究動能定律”的實驗時，下述說法正確的是（）A．為了平衡磨擦力，實驗
A：貨車在水平面運動時，因為遭到磨擦阻力造成貨車速率在變化．所以適當傾斜以平衡磨擦力．貨車所能獲得動能完全來于橡皮筋做的功．故選項A正確；B：實驗中每根橡皮筋做功均是一樣的，所以所用橡皮筋必須相同，且伸長的寬度也相同．故選項B正確；C：每次實驗時橡皮筋伸長的寬度都要一致，則一根做功記為W，兩根則為2W，故選項C正確；D：是通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值，故選項D錯誤；E：只要使用打點計時器的實驗，都是先接通電源后釋放紙帶，故選項E錯誤；F、G：因為貨車在橡皮筋的作用下而運動，橡皮筋對貨車做的功與使貨車能獲得的最大速率有關，故選項F正確，選項G錯誤；故選ABCF．
化學實驗中為何讓m》m就可以促使沙桶重力等于繩子上的拉力
這是牛頓第二定理的驗證實驗的條件，是M》m，就可以覺得沙桶重力等于繩子上的拉力，雖然是接近等于，由于M》m條件下，加速度a很小接近0，mg-T=ma
a接近0，T=mg
丙和丁沒有掌握好了實驗條件M遠遠小于m阿由于她們的圖象前面顯得彎曲答案為何說這是錯的阿
丙選項你瞧瞧甲和乙便曉得了而丁你看mg=（m+M）a得m定值1/M減小即M降低時知a必將減小而事實上有物理知識曉得a→g即圖象最后稍稍敘述成存在一條漸近線而丁圖是這樣嗎？
中學數學什么實驗當中須要滿足貨車質量遠小于鉤碼質量，T=Mmg/(m+M)的公
在小學數學驗證牛頓第二定理和探究動能定律的實驗中，要求貨車的質量M遠遠地小于鉤碼質量m,驗證牛頓第二定理實驗中，F=MaF=mg驗證動能定律的實驗中Fh=1/2mv^2F=mg實際上F=Mmg/(m+M)=mg/（1+m/M）M>>mm/M趨近于0.
動能定律實驗中為何石子和桶的總質量要遠大于貨車的質量呢？
在驗證動能定律得實驗中覺得石子和桶對貨車的拉力等于石子和桶的總重力F=mg,
真實值
由牛頓第二定理
mg-F=ma
F=Ma
a=mg/(m+M)
F=Mmg/(m+M)=mg/(1+m/M)
若條件創立m/M趨近于0M>>m
中學數學實驗。探究動能定律。檢測估算F合時，須要m